幼小衔接专题讲座.docx

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1、幼小衔接专题讲座幼小衔接专题讲座过几个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一位小学生了，无论是家长、教师，还是孩子，心里都充满了兴奋，等待和憧憬，但也不乏担忧和困惑。在这关键的时刻，教师和我们家长都觉得及早培养和激发孩子们入学学习的愿望和学习兴趣是多么的重要，它直接影响着孩子们入学后的学习生活。因而，怎样知足孩子热切的期望，并从身心发展的很多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡？确实是值得我们家长需要预先知道的。所以，今天我要和家长们一同来讨论该如何做好幼小衔接。一、小学与幼儿园到底有哪些不同？了解幼儿园与小学的不同，既能够帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子

2、应对困惑。1校园环境的改变，生活上的不一样，生理上的不一样，心理上的不一样，学习引领人的改变，社会构造的改变。幼儿园，一个班老师是二教一保配备，每时每刻都有一位老师、一位保育员伴随左右，随时解决孩子的困难。小学是一个班几位科任老师，一节课一轮换，课间往往无老师跟随孩子，一旦有了困难，只要本人解决。所以经常担忧一些以前不必担忧的小事，如：出汗衣服湿了怎么办？口渴了怎么办？2行为规范的改变要学习和遵守（小学生日常行为规范）、（小学生守则）孩子要学会为本人的行为负责了。3.学习方式的改变学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。幼儿园：自由游戏、探索学习、发现学习。以培

3、养兴趣、养成习惯为主。小学：有正规科目，语文、数学、英语、美术、音乐、体育等分科学习。有作业，受老师支配，四特别钟一节课。有测试，有测验成绩。教师主要精神放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。4.期望水平的改变幼儿园，身体健康，活动安全，玩得开心。小学，家长和孩子期望关注点不一样：a、家长：关注孩子的学习成绩，作业写好没有，测试多少分。体育成绩达标没有。b、孩子：不太注重学习，玩乐较多。二、衔接中家长碰到的问题1我是不是应该教会孩子一些小学知识，这样他才能在小学一年级系统地学习中跟得上，甚至领先。2你还可能会碰到这样的问题，他在幼儿园里很受教师的赞许，可是小学教师似乎不太看重我的小孩

4、。3.又或者是这样的问题。教师和我的联络不如幼儿园时候多，我都不知道孩子在学校里怎么样。4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾，回来就哭。烦死人了。5.我都不知道怎么教他做作业，我都不懂。6.整天要跟作业，我那里有这样的时间，不管了，我想让他独立。7.成绩怎么这么差，要不要找家教。8.孩子发脾气，不想上学。9.天天赖床，总喊不起来，迟到。10.孩子上小学后，好似变瘦了。11.解决幼小衔接问题的五大要点安然平静预防沟通不懈等待幼小衔接小锦囊分三阶段第一阶段班期末1、积极支持幼儿园开展幼小衔接活动，让孩子参加各种适应性的活动。例如参观小学校、听讲座、看相关书籍、和小学开展互动。2、帮助孩子一起适应

5、幼儿园大大班学期末后期一些管理、作息上的改变等等。3、在孩子面前议论入小学的事情，要用上愉快的语调。第二阶段假期间一、心理上的准备有意识地激发孩子当一名小学生的愿望。如“你长大了，马上要成为一名小学生了，“你做得真好，真像一年级的小朋友。千万不要恐吓孩子：“小学教师很厉害，你不听话，上学后让教师教训你这样，容易让孩子构成恐惧感，构成心理障碍。带孩子参观小学。帮助孩子了解学校的厕所、安全通道、操场及班级所在位置，便于孩子快速适应新的环境，化解应环境变化而产生的心理压力。1、激发孩子对新校园的向往之情：家长能够和孩子一起做游戏，让孩子当教师或是当学生，父母当学生或是当教师2、帮助你的孩子崇拜他的教

6、师：不要在孩子面前讲教师的不好，建立家校联络本，与教师进行沟通3、帮助孩子建立一种自信：不要忽略孩子的一点点进步，要多多鼓励与表扬，好孩子是夸出来的，但要注意“度，不能让孩子养成骄傲自大的缺点4、学习一些教育孩子的艺术建议：1、注册的时候带孩子去参观他将要去的小学，熟悉环境。赞扬准备要去的小学。2、结识一些小学里的朋友，让他们介绍一下小学里有趣的生活。3、有意识地以“你真棒，能上小学啦作为表扬语和孩子交谈。二、生活上的准备1、帮助孩子调整“生物钟2、初步培养孩子的自理能力：让孩子本人准备学惯用品，整理书包，拾掇本人的玩具，本人洗漱、穿衣，本人的事情一定要本人做，适当做点家务能够培养孩子的学习能

7、力，例：让孩子陪家长一起去菜市场买菜，回来后帮助摘理，让孩子知道每道菜是怎么来历的；给孩子做数学日记，锻炼孩子的加减乘除能力3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间：长时间看电视的孩子没有活力，注意力不集中，不能平静，好动，不能主动做事，尤其用餐时不允许看电视建议：根据小学里的要求定几个自理方面的规矩，例如本人去洗手间、阅读、中午午睡、独立完成任务等努力成为习惯。三、物质上的准备1.固定的学习环境：能够是单独的房间或是房间的一个角落，有书桌、高矮适宜的椅子以脚刚刚接触地面为宜和书柜就能够了。将孩子的玩具渐渐收起来，房间里绝对不能有电视，保持空间的平静和整洁。一盏台灯：能够调节高度和亮度，一般用光

