如何对幼儿进行德育教育_1.docx

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1、如何对幼儿进行德育教育怎样对幼儿进行德育教育幼儿是祖国的将来，在幼儿园的素质教育中怎样培养幼儿构成良好品德，不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是当今社会的需要。优秀的品格，只要从幼儿时期开场陶冶，才有希望在孩子心灵中播下道德的种子。幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开场。怎样对幼儿施行品德教育？通过教学实践，我以为应从下面几方面入手进行教育：一、将品德教育浸透于幼儿的一日生活中。幼儿园的一日生活及各项活动是施行幼儿园德育的主要途径，“浸透是幼儿园德育施行经过的主要特点，即浸透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个经过之中，浸透在幼儿与同伴以及与成年人的

2、各种交往关系之中。因而，将幼儿品德教育浸透到幼儿的日常生活中去，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好时机。首先，生活习惯的培养。在日常生活中，应结合各个生活环节对幼儿进行良好生活习惯教育。根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。比方，有的孩子帮助别人穿衣服、系扣子，游戏时玩具或头饰主动让给别人，孩子偶然讲出有礼貌的话语时，老师擅长捉住这些事例进行随机表扬鼓励好的典型，对于那些抢别人东西、打架、骂人的孩子随时进行用建议的方式引导、教育，使孩子知道什么是应该做的、什么是不应该做的，引导幼儿养成辨

3、别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化孩子的心灵.通过典型的日常小事，孩子亲眼目击、亲耳所听，容易理解和把握。因而，日常生活中的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育，它的重要性和效果都是显而易见的。其次，文明行为的培养。早上来园与教师、同伴相互问好，与家人道别时讲声“再见，最熟悉的“谢谢“对不起“没关系，这既是最常见最简单的文明礼貌用语与行为，又是孩子的生活世界中不可缺少的道德教育内容。再次，行为习惯的培养。充分利用日常生活中的德育因素，不失机会地对幼儿开展随机教育。当同伴碰到困难时，鼓励幼儿主动伸出友谊之手；当幼儿之间产生矛盾时，引导幼儿换位考虑，学会辞让，共同解决问题。心情不愉快时，不

4、乱发脾气，学会控制、调整情绪。这些点点滴滴的行为习惯，构成于幼儿的生活，为幼儿的社会性发展打下良好基础。二、将德育教育浸透于主题教育教学环境中。（幼儿园教育指导纲要）明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园应当从幼儿的年龄特点出发，从全面提高每个幼儿的素质入手，创设良好的教育环境，为幼儿创设一个清洁、舒适、富有教育意义的活动环境。我们改变过去单纯地为美化活动室而布置环境的观点，把品德教育的内容融入幼儿生活的环境中。如在“我们的祖国真伟大这一主题创设中，为激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感我们布置了“各族娃娃手拉手，“可爱的中国、“中国雄鸡图等，在师幼共同

5、采集各种图片、材料、布置展览的经过中，在真实、健康的情绪感染下，幼儿熟悉了家乡的地理位置，了解了家乡的名胜古迹，萌发了爱祖国、爱家乡的真情实感，活动室内弥漫着浓郁的爱祖国的气氛和爱国热情。幼儿在师生共同布置的生活环境中遭到良好的教育。三、品德教育浸透于游戏活动中。游戏活动是幼儿最为喜欢的一种形式，也是培养孩子良好道德行为习惯的重要形式。很多游戏活动都是模拟社会环境、社会角色的活动。在游戏中，幼儿懂得了什么是道德的，什么是不道德的，什么是应该做的，什么是不应该做的。也在解决问题或纠纷的经过中，揭示正确道德要求和行为规范，提高道德认知水平。比方在“娃娃家游戏中，“妈妈要细心照顾“孩子，“孩子要尊重

6、长辈，“奶奶累了，帮“奶奶捶捶背，“奶奶病了送她去医院，帮助“妈妈做力所能及的家务活，游戏让幼儿懂得了尊老爱幼。幼儿在游戏中扮演着各种角色，逐步认识并理解角色的义务、职责，不断学习着社会经历和行为准则，进而使同情心、责任感得到发展，并逐步养成相互帮助的优良品质。四、注重家园互动，共同促进幼儿品德健康地发展。家园互动，家园共育，才能使孩子品德健康地发展。幼儿园、家庭教育要获得一致性。在幼儿园，我们通过定期召开家长会、更换家园联络栏等，及时传递信息，互相沟通。德育教育要全面，品德教育也应浸透于幼儿家庭教育中，家庭对幼儿品德的发展具有宏大的影响。因而，家长怎样在生活中贯彻德育原则，对幼儿施行品德教育

7、呢？我们是这样要求的：首先，家长应为幼儿树立品德的典范。当以身作则，在与孩子相处中注意本人的言谈举止，去感染影响孩子。其次，激发幼儿爱的情感。家长要教育幼儿学会关心长辈，为他们分担忧愁，学会共享，为长辈做些力所能及的事情。再次，培养幼儿勤劳，简朴的品质。家长应鼓励幼儿参加力所能及的家务劳动，从小培养幼儿勤劳，简朴的品质。幼儿园、家庭、要互相协调一致，根据孩子的发展有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯、道德修养。幼儿好像破土而出的幼苗，正伸展出娇嫩的枝叶渴求阳光和雨露，孩子需要得到父母和老师暖和的双手的牵引和扶持，培养幼儿良好的道德品质，教孩子学会生活、学习、做人的能力，是传给他们一辈子享之不尽的财富。只要从小培养幼儿良好的品德修养，才能培养出全面发展的人才。因而，老师应有目的、有计划地培养幼儿的良好行为习惯和道德修养，使祖国的新一代在良好的气氛中茁壮地成长！