综合实践活动案例——争当家务劳动小能手doc资料.docx

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1、综合实践活动案例争当家务劳动小能手doc资料争当家务劳动小能手背景分析：如今的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节省，常以自己为中心，不懂得关心别人,照顾别人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子介入。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担忧，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承当的家务劳动越多，长大后越能很快地适应本人的工作，反之，不做家务的孩子，长大后

2、不能很好地适应工作。没有介入就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道本人作为家庭中的一员，参加家务劳动本人也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、拾掇屋子等。孩子在介入中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，进而愈加理解、谅解家长。涉及的教育内容：开展了“心中有集体，心中有别人的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有别人的意识；捉住重要日子，如三八节，母亲节，老师节，长辈的生日等时机进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重别人，珍惜别

3、人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手的活动。采用的方法：讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和典范的气力来感染他们。调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。实践法：设想落实在详细操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。记录法：把本人在介入中的所见所闻所感写下来。问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。施行的步骤：问卷调查了解现状与家长商量定家庭劳动角色详细实践操作家务劳动汇报展示讲解、录象、日记、竞赛等总结反思活动案例简介：一、家庭活动在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长获得联络，得到家长的支持。在家劳动情况调查表二12班

4、学生家长：您好，我是班主任张教师，在平常和孩子的接触中，我发现他们中大多数在家中承当的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为本人得力的小帮手，更何况，孩子早晚要长大成人，独立生活。让我们给他们创造劳动的时机，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！学生姓名：当家前当家后家庭理财知道节省，帮家长理财不随意花零花钱花钱大手大脚其他：知道节省，帮家长理财不随意花零花钱花钱大手大脚其他：做饭会做一样饭会炒一种菜不会做饭炒菜挑食，嫌家长做得不好吃会做一样饭会炒一种菜不会做饭炒菜挑食，嫌家长做得不好吃洗衣物能帮家长洗袜子本人的手绢、袜子本人洗随意乱丢衣服，衣服很脏能帮家

5、长洗袜子本人的手绢、袜子本人洗随意乱丢衣服，衣服很脏拾掇屋子能帮家里拾掇屋子能拾掇本人的房间或物品本人的物品用完不拾掇能帮家里拾掇屋子能拾掇本人的房间或物品本人的物品用完不拾掇刷碗擦桌子天天吃晚饭主动刷碗或擦桌子有时刷碗或擦桌子不刷碗、不擦桌子天天吃晚饭主动刷碗或擦桌子有时刷碗或擦桌子不刷碗、不擦桌子买东西经常帮家长买东西本人能购买简单的学惯用品能和家长一起买东西从来不会或不愿买东西经常帮家长买东西本人不能购买简单的学惯用品能和家长一起买东西从来不会或不愿买东西您以为孩子在做家务方面最大的进步是：二、学校活动：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来

6、伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手的活动，都能有所收获。一、谈谈家长在我这么大都做什么每个人都有过儿童时代，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。小记者汇报采访家长的情况二、家长的希望和长辈们相比，我们的儿童时代要比他们幸福、快乐得多，而我们的儿童时代比他们在家中承当的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？播放家长的录音讲话，提出对子女家务劳动方面的希望三、当家的体验1、录像：为了使本人尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中进行了家务劳动，劳动得怎么样呢？请看

7、两段录像某某同学在扫地、某某同学去购买尺子、橡皮看后大家以为他做得怎么样？同学针对劳动情况提出优点和缺乏及值得本人学习的地方2、当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了本人的感受，请听“体验日记同学读本人做家务的日记四、参加家务劳动的成果下面我们进行家庭知识问答：1、必答题：给你20元钱，让你安排周六一家人的生活，你打算如何安排呢？水多少钱一吨？你家一个月大约用多少吨水，需要多少水费？电多少钱一度？你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？2、抢答题：如何去掉桌子上的油腻？假如炒菜炒咸了，有什么方法弥补吗？有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，能够参加适当的水，炒菜能够参加适量的糖或

8、醋。妈妈让你去市场买黄瓜，你如何做就能买到比拟新鲜的？首先，货比三家，找到颜色新鲜的，然后用手捏一捏黄瓜尾部，假如很硬，刺也比拟硬，则比拟新鲜。去超市买食品，挑选时要注意什么？食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家如何洗袜子、手绢？6红领巾晾晒时应注意什么？五、做家务的收获：同学们都做了家务，通过“争当家务劳动小能手活动，大家有什么收获呢？同学谈收获、感想六教师总结：通过“争当家务劳动小能手这次活动，教师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同

9、学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。同学们，当我们称你们为将来的小主人时，你们有没有想过“小主人这个词的真正含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，把握过硬的本领，磨练本人的意志，做将来社会的主人。反思：本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难下面咽，但孩子们本身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实（德育）读本，针对学生的实际开展有意义的教育活动，同时要努力协调好学校和家长的关系，家校协同开展工作，通过活动使学生真正遭到教育，真正有所收获。