一年级语文要下雨了教学实录.docx

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1、一年级语文要下雨了教学实录要下雨了教学实录一年级语文教案教学目的1认识本课生字，理解生词；2正确、流利地朗读课文；3通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。重点难点1正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，十分是指导读好带有疑问语气的句子。2帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。教学经过一、揭示课题，导入新课老师板书课题“下雨了师：请大家齐读课题。学生齐读课题老师在课题前加写“要字师：下面请大家再读一读。学生齐读课题师：那“下雨了和“要下雨了意思一样吗？谁来讲一讲。生：不一样，下雨了是已经下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。师：你真聪明。大家

2、看，这是谁？生齐答：小白兔。师：对。有一天，这只小白兔上山割草，正好赶上要下雨了，可小白兔却不知道，那他最后能否被雨淋湿了呢？我们还是来看看课文吧。二、充分自读，整体感悟师：首先请大家自由朗读课文，注意读准字音，课文中有哪些字不认识？就圈出来。学生自由朗读课文师：你有哪些字觉得不好记，讲出来，我们共同想想办法。生：“潮湿这现两个字很难记。生：这两个字都带水，能不潮湿吗。生：兔字不好写，应该怎么记啊？师：你能够把这个字想象成一只可爱的小兔子，老师板画小兔子，对照字形。注意兔字的小点，那可是兔子的短尾巴，假如把小白兔的尾巴给丢了，他会很悲伤的。师：请大家再次，看看文中先后出现了哪些小动物，用括号标

3、出来。学生快速读课文师：谁来讲讲小白兔都碰到了谁？生：小白兔都碰到了燕子、小鱼、蚂蚁。三、由扶到放，学习课文师：小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁之间都发生了什么事呢？下面我们一起细细地品读一下课文。首先大家来读第一自然段。看看小白兔上山割草感觉到什么？(学生读第一自然段生：小白兔感觉到天气很闷。师：你知道“闷是什么感觉吗？这个字有几个音呢？生：不知道。师：“闷就是感觉有些喘不上气。当你用被子把头盖上的时候，就有这种感觉了。这个字另一个音是四声，一颗心整天被关在门里，孤零零地，能不闷吗。师：这时小白兔为什么会感觉到闷？小白兔此时知道要下雨了吗？那有谁会告诉他呢？请大家来看下两个自然段。3.指导学习第二、三自然段。老师出示小黑板师：谁来读读小黑板上的几个问题？小白兔看到了谁？他们分别讲了些什么，你能画出来吗？通过他们的对话，你知道了什么？学生读小黑板上的问题后，分组练习朗读并讨论。师：如今请大家来汇报你们讨论的结果。生：小白兔看到了燕子。老师板画燕子生：小白兔讲：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？燕子讲：“要下雨了我正忙着捉虫子呢！师：小白兔是如何和燕子讲话的？生：是大声喊。