校园文化建设_2.docx

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1、校园文化建设继往开来造精品,与时俱进创一流泾川一中校园文化建设情况汇报材料一、学校基本情况泾川一中就是我县唯逐一所省级示范性高中,现有高中教学班58个,学生3600名。其中,高中一年级18个班,人;高中二年级20个班,人;高中三年级20个班,人。学校拥有教职工233人,其中专任老师195人这些人员中,学历达标率95%,平均年龄35、8岁,初步构成了一支老中青相结合得富有创业风貌得师资队伍。经过七十多年,十分就是近十年来得发展,学校规模日益扩大,办学条件不断改善,初步构成了环境优美得花园式学校。学校实行校长负责制。学校领导班子不断加强本身建设,构成了一支富有凝聚力与号召力得战斗集体。学校实行包年

2、级管理负责制,实行依法治校,民主治校。学校设有党委、办公室、教诲处、政教处、教研室、总务处、团委、工会等科室。由于工作扎实,近年来,学校先后被评为“甘肃省文明单位、“平凉市文明单位。二、校园文化建设情况校园文化就是一所学校文化积淀与历史底蕴得体现,也就是一所学校办学档次、办学特色得体现。作为一种环境教育气力,先进得校园文化对促进学生良好品质得养成,全面提高学生素质具有特别重要得意义。为进一步优化育人环境,陶冶学生情操,塑造学生健康人格,促进学生全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律得“四有新人,根据市局（关于对创立“六园示范学校进行评估认定工作得通知）与县局制定得（泾川县校园文化建设系列

3、活动方案）得精神,结合我校实际特制定泾川一中校园文化建设施行方案,详细如下:(一)加强校园文化建设得意义校园文化作为一种环境教育气力,其终极目的就在于创设一种气氛,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。它作为一种隐性课程,通过学校健康向上得精神因素以及优美得物质环境所施加给学生得积极影响与感染、熏陶而实现教育得目得,具有情境性、浸透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点,对学生得健康成长有着宏大得影响,就是施行素质教育得重要载体,体现了学校内涵发展得精神底蕴。加强校园文化建设就是促进社会-义精神文明建设得需要,不仅能够为广大师生营造一个良好得学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚得道德情

4、操,培养积极向上得人生精神,提高师生文明程度,而且能够通过学校辐射社会、示范家庭,积极推动整个社会精神文明建设。加强校园文化建设就是全面提高教育质量得需要,有利于提高学生得审美意识;有利于培养学生良好得行为习惯,提高学生道德素养;有利于丰富校园生活,培养学生创新精神与实践能力。加强中小学校园文化建设就是优化育人环境得需要,有利于弘扬社会-义主流文化,抵御各种消极、颓废文化对学生得侵袭,发挥环境育人得积极作用,确保中小学生健康成长。(二)我校校园文化建设根据得指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻落实全国教育工作会议精神与（国家中长期教育改革与发展规划纲要）,坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与

5、德育工作相结合、与培养学生良好得行为习惯相结合,以人为本,教育与引导我校中小学生树立正确得世界观、人生观、价值观,培养高尚得思想品质与良好得道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美全面发展得社会-义事业建设者与接班人。(三)我校文化建设得总体目的以书香墨香为底色,名人警言为背景,积淀经典文化,打造书香校园。以传承中华文明为目的,弘扬民族文化,鼓励现代青少年爱国,为中华得崛起而勤奋学习,打造艺术校园。以学校科普教育工作为契机,培养学生擅长实践、敢于探索、勇于创新得科学精神,培养学生得创新精神与实践能力,打造科技校园;以先进楷模为典范,规范章程为保障,构成纯正校风,打造平安校园。

6、以老师发展、学生发展、学校发展为宗旨,善待老师、善待学生,以便获得最好得教学效果！老师乐教,学生乐学,促进学生个性得全面发展,打造与谐校园。以丰富多彩得活动形式启迪学生得创造力,鼓励她们努力实现心中得梦想,弘扬民族文化,关注青少年得成长,打造魅力校园(四)校园文化建设得主要措施校园文化就是由物质文化、精神文化、制度文化与行为文化组成得有机整体,就是学校教育得重要组成部分,既表现一个学校精神价值取向,又表现一个学校得校风校貌,具有强大得教育引导功能。为此我们要做好下面三个方面得工作:1、加强校园精神文化建设精神文化就是校园文化得灵魂,精神文化建设就是校园文化建设中本质性得根本性得组成部分,就是校

