四年级下册英语教材解读.docx

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1、四年级下册英语教材解读四年级下册英语教材解读八角明德小学李红艳新版英语教材以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常沟通的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国-精神，加强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个温习单元。第一单元Myschool第二单元Whattimeisit?第三单元weather第四单元Atthefarm第五单元Myc

2、lothes第六单元Shopping.每单元分“A、B、C三个部分。每个单元的最开场有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Letslearn主要学习生单词，Letsdo或Letsplay是提供活动来练习和稳固这些生单词的。Letstalk主要学习交际用语。Readandwrite、Writeandsay主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，温习和稳固所学语言。而Goodtoknow施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。教材所蕴含的能力体系：听：Letscheck能听懂录音并找出正确答案。讲：Letstalk能运用所学日常用语进行沟通；读：四

3、年级上册Readandwrite能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音；写：Writeandsay能按笔顺正确地书写26个英文字母；做：Letsdo,能通过看图片了解并会做相应的动作。二、教材主要特点为：一、强调语言运用教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反响法，让学生在有节拍的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为他们用英语沟通打下基础。二、注重能力培养注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式浸透学习策

4、略，鼓励学生能动考虑，主动做事，自动调整学习方式，开掘他们积极求知、努力进去的潜能。三、突出兴趣激发教材教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感悟语言，习得语言。四、重视双向沟通根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，与教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。五、融合学科内容教材强调学科之间的整合。优选学生最需要了解的、最感兴趣的、最有普及价值的、与学生日常生活联络最严密的学科知识内容，融入到语言材料之中，使

5、学生在学习英语的同时，也能够借助到自然科学，社会文化等方面的基础知识，帮助学生了解我们赖以生存和发展的这个世界。三、教学目的：本册详细的教学目的是：1.能听懂、会讲12组会话，并能进行简单的沟通。2.能听、讲、认读66个单词和听、讲、读、写26个字母并且能听、讲、读、写36个单词包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、喜好、食品和饮料、餐具等几个话题，和进行简单的运用。3.能听、做7个“TPR活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、讲、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自己评价活动。8.能听懂6个诙谐小故事。9.能了解6项简单的中西文化知识。四、教学中应注意的问题

6、：；一、会话教学Letstalk/Letsplay这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。二、词汇教学Letslearn/Letsdo这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；具体讲授单词的构造和书写。三、字母教学Readandwrite四年级上册的字母教学1.能够开展一些模拟竞赛活动教学字母的发音;2.利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地书写字母3.利用游戏促进和稳固对字母的记忆。四其他板块教学Letssing/Letschant。这部分主要采用全身反响教学法，除了用于Warm-up中，可以以不断重复使用于教学经过中。1、在每节课中浸透2.灵敏运用于各个教学环节引入、温习或放松气氛3.采取多种表演活动进行学习，storytime要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。4.课内与课外结合使用