《再见了亲人》PPT课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级 下册第四单元 14 再见了，亲人执教教师执教教师 坪上小学坪上小学 陈家炽陈家炽学习生字v妮妮 役役 硝硝 炭炭 谊谊 谣谣 v噩噩 耗耗 跺跺 嫂嫂 挎挎 篮篮学习词语 战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂篮子 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 自由朗读第13自然段，思考：那些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？ 1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。 2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。 3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。 自由读第一段，从哪里可以看出大自由读第一段，从哪里可以看出大娘像亲人一样对待志愿军战

2、士？画出娘像亲人一样对待志愿军战士？画出相关的句子，抓住重点词句体会。相关的句子，抓住重点词句体会。 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！吃。这真是雪中送炭啊！雪中送炭是什么意思？雪中送炭是什么意思？大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？ 我们还记得，我我们还记得，我们的一个伤员在您家们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；把伤员背进了防空洞

3、；当您再回去抢救小孙当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。去了唯一的亲人。失去唯一的亲人失去唯一的亲人 您说，这比山高比 海还深的情谊，我们 怎么能忘怀？用学习第一段的方法小组合作学习第二、三自然段。总结学法： 、自由读，找出重点句。 、抓住重点句中的重点词体会、现象。 、有感情朗读句子。 第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。噩耗是什么意思？同归于尽是什么意思？ 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落

4、泪了呢？ 您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 想一想：想一想： 朝鲜人民为什么要像对待亲人一样对待志愿军呢？志愿军为朝鲜人民做了什么？结合课文内容和你收集的资料说说。 图为志愿军战士从战火图为志愿军战士从战火中救出朝鲜老大爷。中救出朝鲜老大爷。 志愿军帮助朝鲜人民志愿军帮助朝鲜人民修水渠，重建家园。修水渠，重建家园。董存瑞邱少云黄继光资料卡：资料卡： 自自19501950年年1010月月2525日参战至日参战至19531953年年7 7月月2727日停战，中国人民志愿军共阵亡日

5、停战，中国人民志愿军共阵亡114000114000余余人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员383000383000余人次，余人次，80008000余人下落不明，在战余人下落不明，在战争中中国人民志愿军共计战斗损失争中中国人民志愿军共计战斗损失390000390000余人。这是一个巨大的牺牲。余人。这是一个巨大的牺牲。 交流 、填空： 在朝鲜战场上，（ ）为了（ ）浴血奋战，（ ）为了（ ）也付出了很高的代价。两国人民用（ ）凝成了（ ）的情谊。因此，两国人民不是（ ）胜似（ ） 再见了，亲人！见了，亲爱的土再见了，亲人！见了，亲爱的土地！地！ 列车呀，请慢一点儿

6、开，让我们列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾 经洒过鲜血的土地上再停留片刻。经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。你们在一起。回顾全文、领悟表达： 请回顾课文1-3自然段，想想这3段在写法上有什么共同点？这样写有什么好处？（1）回顾、交流（2）提示小结 都是用满含恳求语句的祈使句开头。 都以具有充分肯定意味的反问句结尾。 中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的往事组成，写得情真意切。 这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。 小练笔2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说、现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？点什么？ 1、请你以小金花的身份，仿照课文、请你以小金花的身份，仿照课文的写法，对志愿军叔叔说几句话。的写法，对志愿军叔叔说几句话。中朝两国人民的友谊中朝两国人民的友谊地久天长地久天长推荐阅读：推荐阅读： 魏巍的作品魏巍的作品依依惜别的依依惜别的深情深情、谁是最可爱的谁是最可爱的人人。 、读一读魏巍的谁是最可爱的人、依依惜别的深情。 、查看有关抗美援朝的影视资料，如：上甘岭、英雄儿女等。 、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。