两岁半宝宝的教育.docx

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1、两岁半宝宝的教育两岁半的孩子心理发展及怎样教育？秩序敏感期两岁半最明显的就是秩序敏感，2岁至4岁是幼儿的秩序敏感期，在他认识世界的经过中，他的学习课程其中之一便是熟悉身边的事物，有秩序的将事物联络起来，并固定在脑海中。而不断变化的环境会让他无所适从，甚至哭闹，直至事物回复了原来的样子容貌就会做罢。这经常会被误以为固执、无理取闹，但实际上这只是孩子对秩序的一种要求，对秩序的极度敏感。比方红色的小凳在角落换了位置就不行，妈妈的水杯爸爸不能动等等，他的思维中固定的事情是他已经适应的事物关系，不容轻易更改。在这个时期，我们应当为孩子建立有序的环境，帮助他建立各种事物内在的秩序。第一对抗期第一对抗期经常

2、在两岁至五岁期间出现，孩子们在两岁之前只会服从大人的指令，而两岁以后就开场学会了对抗，乐于违抗父母的命令，想方设法根据本人的想法去行事。发生对抗是正常的发育经过，是孩子独立的前奏曲，也是一件非常有意义的事情。肯定了这一点，那么心态就会安然平静一些，事情没那么坏，不要显得极度无助。同时，责备并不能带来更好的结果，只会使矛盾激化，并影响孩子的心理发育。两三岁的幼儿固然爱对抗，并不代表他们的思想有多复杂，相反他们还是我们可爱单纯的宝宝，因而指令要尽量简单一些，将想法表达得直接一些。比方“妈妈很想给你吃这个，可是你玩得太脏了，我们不得不先去洗干净了。千万不要用“不给吃饭之类的理来历威胁孩子，这样的限制

3、方式会混乱他对事物处理方式的判定。生活秩序学习期两岁以后，要主动的训练宝宝在生活中的常见技能，主要是在吃饭、穿衣、洗漱、卫生等等方面的训练，以及少量简单的家务事。“孩子尝试做事的时机一旦被剥夺，就等于剥夺了他犯错误和改正错误的时机，孩子就不可能走向成功。家是幼儿熟悉又可探索的地方，是他们成长的实验田，我们要经常陪着孩子们一起开拓田地，两岁左右?的幼儿做家务事能够锻炼他们的生活自理能力，感受家庭的意义。同时生活自理能力能够顺应秩序敏感期的发展，不至于让孩子无所适从，并且可以以缓解对抗的各种情绪，符合他此期的独立意识发展。除了这些以外，还要学会尽量和孩子不断沟通，尊重孩子的想法，不能把他们当无知的

4、小孩子来胡弄。另外，此期也是孩子开场学习人际交往的阶段，多和其他小朋友接触，同时引导他多关注家人，学会爱别人。在智力方面，能够增加一些小智力玩具，但不要太多，涂鸦画画可以释放孩子的兴趣，多去大自然户外运动，体会世界的美妙，有利于情商教育。当然，还有很多，其实孩子到了一定年龄自然会流露出他应有的性格，顺应他的发展就没错了，不用太紧张。到底该怎样跟2岁的宝宝相处呢？好奇心强的2岁宝宝，经常觉得本人是个小大人，凡事都想本人解决，由于经历缺乏，不仅经常把事情搞砸了，也给身边的人带来了很多费事，因而经常被形容为“terribletwo可怕的两岁。当宝宝不听话时，你会怎么办？叫停？最后通牒？这些招数你是不

5、是已经使用太多次了？结果也很容易让人猜中，大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢？首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质，然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和剧烈矛盾的方法。2岁宝宝特征分析宝宝在2岁左右的这个年龄阶段，其生理以及心理都在发生宏大变化，经常会使人觉得2岁的宝宝不好教养。那么，2岁的宝宝有哪些特征呢？逆反心理出现，凡事都要本人来做当宝宝长到2岁时，由于各种能力的不断增长，他会走、会跑、会讲话，所以经常觉得：“我已经长大了，能够本人完成所有的事。以致于凡事都要本人来做，但是往往做得不是很好，弄得父母也跟着紧张。举个例子，宝宝在出门以前可能会要求本人穿衣服

6、或鞋子，但是却又由于不熟练而浪费了很多时间，穿了很长时间还是穿不好，这时父母肯定会很着急，还要伸手帮助，但是宝宝却又固执地要本人来完成这件事情，时间一久，父母可能会失去耐心而唠叨两句，孩子也由于委屈而大哭，接着一场亲子闹剧再度上演当上述情节一再上演时，照顾者自然就会觉得2岁的宝宝真是太难对付了，不闹时乖的像可爱的小天使；但是一旦发起脾气来几乎像个“小恶魔，实在让人不敢领教。依靠心理&分离焦虑父母才刚离开一会儿，宝宝早已鼻涕眼泪的涂了一脸，这到底是怎么回事呢？非得做到寸步不离吗？父母可能经常会有这样的感受：孩子在对抗之余，却又对你产生的严重的依靠，一旦离开你，他马上就会哭闹。2岁正是宝宝产生“依