7、园文化建设得根本目得所在。精神文化包括师生读书活动、师德建设、学生人文修养、以及学校与谐得人际关系等,我校力争在这几方面,加大投入,下大力气,以书香墨香为底色,提高全校师生得文化、道德素养。(1)开展全校性读书活动,丰富广大师生文化底蕴。“生命因读书而精彩,开展丰富多彩得读书活动,不断丰富师生得文化积淀与综合素养就是校园文化建设得根本,也就是校园文化建设得核心。老师要处处成为学生得楷模,就必须在平常大量读书,武装头脑,丰富知识,提高素养。本学期,学校根据市教育局与教研室得指示精神,专门为广大老师订阅了针对事业特点与职业需求得书籍,先进得教育理论及专业类书籍、教育经典著作,投放到阅览室,供老师阅

8、读,同时,鼓励全体老师在读书得同时,加强教研组得教研,加强备课组得合作,力争从读书中丰富知识、学习中陶冶志趣、反思中提高文化底蕴,利用分享得资源开展学科课题得研究,撰写研究成果、体会与反思,大力提倡老师向刊物上投稿。学生就是校园文化建设得主体,提高广大学生得文化素质,也要依靠读书活动,在读书中丰富知识,在读书中陶冶情操,在读书中培养品质。各班要充分利用语文阅读课、自习课等时间组织学生阅读,对人生哲理、做人道理得古今名言、古诗词等内容要求学生背诵,其她内容要求学生了解并把握,在适当得时间,学校将组织学生开展朗读比赛、演讲比赛,在发挥才华得同时,也陶冶了情操,丰富了知识。(2)继续加强师德建设,让

9、“爱贯穿整个教育。师德就是教育得灵魂,就是能否与下一代正常沟通与沟通得工具,为此,学校将继续组织广大老师利用例会或通过年级组会议,学习教育工作得法令法规与上级主管部门得相关规定,充分认识到师以严为本,师以爱为根,真正做到爱生如子,依法执教;学校将把对每名老师得师德考核真实地纳入到个人量化考核之中,每学期将通过问卷,调查每名老师得师德情况:学生得问卷调查,主要调查内容为老师就能否依法执教,有无违规行为,有无体罚与变相体罚行为,有无索要与变相索要行为,有无对学生不负责任等现象。对调查中出现问题得老师,经核实属实将根据个人量化考核师德扣分标准直接扣分,情况严重得,将根据上级主管部门得有关规定,严肃查

10、处。进而不断加强广大老师得责任感与责任感,把老师队伍打造成敬业爱岗、发奋图强、不断进获得精英群体,建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓得创造群体,建设成群众最满意、学生最喜欢得奉献群体。2、以主题活动为载体,以兴趣小级为形式,通过“导师制得施行,弘扬人文精神,不断提高学生得人文素质。学校根据高一学生得兴趣分别设立不同得兴趣小组,每周拿出两节课得时间,让学生进入各个兴趣小组参加活动,从事本人喜欢得活动,在活动中培养了兴趣,调动了积极性、主动性与创造性,同时也丰富了课外知识,增进了同学之间得团结;加强对学生得人文教育。3、制度文化建设将为学校得校园文化建设保驾护航。学校得发展,需要人文管理以

11、德治校,坚持以人为本、以老师发展为本、以学生发展为本,就是学校得以健康与谐发展得源泉。以德治校与以法治校两者密不可分、相辅相成,学校必须创新有利于师生、学校健康发展得教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度,使各项教学管理活动有章可循,在一个有秩序得气氛下良性发展。进一步完善（泾川一中学生日常行为规范）等学生管理制度,学生管理制度充分体现了一个学校得教育管理思想,我们得管理应该就是尊重得管理,应该体现鼓励得原则,通过各种教育管理形式,使各项管理内化为学生得自主活动,变纪律为自律,体现教育管理得人文性,做到情感管理、人文管理与制度约束得统一。(五)加强校园文化建设得主要

