关注孩子的心灵成长.docx

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1、关注孩子的心灵成长关注孩子的心灵成长教会孩子排解本人的不快乐我碰到过这样的一个孩子，有一天英语课学水果单词，课后发芒果给孩子们吃，一个小朋友由于芒果敏感，因此没有发给他，他心理非常难受，于是课后拿了一跟树枝在草地上狠狠地抽打蚂蚁，嘴里还叨念着：“打死你们，打死你们。我们知道这个孩子由于没点心吃很不开心，但是他对待不开心的排解方法竟然是冲小动物发泄，这是一种伤害别人的发泄方式，一种不健康的情绪宣泄，也许如今没有什么，但随着年龄的增长，假如没有对他这种消极的情绪排解方法进行调节，他很可能发展到本人烦恼不开心的时候去伤害身边的人与事，这对孩子的性格，对孩子的生活影响是非常不利的。一个人的情绪宣泄方式

2、是非常重要的，由于当一个人不开心的时候，他选择伤害别人的方式来排解本人的情绪，跟这样的人生活在一起，他的家人，亲人都会受苦。还有这样的学生，当本人不开心的时候，会伤害本人，用小刀割本人的身体，打本人等，这些伤害本身的排解方式，这些都是非常不健康的。所以我觉得我们应该在孩子小的时候，就教会孩子怎么样来排解本人的不快乐：1.教孩子学会排解本人的负面情绪，学会心理自助。每个人都有不如意思的时候，我们也总会烦恼。首先让孩子认识到我们生活在这个世界上，不仅仅是鲜花、掌声等美妙的东西，我们这个世界也有阴暗丑陋的一面。任何一个人的愿望，并不是你努力了就一定能够实现，还有很多愿望你根本就实现不了。那么有了这些

3、认识之后，他再碰到挫折、再碰到困难，都会很快的调整本人的心态，用一个正常的心态去面对它，而不至于选择一些极端的行为。当孩子对人生的这些挫折有了一个全面客观的认识之后，作为父母的，还要教会孩子，学会用正确的方法来排解心中的负面情绪。也就是我们所讲的要学会心理自助、心理调节。这个正确方法的一个最基本点，就是既不伤害本人又不伤害别人。比方孩子心情不好的时候，您能够让他听听音乐，让他做做运动，让他大吃一顿，让他大哭一场等等。通过这一系列活动让孩子明白，每一个人都有排解本人心中负面情绪的权利和需要，每一个人可以以通过不伤害本人，也不伤害别人的方式来到达这种目的。但在这个问题上，我们有好多父母存在一个误区

4、，那就是禁止孩子哭，禁止孩子发脾气。我们看到很多孩子受了委屈，家长一声断喝“不许哭，站在那给我站好，孩子眼泪围着眼圈转，抽抽答答哭不出来，这是一个非常错误的做法。我们讲，哭和发脾气都是一个人排解他心中负面情绪的一个正常渠道。孩子一有了委屈，你不让他哭出来，有了脾气你不让他发出来，就象一个不断充气的气球，最终终究会爆炸一样。那么，孩子幼小的心灵承受不了这种日积月累的压抑情绪，最后导致心理问题甚至疾病。有的甚至选择了一些极端的行为，自杀了，杀人了，离家出走了，等等。这些后果，都是孩子负面情绪没有得到一个有效的宣泄最后酿成的。那么，一个正确的做法，有了委屈您让他哭出来，有了脾气有了负面情绪您让他发出

5、来。哭够了，发完了，再去做工作，再去讲道理。这样孩子才能听得进去，您对他的那些话也才能起作用。当孩子把心中的这些负面情绪发泄完之后，我们作为父母，还要帮助孩子分析这些挫折和压力产生的原因，到底怎么来的，怎么能够克制，怎么能够避免，并帮助他们找到一些解决问题的办法。这样久而久之，孩子再碰到问题，再碰到挫折甚至失败，他能够很快地调整好本人的心态，用一个正常的心态去面对。他也能够发挥本人的优势来战胜这些困难，而不至于绕道走或者选择一些极端的行为。平常能够让孩子列一个“我烦了的时候该做什么的表格，然后贴在冰箱上，把他要的书、拼插玩具、绘画笔都放在他很容易就能拿到的地方。假如孩子还在抱怨他无事可做，你不