7、靠之时，因而这时宝宝会对最亲近的人(父母或主要照顾者)产生“分离焦虑，他就像一块橡皮糖似的粘着父母或照顾者，一刻也不想分开，否则会哭闹不休，如此“依靠让家长很伤脑筋，就连出门也成了一大难题。在这时，父母经常会考虑能否应该将宝宝送入托儿所。还有些宝宝此时语言能力较弱，仅仅会以哭闹的方式表达本人的情绪，即便家长苦口婆心地给他讲道理，他仍然哭闹不止，所以经常会给父母留下“和2岁的宝宝难以沟通的印象。与别人难以相处2岁的宝宝即便上了托儿所，通常也是教师心中难缠的角色。通过观察我们发现2岁的宝宝比拟容易出现抢同学玩具的情形，偶然还会出现咬人、推人的情况，为什么会这样呢？其实这与宝宝心理的变化有一定的关系

8、。宝宝刚从舒适的家里进入另一个陌生的环境，难免会有些不适应，在家里他是唯一的宝贝，他会天经地义地以为：“所有的东西都是我的！看到别人有的东西本人也想拥有，这是2岁宝宝的一个特性，也经常让父母和教师们感到很棘手。和2岁小淘气相处的3种方法2岁左右的宝宝心理和行为都在发生变化。随着智力和语言的发展，宝宝开场有了一些属于本人的想法，但是由于没有本人处理事情的实践经历和能力，因而经常会有一些不容易让别人理解的行为出现，进而造成父母的困扰，增加了亲子之间的冲突。了解宝宝的这些变化，并且对宝宝的行为加以理解，这是父母和宝宝相处的基础。下面提供3种方法，让你能够更好地和宝宝相处。方法一：故事教育“和小孩子讲

9、道理，他能听得懂吗？很多父母也许会质疑，但是千万别小看孩子的能力！用孩子听得懂的语言与他对话，效果通常不错。你不妨也试一试，用讲故事的方式来引导孩子，尝试和孩子正向沟通，或许会有意想不到的效果。方法二：一致性的教育形式假如孩子已经入托了，父母多与学校的教师沟通也是很必要的。父母能够将孩子在家里的情况记录下来，然后将记录带到学校和教师一起讨论，建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育形式，这样才不会使得孩子无所适从，同时对孩子的心理和行为也比拟容易把握，易于引导。方法三：坚持原则“孩子想要什么就给他吧！免得他哭闹不止，弄得大家精神崩溃！不少父母在孩子耍脾气时，会采取妥协、知足孩子的需求等消极的解决

10、方式，以求能迅速地让孩子平静下来，但是如此反而会让孩子愈加任性。所以父母应该拥有正确的教养观念：疼爱孩子，但不要溺爱孩子，在孩子淘气时要坚持原则。当孩子吵闹时，要用他能够理解的话语告诉他，那样做是不对的。假如孩子一再坚持，比方讲他哭着闹着非得要去麦当劳用餐，那是鬼灵精怪的他在试探你的忍受底线，只要一次赖皮成功，下次可能他就会如法炮制。建议你不妨事先和孩子讲清楚：今天的行程有那些？有没有麦当劳？这样才不会让孩子予取予求。任何年龄的孩子，在大多数情况下，都是在与之亲近的成年人面前发脾气。当意识到孩子发脾气并非毫无来由，而是冲着本人时，父母往往采取各具特点的方法给予应对。有些父母在孩子发脾气时不予理

11、会，但事后很快便对孩子加以抚慰。他们以为，发脾气是合理的情绪表达方式，孩子在生气时大人应该帮助其冷静下来。另外一些父母以为对发脾气的孩子应进行惩罚。他们确信发脾气是孩子难以与人相处的一个迹象，他们要对这种行为尽早处置。实际上，假如大人对孩子发脾气的问题关注较多，无论这种关注是积极的还是消极的，都有可能产生相反的效果。当孩子大声尖叫时，父母老是不拿它当一回事也许很难，但这却是使孩子少发脾气的最有效的办法。面对害羞的宝宝父母应该怎么办？不少家长抱怨，2岁的孩子很害羞，见到陌生人就畏畏缩缩地躲在父母身后，往往害怕出如今大的场合。有什么方法能够让孩子大大方方的呢？专家指出，2岁的孩子并不会十分怕生，孩

12、子怕生与否，其实与家长的教养方式有很大的关系。2岁的孩子对周围的环境充满好奇心，喜欢探索世界，但是由于刚刚学会讲话和走路，所以当身旁有陌生人或刚进入一个陌生的环境时，可能会比拟敏感，再加上他们对父母有一定的依靠性，所以会出现紧紧贴在父母身后的情形。解决的方式很容易，只要孩子身边有熟悉的人陪着，协助孩子熟悉环境，相信很快就能够解决孩子过于怕生的问题。另外，很多家担忧孩子生病，而不经常带孩子外出，这也是造成孩子怕生的一个原因。专家建议，父母平常能够多带孩子到户外玩耍，多接触同龄的孩子，训练他们快速熟悉新环境的能力，这样能够避免孩子产生怕生的心理。23岁儿童成长期间父母应注意的八点2-3岁小儿大脑相