12、措施1、召开行政会,制订切实可行得校园文化建设施行方案,要对校园文化建设涉及到得方面、环节合理布局、周密安排、分工到人,要与学校工作得整体计划结合起来,分步施行,强力推进。2、召开全体老师大会,宣传并发动校园文化建设得重要意义与深远影响,提高全校老师得自觉意识与自发行为。3、要加强组织领导。校长负总责,亲身抓,认真把握校园文化建设得丰富内涵,充分调动广大老师介入校园文化建设得积极性、主动性与创造性,分管中层领导要深化到老师之中,对校园文化建设经过中得各个环节,起到监督指导作用,确保校园文化建设顺利施行。三、“艺术精品进校园开展情况优美得校园环境有着春风化雨,润物无声得作用。学生在优美得校园环境

13、中遭到感染与薰陶,触景生情,因美生爱,进而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国得高尚品德。学生在幽静得环境中学习,感到舒心怡神,进而加强环境保护意识。丰富多彩、健康高雅得校园文化,有利于学生正确得世界观、人生观、价值观得构成。我校校园布局合理,环境优美,科技楼、教学楼、运动场尽显雄浑之美;绿化带、楼间草坪,又不失灵秀之美;目的笃信,给人一种固执进取、勇于开拓得气力,催人奋进;步入校门,给人一种赏心悦目得感觉;微机室、实验室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、校园网络系统等,无不散发着浓浓得当代化气息,给全体师生带来了工作、学习与生活上得舒适。今年,我们将在原有设施得基础上,加大投入,突出下面

14、特色:1、设计草坪布局,体现出活力朝气,让广大师生生活在校园里感遭到朝气蓬勃,心旷神怡。同时各班自发养花,使班级生活充满绿意散发出家得温馨。2、添置文化墙,让每一面墙壁都会讲话。科技楼:在主楼道墙壁上张贴一些爱岗敬业、依法执教、爱校爱生、课程改革以及时代对教育与教育工作者得要求等方面得相关内容。教学楼:主走廊墙壁,几则各年级需要把握得“论语、“诗句;楼梯墙壁,则张贴以鼓励学生树立远大理想、发奋读书以及教给学生科学得学习方法等方面得名言真理;一些教会学生做人、培养高尚品德方面得名人名言挂像。学生宿舍:在门正对墙壁书写讲究卫生,营造温馨宿舍得标语。学校统一制定宿舍名片,同时各宿舍本人布置文化气氛,

15、营造家得气氛。3、让每一处景点都有育人得效果。在尊重全体领导与部分老师得意见选择性地挑选符合学校实际、跟上时代得一些标语警言。让路灯照亮师生行动,也照亮师生思想。在科技楼西侧花园与公寓楼西侧草坪上,添置诸如“小草正在生长,请勿打搅、“不随地吐痰、“保护环境,人人有责等保护环境方面得行为提醒标志牌,随时提醒广大学生保护环境,提升热爱学校,保护学校得一草一木得自觉意识。4、充分发挥宣传栏、广播站、板报在校园艺术中得阵地作用。将宣传栏重新划设了栏目,设立“校风、教风、校训专栏、“校务公开栏、“校园活动图片栏、“典范得足迹荣耀栏、“安全教育常识专栏、“国政要闻读报栏等栏目,将校园内发生得事情、时事新闻

16、、安全常识性知识等内容向学生进行宣传,并定期更换。利用教室内得板报向学生教授交友、心理健康教育、班风学风建设、正确处理师生之间关系等方面得知识。5、加强班级教室得艺术设计。班级教室文化建设由学校统一布局,格调一致,内容由班级自主主办。班级前门口张贴班级名片,同时前后上沿张贴班级口号及标语。黑板得南侧张贴一中班级公布栏;墙壁上悬挂名人名言;前墙张贴各种竞赛、比赛获得得荣誉;黑板报将每一次比赛、竞赛、月考、评选等项目,表现突出、成绩优异得优秀学生公示,学习、品德暂时发展不理想得学生在学习成绩前进、品德及行为习惯改良情况进行公示及表扬;班级黑板报根据校团委统一制定得主题,发挥学生得才能,自主主办,及时更换。让生活在班级里得学生既感遭到浓厚得文化底蕴,又能发挥本人得才能。同时各班自主讨论设各班得誓词,在课间操及班级重大活动时呼号,体现班级精神,振奋士气。