(完好版)小学六年级语文阅读与写作有效训练.docx
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2、孩子的母亲。那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹,但我站在旁边都能够看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。我走上前去,对那母亲讲:“让我教他如何打好吗?男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用了。她顿了一下,望着那孩子,轻轻地讲,“他看不见。我怔住了。半晌,我喃喃地讲:“噢怎么能打中呢?“我告诉他,总会打中的。母亲安静冷静僻静地讲,“关键是他做了没有。我沉默了。过了很久,那男孩的频率逐步慢了下来,他已经累了。他母亲并没有讲什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节拍也慢了下来。我渐渐发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后
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