6、妨建议他做一些家务，比方整理他本人的房间，可能他马上就会发现新的好玩的事情。卡耐基曾经这样忠告世人，他讲幸福并不依靠你是谁，或你拥有什么，幸福只在于你怎么想，这个怎么想就是心理自助，它会决定着每一个人的幸福。在此，我也希望家长同志们把这种自助的能力教给您的孩子，让他天天生活在幸福和快乐之中吧。2.给孩子以闲聊的乐趣。我碰到过很多考试焦虑、学习有压力的孩子，这些孩子学习比拟用功，比拟乖，家长、教师、包括他本人给本人施加了较大的压力，平常成绩不错，但到了大考，竞赛，就很难发挥水平。我发现他们有这样一个特点，就是他们下课的时候多半不爱玩，很少走来走去，和同学聊天开玩笑。记得很早就有人提出7+1）8，

7、七个小时的学习加上一个小时的玩效率远远超过8个小时的学习，那么为什么会这样呢？每个人身上都会产生一些不良的激素，这些激素会使我们不开心，效率下降，这些激素对人的消极影响是非常大，但假如我们去玩，去运动，去讲，去休闲，这些毒素往往会排解，毒素少了，人开心多了，效率自然提高了。其实很多时候，懂得休闲非常重要，要让孩子能放松本人，能给本人快乐。所以平常，父母除了教孩子们好好读书外，还应该教他们怎么玩，怎么样来放松本人，寻找快乐。3.让孩子天天快乐。1为孩子树立模拟的典范，时时处处以本人乐观向上的情绪去感染孩子。2父母之间要建立和谐、默契的关系，以便对孩子产生潜移默化的影响，“孩子的脸是父母之间关系的

8、晴雨表，讲的就是这个道理。3与此同时，要避免孩子陷入她的悲戚情绪里。对孩子的问题过分关注，可能会导致她无法再面对新的问题，要告诉他们坏的事情发生了，但你需要翻开新的一页。4要对孩子宽严并济。父母既不能为了博得孩子的开心和笑容，就对孩子的缺点、错误熟视无睹、听之任之，不合理的要求也予以知足；也不能苟求孩子，把孩子与同伴进行横向比拟，甚至拿孩子的短处去比同伴的长处，要注意纵向比拟，一旦发现孩子的闪光处和点滴进步，要及时加以表扬4让孩子拥有享受心灵快乐的能力。在快乐环境中成长起来的孩子往往具备良好的心态，而快乐是需要本人创造的，培养孩子发现快乐、享受快乐、传播快乐的能力，对孩子心灵的健康发展特别有利

9、！而家庭就是快乐的“制造工厂，作为家庭核心成员的父母，也要不断提高和完善本人，不是以本人的生存原则去给予孩子，而要和孩子共同成长，一起享受成长的快乐关注孩子的心灵成长，需要从小开场，心理健康在国外的家庭教育中已经引起相当重视，而在我国几乎还是个盲区。我国的应试教育体制使得学习成了家长和社会关注的焦点，孩子心灵的成长却被忽视了。有些家长以为孩子只要学习好身体好就够了，殊不知正是宏大的学习压力已经让成长中的孩子不堪重负，很多孩子，包括优等生都害怕考试，尤其是惧怕排名。目前的成绩难以预测孩子的将来，我们能够不懂他们的世界，但不能够拒绝，学会和孩子沟通，学会怎样为孩子的心灵减压，给孩子营造一个轻松的成长环境应该是值得关注的！