小学三年级体育课讲课稿优选三篇.docx

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1、小学三年级体育课讲课稿优选三篇小学三年级体育课讲课稿优选三篇以新的课程标准“健康第一为指导思想，结合水平二(三年级)学生的身心特点，以创设情景“快乐的小渔民为主线来进行组织教学。在教学中充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生勇往直前、自主练习、自主探究、勇于考虑，合作创新的精神，让每位学生感遭到运动的乐趣和成功的快乐，进而养成终身体育的良好习惯。教材分析：跑教材是水平二小学三年级内容之一，它在人们日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。属于田径的范畴，是田径运动的基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义，是移动类动

2、作练习。它在水平一的教材中出现过，但由于当时学生年龄小、气力素质差、控制能力薄弱，因而对动作技术的把握不牢。本课把跑作为主教材，目的在于通过游戏活动来让学生发现问题，提高跑的技术动作质量。因而，这一阶段跑的教学应在以往学生初步认识跑的基础上改良跑的动作、强化跑的正确姿势来开展，进而到达提高身体运动能力的目的。本课是单元教学的第二课时，目的是让学生认识影响跑的因素。把跳跃作为辅助教材，发展学生的弹跳性，提高身体素质，有助于为日后养成终身体育打下良好的基础。学情分析：本次课的授课对象是小学三年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。但存在着任性，娇气、依靠性强、

3、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐步加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开场注意老师和同学们对本人的态度。因而在教学中针对学生的心理生理特点，利用游戏的形式让学生团体协作，有效的激发团队精神、合作精神。使学生在介入活动中获取成功，体验成功的喜悦。学习目的：1、通过模拟险要情境，培养学生勇往直前、不怕困难的精神。2、使90的学生知道影响跑的因素。3、培养学生相互配合，协同动作的能力，发展弹跳力。4、创设问题，开发智力，培养学生勇于考虑的能力。教学重难点：重点：认识跑的因素步长、步频难点：提高学生的配合能力教学方法：1、主题式情境教学法：本课的主要教学方法，通过创设海岛

4、快乐行这一主题展开。2、启发式教学法：通过游戏，提出问题，引导学生实践分析，来解决问题。3、团结教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛，相互促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生构成互帮互助共同提高的集体意识。4、直观教学法：通过直观教学，使学生更容易理解游戏方法与规则。5、在组织形式上采用了集体、分散想结合的手段，使学生在活动中得以更好的发挥。教学经过及教学思路：导课部分(10分钟)一、“快乐的小渔民准备(一)集合队伍，师生问好。1、全班成四列纵队站立。2、检查人数，见习生出列。3、师生问好。(二)创设情景、导入课题。导语：同学们，你们喜欢海吗?知道那些渔民是怎么生活的吗?那好，教师啊，

5、今天就带你们去海岛走一走，玩一玩，去体验一回渔民的生活好吗?组织：全班四列纵队站立。老师活动：1、公布课题：（快乐的小渔民）2、提出课的要求。【教学思路：以情景故事为学生创设活动情景，激发学生的学习兴趣。】二、“快乐的小渔民-出发导语：同学们，要抵达沙滩，需要经过险要的地形，你们准备好了吗?那我们如今出发吧!组织：全班一路纵队，老师领带。(在音乐的伴随下学生越过种种障碍)老师活动：1、老师引领并与学生绕自然地形出发。2、老师用语言提示并与学生行山路、跳水沟、过悬崖。要求：老师提示语言明晰生动，学生投入、激情。【教学思路：1.创设情景预案，培养学生勇往直前的精神。2.通过跑、跳到达热身的作用。3

6、.在音乐的伴随下，激发学生的克制困难的斗志。】行课部分(25分钟)一、“快乐的小渔民-沙滩捡贝壳导语：同学们，刚刚你们很英勇的越过了各种障碍来到了这片美丽的沙滩上，在沙滩上我们能看见什么呢?(音乐起)听，远处传来什么声音?对，那是海鸥的叫声和海浪拍打沙滩的声音。大家还能想到沙滩上有什么吗?(提示直线跑)组织：四路纵队站立沙滩捡贝壳活动方法：在场地上画4条跑道,跑道终点的圆圈内放置“贝壳。将学生平均分成4组分别站于起跑线后，老师发令后，各组的第一位同学迅速跑向前面的圆圈里，拾起一个“贝壳并立即转身跑回起点触及本组第二位同学的手，并把贝壳放在另一终点线后的水桶里。第二位同学方法同上，依次进行。活动

7、规则：1、发令前不能越线、踏线、抢跑。2、必须互相触及到手才能够跑出。3、各组必需各行其道。老师活动：1、讲解示范活动方法。(直观讲解示范)2、组织学生活动：组织教学比赛：沙滩捡贝壳活动。3、活动中注意临时出现的问题给予提示，并用鼓励性语言给学生加油。学生活动：1、根据教师要求迅速组织进入活动位置。2、听到信号迅速跑出，判定准确快速完成任务。要求：积极主动的投入活动。提出问题：同学们，如何能够让你们捡更多的贝壳?我们应该怎么做呢?引出：跑的技术(通过重复法，使学生在游戏中体验步长和步频对跑的影响)【教学思路：在音乐中引出课题，让学生积极主动练习，发展学生快速奔跑能力，提高身体的灵敏性。通过启发

