优秀教研组组长先进事迹材料 精 .docx

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1、优秀教研组组长先进事迹材料精优秀教研组长申报材料邓州市张楼乡油坊小学:孙志国孙志国,现任张楼乡油坊小学语文教研组长。负责学校的教研工作,参加工作以来,一直爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中获得了突出的成绩。我校以新课程为契机,立足本校实际,以问题牵动管理,以务实求真为理念,以培养研究型、学习型、创新型老师队伍为目的,以优陪重用骨干老师、引领新老师、转变老老师为原则,以提高教育教学质量为宗旨,扎扎实实开展校本教研工作。一、加强迫度管理,确保“校本教研有序进行1、建立校本教研,研讨和学习制度。规定每周一下午老师进行集体备课,组长提早一周布置备课内容,确定中心发言人,全组每

2、人(粗备集体研讨个人细备梳理成文课后反思,由校长、教诲主任和学年组长负责,认真组织年组老师进行集体备课,并对不同层次的老师进行有针对性的辅导。每月进行两次业务学习,加强老师教育教学的理论基础。2、建立每学期的教学展示课活动制度。每学期每位老师都要在全校进行教学展示。要求同学科、老师必听,课后所有授课老师、听课老师进行反思、研讨,找到每位老师的闪光点和缺乏,在沟通研讨中得到提升。另外,教学校长、教诲主任在平常要对老师进行随堂听课,并进行当堂验收,抽查课堂的达成度,位每位老师打出综合档次。二、深化研究,提高“校本教研的工作实效(一、加强校本教研理念我校的校本教研工作本着抓实、抓详细的态度,以问题牵

3、动管理,以教学经过中老师所面对的各种详细问题为对象,研究和解决实际问题,提高老师素质,促进每个学生的发展。(二、抓准常规教学问题多年来,语文学科的教学是我校的长项,每位班主任老师都有本人独特的课堂教学形式,学生的语文思维能力也在不同的学习形式中得到提高,但是作为小学班主任只具备较强的教学能力是不够的,还要有厚实的语文教学功底,培养学生的语文综合能力。所以我校确定了教研工作的主题:让长项更长,短项不短,在不断深化加强数学教学的同时,优化语文课堂教学,培养学生的综合素质。三、注重实效的教研活动发现问题就要采取快速、有效的办法解决问题。所以,我校开展了一系列扎实有效的教研活动,以此来促进老师语文教学

4、能力的提升。每次组织的教研活动都主题鲜明,有针对性,有实效性,构成系列化,我们的风格就是务实、详细,让每位老师在活动中有所收获,有所提升。为了提高语文课堂教学的质量、培养学生的语文能力,解决学生学习语文时所碰到的问题及老师在教学中的困惑,我们将语文教学分为“阅读教学、作文教学、略读课文教学这三部分进行深入研究。每学期确定一个研究主题,分五个环节进行,即:老师自学、专题培训、引路课、课堂教学轮听、反思研讨。第一环节:老师自学。布置老师假期自学研究主题的相关内容,将学习内容记在自学笔记上,学期初由学校进行统一检查。这样做既使老师在参加教研活动时奠定厚实的理论基础,也为开学后的教研活动做好充分的准备

5、。第二环节:专题培训。由业务领导、骨干老师主讲,围绕教研的主题,结合学校实际、学生实际、课堂实践等方面对老师进行专题培训,解决老师在实际教学中的困惑、解决老师的教学所需,通过培训进一步加强老师的理论基础,使老师有本人的教学思路,为课堂教学打下稳固的基础。第三环节:引路课。由骨干老师做课堂教学展示,为全校老师引路。第四环节:教学轮听。在骨干老师做示范课后,对所有老师的教学水平进行全校拉练,要求每位班主任准备一节关于教研主题的教学展示课,进行全校轮听。天天进行一个年组,要求同年组老师必须互听,其他年组老师争取互听,主管领导深化各班听课,了解老师的实际课堂教学水平,及时反应、指导,给每位老师打出档次

6、,记入学期末老师综合目的。第五环节:反思研讨。在活动之后,进行反思研讨,是对活动的一个升华,使老师对本人的课堂教学进行深化反思,在反思中提升。此环节分两部分:自我反思和听课后反思。反思本人教学中的闪光点和得与失,汲取其他老师的教学经历、方法,分析教学中的问题,扬长避短;领导点拨指导,老师间研讨沟通,解决实际问题,促进、完善语文课堂教学。在教学中踏踏实实,勤勤恳恳,在经过中肯下工夫,真抓实干,才会真正的有所收益,才真正的有效。教研工作更需要这种踏实的精神,把每个环节做实、做详细,进而提升教学质量。我因本人的努力工作和突出成绩而遭到了各方面的一致好评:2020获得市先进工作者荣耀称号;年终考核屡次被评为优秀