以合适的评价促进学生自主发展.docx
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1、以合适的评价促进学生自主发展以合适的评价促进学生自主发展期末学生综合素质评价单的构思与设想设计理念:心理学家威廉杰姆士讲:“人性最深层的需要就是渴望别人的欣赏和赞美。在全面施行素质教育的今天,老师对学生的评价具有重要的导向作用,鼓励、肯定性评价能让学生变得自信、奋进,批评、否认性评价则会让学生变得自卑、颓废。以适当的评价能够促进学生自主发展,所以就要对学生在学期末进行综合素质评价。学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,是全面反映小学生的发展状况和衡量学生能否到达标准的重要举措。我校就以学校评价为主体,以学生的实际表现为根据,采取多样化的评价方法,全面反映学生的综合素质状况。结合学校
2、的办学理念,我校的综合素质评价单强调了家庭、社会的广泛介入,注重了人文理念,科学、公正的对每一位学生施行评价。结合学生的实际,充分体现综合素质评价的导向性、鼓励性,采取多元化的评价方法,力求全面反映学生的综合素质状况和个性特长,更好的促进学生的主题发展。办学理念:让每个学生都得到发展校训:爱国立志勤奋好学校风:和谐发展快乐同行教风:敬业爱生厚德博学学风:自主勤奋探究创新学校LOGO:1、校徽图案是“梨园二字的首字母的变形体,看似一位温婉、美丽、而又坚韧的女子手拉一个稚嫩、天真、可爱、谦逊的孩子,它象征着,我们的教师与孩子手拉手,无私托起社会教育的重任,体现了我们教师甘为人梯的奉献精神。让人感到
3、这是一所以学生为本、以师立校、以德塑魂的学校。2、校徽外环是新村镇梨园完全小学的汉语文字和拼音。3、校徽以绿色为主。绿色象征希望、和平、美妙、健康、快乐、生机勃勃。预示着新村镇梨园小学全体师生和谐发展,快乐同行,自主勤奋,探究创新的校园风貌。板块内容:从下面几方面设计我校的综合素质评价单:一、寄语家长和学生一寄语家长:1、感谢家长对我们工作的支持,由于我们的教育离不开家长,假如出现什么问题,家长都能和教师及时沟通和沟通,让我们得以改正工作中的不总。2、提醒家长,在假期中保障孩子安全、催促孩子假期学习。二寄语学生:告知孩子在假期中:1、注意安全;2、不忘学习;3、多参加有意义的社会活动。二、美德
4、争星少年评选一评选内容:读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、字画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。二评价标准:读书之星:1、对读书有浓厚兴趣,热爱读书,有良好的读书习惯,并能认真做好读书笔记和读书心得。2、通过读书养成一定的自学能力。3、听课态度认真,能积极考虑、踊跃发言、大胆质疑。读书之星的施行方案:获得语文教师的认可1、模范遵守(小学生日常行为规范),没有违背校规校纪行为。2、阅读兴趣广泛,积极参加校读书室的各类阅读活动,并能主动做好读书笔记。3、坚持诵读(课程标准)推荐的古诗文经典诵读内容,能背诵50首以上,默写20首。由小组长负责4、思维敏捷,对事物有独到的见
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- 关 键 词:
- 合适 评价 促进 学生 自主 发展
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