（电工基础教学大纲）课程教学大纲.docx

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1、（电工基础教学大纲）课程教学大纲（电工基础）课程教学大纲适用于电气自动化控制设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工一、课程性质与任务1.课程性质课程性质：楼宇自动控制设备安装与维修专业的技术基础课程，是研究电工学和电子技术的一门专业基础课。2.课程任务通过本课程的学习，学生应获得电工与电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续课程和专业知识打下理论基础和实践基础，并具有将电工、电子技术应用于本专业和发展本专业的一定能力。二、参考学时每周4个学时，14个自然周，共56个学时。三、课程目的1.知识目的1.电工与电子技术中的基本概念和基本原理；2.常用电子设备和电子器件的特性及应用范围、途

2、径;3.电的基本规律和电路的分析方法；4.一般电气设备的使用、维护和安全用电知识；5.半导体器件基础和模拟、数字电子技术知识；6.电工电子实验技能和方法所需理论基础2.技能目的1.能阅读简单的电路原理图及设备的电路方框图；2.具有查阅手册等工具书和设备铭牌、产品讲明书、产品目录等资料的能力；3.能理论分析判定电路及电子元件的简单故障；4.具有采集整理实验数据，绘制特性曲线，完好地写出规范实验报告的能力3.职业素养目的1.初步具备辨证思维和逻辑分析的能力；2.树立理论联络实际的科学观点，培养科学的工作作风，具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识、创新精神；3.加强职业道德意识。培养学生工程质量意

3、识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。当前位置：文档视界（电工基础教学大纲）课程教学大纲（电工基础教学大纲）课程教学大纲四、教学基本要求1、使学生学会下面分析和计算方法：1.1直流电路的基本分析和计算方法1.2沟通电路的基本分析和计算方法1.3模拟电路的基本分析和计算方法2、培养学生下面几方面的初步能力：2.1认识常用电工、电子元器件，了解其基本用处2.2使用常用测试仪器仪表如：万用表、示波器、信号源等的能力2.3把握识别和判定电子元器件好坏的能力2.4把握一般电路和基本放大电路的分析方法和应用能力2.5把握常见电路故障的分析、判定与排除能力五、施行建议1.教材要求1（电工基础）邵展图，中

4、国劳动社会保障出版社2.教学条件1软硬件条件30人同时操作的电工实训室。2师资条件具有理论与实践一体化师资3.教学方法教学方法主要以下面方法为主：1“以语言传递信息为主的方法，包括讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法等。2“以直接感悟为主的方法，包括演示法；参观法等。3“以实际训练为主的方法，包括练习法；实验法；实习作业法。4.教学评价本课程的考核以期末考试的成绩与平常成绩相结合的方法进行，课内实训安排在课程结束时以综合作业形式完成，纳入平常成绩进行考核。详细评价方法是：平常成绩占20；学习任务完成情况占40；期末考试占40；5.课程资源的开发和利用本课程的专业基本必修课程包括：电工基础、工程识图与CAD、机械常识、气液传动、电工仪表与测量、数字电子电路、模拟电子电路、单片机应用技术等。在这些基本的课程当中应当让学生把握基本的电工电子器件、仪器仪表的认识与应用。