老师和家长谈教育(之一).docx

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1、老师和家长谈教育(之一)教师和家长谈教育之一芦溪外国语学校郭力华本文选登（素质教育）2021年05期36面，荣获（素质教育）杂志社教研成果一等奖孩子犯错，切莫急躁!其实孩子犯错，是很正常的，做教师和家长的不要急着批评责骂。要用正确的方法引导孩子反思，认识错误。让他通过错误，明白事理，从这个错误中汲取教训，自觉承受错误的责任。这就是好教育。教育是门艺术，好的教育方法，事半功倍；方法不对，适得其反，毫无作用，孩子出现逆反心理，顶撞、哭闹。给家长和教师增加烦恼。我个人在教育孩子时，一般会用下面几句话进行引导，现与大家共同分享：当孩子闹矛盾，出现打闹时，先把孩子叫开，心平气静地跟孩子讲：1、“发生什么

2、事情了？让孩子有时机讲话，让他把事情缘由讲出来。这个问题看起来很不起眼，但是非常重要。可是，在生活中，我们经常看到很多家长和教师不问青红皂白，以为孩子犯错就是不对，急于怒斥，习惯性地责骂孩子，“你就是不听话，又惹祸、“一定是你先打别人，别人才会打你、“一定是你做错了事，教师才会处罚你等等。于是，孩子以为家长教师不讲理，有的孩子开场顶撞，无视家长和教师，这时很可能就会出现尴尬僵硬的局面，与孩子无法沟通。为此，我们就要站在孩子的角度，理解孩子的感受，让孩子从他的角度讲讲事情的经过，不然，就很可能会冤枉孩子。即便是他的错，他也会由于有时机为本人辩白而比拟甘心认错。所以我们这时要认真倾听，不可怒斥责骂

3、。孩子把事情经过讲明后，再问问孩子：2、“你对这个问题感觉怎样？这时孩子会把本人遭到伤害的痛苦、和不服的一面倾吐出来。由于事情经过是客观事实，当事人心里遭到冲击时，纯然是主观的感受。很多时候，只是需要把本人的感受讲出来，哭一哭，骂一骂，心情就会好多了。我们让孩子的情绪有个出口，让他释放暴躁感受，当孩子暴躁感受释放后，就会冷静下来。由于脑科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是讲，当一个人还有情绪的时候，别人讲什么他都会听不进去。总要等到他心情安静冷静僻静下来，才可能冷静考虑。假如我们希望孩子能够把我们的意见听进去，我们就需要等待他的冷静。记得去年五月的一天，五年级

4、的一位姓胡的同学，与本班同学闹矛盾，胡同学性格暴躁，两人打了起来，年轻的女班主任教师制止不住，只好派学生找我帮助，我急匆匆跑到他们的教室，教室一片混乱，狂躁的声音不堪入耳，教师流着眼泪死死地抱住胡同学，两个孩子狂躁不安，各有伤痕。我一看这场面，第一句话就是：“什么事让你们不开心，跟我讲讲，郭教师帮你解决。于是，我抚摸了一下胡同学的头，扶着他的肩，把他带到我的办公室，一路上他唠唠叨叨。我首先给他倒了一杯水，口渴了吧！先喝杯水。接着我心平气静地问他“发生了什么事情，让你不开心？。他看到平常严肃的我，今天变得如此温顺，就把事情的经过讲了一遍。接着，我有摸了摸他的伤痕，问：“你对这个问题感觉怎样？伤痕

5、痛吗？。孩子通过本人的一番诉讲，狂躁的心情安静冷静僻静多了，也讲出了本人的一些错误之处。孩子对错误有了认知。当孩子冷静下来的时候，不要急着教训他，再问问他：3.“你想要如何?这时不管孩子讲出什么，要求能否合理，我们都要耐心听他讲完好。他可能会提出一些你意想不到的要求。如：胡同学讲：“不能让别人讲我坏话，“别人打了我，我一定要打回去，这是我的尊严。当孩子提出的要求不太合符清理时，再引导他换位考虑。小胡，维护本人的尊严是正确，但在班级里、在学校里，在大千世界里，小小的碰撞是难免的，假如对方跟你想法一样，小小的碰撞就会变成大祸。4.“你觉得有更好的办法吗？在这个阶段，不妨跟孩子一起做脑力激荡，想各种

6、点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、恶心的、幼稚的，脑力激荡的重点就是允许任何看似无稽的想法。这时候不管听到什么，都暂时不要做批评或判定。等到再也想不出任何点子的时候，就能够问他：“小胡，今天，假如没有教师和同学，你的这些做法，会带来什么样的后果呢？5.“这些方法的后果会如何？让孩子本人逐一检视，每个方法的后果会是什么？你可能会很讶异的发现，大部分的孩子都明白事情的后果。假如他的认知有差距，这时候就能够跟他好好讨论，让他明白现实真相。这是一个很好的亲子沟通时机，但是要避免讲教，只要陈述事实就能够了。6.“你决定怎么做？孩子一定会选择对本人最有利的一面，假如他了解后果，通常会做出最合理、最明

7、智的选择。即便他的抉择不是成人期望的结果，也要尊重孩子的决定。成人一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他可不能够这么决定。原因在哪。就算他选择错误，他也会从这个错误中学习到更珍贵难忘的教训。小胡最后决定：我动手打人是不对的，我应该向教师和同学道歉，鲁莽粗暴是傻子。这时，我鼓励他：知错就改，就是好孩子，这就是成长，这就是学习的提升。7.“你希望我做什么？这个时候，要表示支持他。小胡：郭教师，您带我去向刘教师和张同学赔礼道歉，要他们原谅我。我同意了，先带他去校医室，给伤痕涂点药，再带他去道歉。胡同学以诚恳的态度向教师和同学道了歉。8.“下次碰到这样问题，你会怎么做？让他有时机检视本人的判定。如此练习几次，孩子就会有本人解决问题的能力，不需要我们操更多的心了。胡同学已经是一个学生干部了，不但本人不再打架，还会帮助同学处理问题。2021-4-17