8、式教学方法使学生在玩中解决问题，认识影响跑的因素，能利用两点之间线段最短这一定律进行跑动的合理性。】二、“快乐的小渔民-出海捕鱼导语：同学们，刚刚大家在沙滩上捡了很多贝壳，下面教师再带你们去捕鱼好吗?(一)出海打鱼-拉网捕鱼组织：四路纵队站立。活动方法：将学生分成人数相等的四队，各队间隔1.5M，排成一路纵队，前后间隔一手臂略长。活动开场，各队第一位与第二位同学拿好“渔网，面对本队同学站立。老师发令后，各队持“渔网队员共同向本队排尾的位置跑去，每个同学则依次迅速跳起，让“渔网从脚下通过。持“渔网两个队员到排尾后将鱼网交于队伍中的第二位同学，第一位同学站在排尾，回到起点位置的第二位同学与第三位同

9、学合作，再次进行拉网捕鱼。如此依次进行，待本组每个队员都完成拉网。以最先完成拉网的先后定胜负。活动规则：1、发令后才能够开场比赛。2、拉网必须保持一定高度。(在膝关节下面的位置)3、始终保持一定的间隔距离。要求：按规则，积极介入老师活动：1、讲明游戏规则，提示安全问题。2、组织学生活动：各组先在各自场地自由练习。全班进行教学比赛3、老师介入学生游戏，创造游戏气氛。学生活动：1、积极动脑，主动介入游戏;2、自主练习，自我体验成功与缺乏，修整障碍。3、互换练习，学习别人的长处。4、团结协作，积极介入游戏。【教学思路：培养学生相互配合，协同合作的能力，发展学生的弹跳力。】结课部分(5分钟)一、“快乐

10、的小渔民-满载而归导语：同学们，今天我们的收获很大，如今我们的小渔民要把身上的沙子等脏东西拍走，干干净净的回家。组织：四路纵队师生活动：1、老师带领学生做放松活动，并教诲学生要讲究卫生。2、课的小结，沟通学习心得、对各组进行简单评价。3、师生告别。4、组织学生拾掇器材。【教学思路：在轻松地音乐中充分放松学生的身心，同时告诉学生养成讲究卫生的好习惯。】教学效果估计：估计整堂课的练习密度为60左右，平均心率每分钟120-135次左右场地器材：沙包若干、桶4个、呼啦圈4个、海锦垫若干、体操棒4支、小板凳三张、跳板一块、音乐播放器是以“健康第一为指导思想,五个领域目的为根据,促进学生的团结与协作,寓教

11、于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.(二)教材的选择与学情分析为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，本课选择了以身体健康目的为主的跑步活动。本课通过老师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步把握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，发展学生柔韧、灵敏、协调素质，提高身体素质。让每个小朋友都能成为健康活泼的小精灵。(三)教学目的1、认知目的：充分发挥小朋友的想象能力。2、技能目的：通过教学使学生初步把握走、跑、跳。3、情感目的：能够发扬互相帮助和果敢的

12、精神作风。(四)教法与学法老师活动：1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要到达的程度。2、组织学生原地徒手模拟练习。学生活动：学生认真观察教师的讲解示范，按教师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。老师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、对教师对本人的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。3、各组团结一致，

13、争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx创新延伸、展示技能老师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。学生活动：根据教师的要求，积极投入活动，展示本人组的合作及活动的能力。组织：无固定队型，在教师规定的区域内自由进行。(五)估计效果与负荷通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85以上的学生应能较好地把握动作,全面完成教学任务.估计心率可到达140150次分,密度

14、约50。本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一的指导思想，突出一个“新字，体现一个“改字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、讲教材跳绳是小学生特别喜欢的一种体育活动.由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容.通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析学生三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐步加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。开场注意老师和同

15、学对本人的态度。并通过言语或表情来表现本人情绪。四、教学目的：运动介入目的:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示本人的动作。相信我能行,告别我不行。运动技能目的:使学生把握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。身体健康目的:通过跳绳发展学生的身体素质，加强体能，促进身体正常发育和发展。心理健康目的:在学习中充分展现自我。加强自自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应目的：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。五、教学经过：首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在（春天在哪里）的歌曲中，进行互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、

16、主动性，活跃了课堂气氛。然后在动感的（动画片）音乐下跟教师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生把握跳绳动作的实际水平。在安排课时，根据由单人双人多人集体、以及短绳长绳、单绳多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还能够做什么练习?并练习本人喜欢的内容。详细练习方法：1、让同学进行友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。2、通过导出一种长绳的练习方法（闯三关）。让学生仔细观察，然后进行分组练习,比比哪组学的快。然后,学生能够选择教师给出的跳绳方法练习，可以以自由创编练习，比一比哪组学的快?哪组的跳法最新颖?在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将本人的跳法大胆的向其他同学展示。加强其自自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。3、最后，让学生本人想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比拟喜欢的项目进行小组练习。最后以悠扬的钢琴曲（欢乐颂）作为放松音乐，学生在教师的带领下用绳作放松操。到达恢复学生生理和心理状态，同时浸透美育，陶冶情操。