13、当于成人的三分之二的重量，活动范围扩大了，社交能力加强了，心理发展也产生了新的飞跃，真正建立了人类特有的心理和意识。从心理上讲，此时是小儿发展自主性、坚持本人愿望的时期，小儿已把本人看作是独立自主的人，而不像周岁以前完全依靠母亲知足一切生理需要。故小儿开场实现本人的个性，有时表现出执拗，对父母有“违抗，对别人的指导和吩咐不遵从，经常讲“不。小儿一方面在解决详细问题和情感方面依靠父母，另一方面由于感觉和知觉进一步发展，开场有较丰富的直觉思维、逻辑思维和想象活动，有了意志和个性的表现，道德行为也开场发生。这是两岁左右儿童的心理发展特征。为促使其心理健康发展，父母应注意：1小儿常表现出明显的执拗性，

14、这是发育经过中的正常现象，不应多加限制。2鼓励孩子本人去探索，允许他本人动手做事，引导他对生活的某些自理。3帮助孩子顺利地解决本身机能的控制，如排尿、排便。4对孩子不能不顾客观实际，提出各种苛刻的、不可能实现的要求，严禁“牛不喝水强按头的教育方式，避免孩子因不能实现父母要求而感到羞怯，甚至发生反感和对抗性。5耐心和友好地回答孩子提出的问题，发展他的语言能力，利用语言发展其思维活动和扩大交往，不断知足他了解世界的要求。6帮助孩子顺利解决自立感和依靠感之间的矛盾。7此时小儿固然处于大脑发育旺盛时期，但仍然较脆弱，不要太多地给予环境刺激，尤其不能用责罚、惊吓、打骂去强迫儿童，要扬长补短，予与等待和微

15、笑的鼓励。8保证小儿充足的睡眠，有利于身心健康的发展。两岁宝宝正处在心理学家所讲的倔强期人们在形容与孩子有关的东西时，通常用到词都是“可爱，即使是喜欢毁坏的孩子，也会被家长好心地称作“顽皮、“淘气，然而在英国，人们却用“可怕来形容两岁的孩子。如今，“terribletwos可怕的两岁更是已经成为英文中一个固定的讲法。之所以讲这个年龄的孩子可怕，是由于他们在这时开场表现出与过去不同的特征，非常难缠，喜欢作对，万事都有叛逆倾向。因而，也有幼教专家把此阶段称为“人生第一青春期，泛指一岁半到3岁之间。2岁之前，孩子处于生理快速成长期，学习吃喝拉撒，爬坐立走，听音讲话，欲求基本都能跟家长的意愿合拍。2岁

16、左右以后，孩子会进入情感发展阶段，他们的自我意识开场萌发，具有独立做出选择的冲动。然而，限于他们不能像大人一样用语言表达，只能把喜怒哀乐写在脸上。他们经常会对抗大人的决定，天冷了不肯增加衣服；流感季节非要往人群里扎；家长变着花样做吃的，孩子却不领情，该不吃还不吃。对此，北京海淀妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师闫琦表示，孩子在2岁左右表现出的“对抗精神是他们必经的发育阶段，家长需要做的是正确疏导，而不是施以“管教。首先，家长要明白，孩子在2岁时，十分需要父母的情感支持，因而父母不要强迫要求孩子“不准干什么和“必须干什么，而是要给他们一些选择时机。“比方给孩子补充维生素，不要简单地命令他们吃苹

17、果，而是将香蕉、苹果、橘子、猕猴桃等富含维生素的水果摆在孩子面前，让他们自行选择。假设他们选苹果后又变卦了，家长也别急，由于这是孩子在学习怎样做抉择。其次，能够和孩子平等地进行“条件交换。闫琦举例讲，假如孩子在大风天非要出门，但又不想戴帽子。此时，家长就能够这样跟孩子讲：“爸爸妈妈都答应带你出门了，你是不是也该答应我们戴上帽子啊？给予孩子尊重，也教会他们尊重别人，可谓一箭双雕。最后，家长要学会让步。闫琦建议父母们，假如孩子的行为与父母意愿不一致，但孩子也不会因而而遭遇危险、疾病等，最好能让孩子本人做主，父母没必要强加干预。国外的妈妈们当听到孩子对本人讲“不的时候会兴奋地跳起来，因为，她们以为这

18、是孩子成长中的一个标志2岁左右，讲明本人的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题少年，用制造费事代替讲“不。当听到本人的“小尾巴对本人讲“不的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。孩子的否认行为表明孩子开场产生自主意识，试图了解周围的环境，建立本人的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话讲“不。固然孩子有“自我主张是一件积极的事情，假如妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。一、孩子产生对抗心理的原因两岁左右的孩子开场学习考虑问题，开场构成本人处世的观点，并希望根据本人的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们能够通过动作表示对抗，抵制本人不喜欢的东西。固然，独立是孩子成长经过中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因而，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑别人的感受，重要的事情一定得和父母商量。二、如何的对抗表现是“正常的在孩子独立的经过中，你会碰到下面种种事情：1、拒绝父母的要求；2、和父母唱反调；