8、线柔和的15-25瓦的白炽灯，左侧取光。还可选择专门设计的护眼灯，注意光线不要直射孩子的眼睛。2.学具的准备：和孩子一起去购买、整理入学所需要的文具，一个大小适宜的书包、简单必备的文具：文具盒、尺子、HB的铅笔准备5-6支，橡皮要软，圆头剪刀、卷笔刀等。所有文具要贴上孩子的名字，根据教师的要求准备相应的学惯用品。所买的文具切忌玩具化，也不必高档。家长要有意识地培养孩子爱护学惯用品的习惯。3.一个漂亮的日历4.电话号码本5.废纸篓、订书机、订书针、回形针、草稿纸、练习本等。四、学习能力的准备能够让孩子接触一下哥哥姐姐在小学曾经用过的书本，培养他对学习的兴趣。阅读能力，这里的阅读能力不单指教孩子认

9、读汉字，主要是指培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。天天安排一定的亲字阅读的时间，能够从幼儿喜欢的图书入手，由图逐步过渡到图夹文。能够有意识地训练孩子的看图讲述、续编故事、仿编等能力。倾听能力：能够完好地听取所需信息，这种能力在课堂学习中显得尤为重要。家长能够在谈话经过中，引导孩子学会怎样去听懂对方的话，不乱插嘴，还能够通过听磁带、看音像资料培养孩子的倾听能力。学习习惯：养成专心、认真的学习习惯。能够做一些日常的思维训、包括数字思维训练，注意力、观察力、表达力的训练，玩智力游戏、走迷宫都是不错的方法。建立宽松、和谐的相处环境。1、培养孩子的时间观念：规定在20分钟内做作业，养成定时起床、吃饭、睡觉的

10、习惯2、培养孩子的有意注意：培训孩子的抗干扰能力，下棋、把玩具的顺序改变一下再让孩子本人摆放，听带问题的故事后由孩子回答问题，从1写到100，在孩子学习时把巴洛克音乐调到40分贝，播放15分钟效果会非常好3、多渠道识字：把物品写上名字贴好，让孩子讲大人写再让孩子认，准备一个认字本，把标签剪下贴上，还能够认路标、单位名称等4、引导孩子养成天天读书的习惯：准备一本阅读本，大声的读，长期坚持第三阶段小学后第一个月1、保持每周至少一次和教师面谈者利用网络、电话、短信、书面等方式联络。把孩子的情况点、特长、习惯等可能具体地向班主任教师介绍。2、考考孩子认识了多少位教师意孩子提哪个同学的名字最多解他在小学

11、里构成的新朋友群。3、天天一见面引导孩子讲出他在学校里的情绪体验享他的快乐和烦恼。4、和孩子一起重温当天所学的功课至装作不懂要孩子教你。5、鼓励孩子本人找教师讲出问题后跟踪。6、参加家长会识家长。最好和孩子的玩伴、同桌的父母交个朋友。7、留意他的第一次测验。但对测验成绩不要太看重为这是他的第一次。8、天天准时休息证第二天醒来精神充沛。作为一年级的家长，我们要明白这些事情：1、我们固然不一定要孩子做第一名，但良好的学习习惯和态度是一定要培养的。2、当孩子在新集体里受重视程度不如以前的时候请不要抱怨而要努力地让孩子上进。3、当孩子之间发生矛盾，甚至受伤的时候，我们一定要朝着最好的方向去解决问题。4

12、、沟通是最好的解决问题的途径。5、即便你碰上最好的教师，你也不能够松懈。把孩子完全交给别人是一种懒惰和不负责任的表现6、很多时候，“教育就是考验我们的“坚持。让我们和孩子一同成长1、天天坚持帮孩子听写，并检查听写的情况。有错的让孩子马上更正。2、孩子天天还有一个读书背书的作业，也希望家长听听他们读，听听他背。3、灵敏的作业，如看优秀的电视节目、和父母5分钟的交谈、看看课外书等。建议：1、对孩子以表扬为主，十分刚上学第一个月，别让孩子在读书岁月的起点就对本人失去自信心。2、孩子做作业前和孩子一起看看有些什么作业，怎么做，估算一下大概需要多少时间，然后鼓励孩子在计划时间内完成作业，中间不要在旁边看

13、着，完成作业后和孩子一起检查，以培养孩子独立高效的学习习惯。3、注意把平常温习和阶段温习结合起来，边学前面的内容边预习后面的内容，边学习后面的内容边温习前面的内容。4、在生活中要多为孩子创设讲话的时机，让孩子讲讲本人的观点、看法与思路，尽量用普通话。5、以德促智，重能力轻成绩。6.身体方面：天天进行户外锻炼，早餐要有营养、不许带零食料，三好学生有身体要求，不要随意请假7.让孩子学会写本人的名字、爸爸妈妈的名字，记得本人家里的电话和爸爸妈妈的联络电话、工作单位等8.对孩子做好安全教育：不要和陌生人讲话，不吃陌生人的东西9.进行独立能力训练：教孩子根据冷、热穿/脱衣服送给家长朋友们的两句话：孩子是家长的镜子，父母又是孩子的镜子，细节决定教育的成败。祝小朋友们不断自己超越，学会学习、学会做人、学会做事，做一个快乐的孩子！