高考文言文专题复习——18个文言虚词.ppt
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1、高考文言文专题复习高考文言文专题复习文言虚词课件文言虚词课件虚词虚词不能单独成句,意义比较不能单独成句,意义比较抽象抽象,有帮助造句作用的词。有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、副词、介词、连词、助词、叹词、象声词象声词六类。六类。文言虚词和实词的分类大体上和现文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同,所不同的是代汉语相同,所不同的是代词代词一般一般也归入虚词一类。也归入虚词一类。 (一)用作连词(一)用作连词 1、表示并列关系。一般不译,有时可译为、表示并列关系。一般不译,有时可译为“又又” “并并” “并且并且”。 【并
2、列复句,两个或两个以上的分句分别陈【并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的述几种事物,或者几种事情,或一种事情的的几个方面,分句之间是平行相对的并列关的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。系。 蟹六跪蟹六跪而而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者。劝学劝学 译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果译文:螃蟹有六只脚,两只大爪子,(但是)如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。 剑阁峥嵘剑阁峥嵘而而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(崔嵬,一夫当关,万夫莫开(蜀道蜀道难难) 译文:剑门关既气象非凡,也格外高险。一人来把译
3、文:剑门关既气象非凡,也格外高险。一人来把守,万人难过关。守,万人难过关。北救赵北救赵而而西却秦,此五霸之伐也(西却秦,此五霸之伐也(信陵君窃符信陵君窃符救赵救赵) 译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的译文:北边援救赵国,西边打退秦军,这是五霸的功勋啊功勋啊!”!”2 2、表示递进关系,可译为、表示递进关系,可译为“并且并且”或或“而且而且” ” “进而进而”。 【递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进【递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。常用的关联词是:了一层,分句之间是层进关系。常用的关联词是:不但(不仅、不只、不光)不但(不仅、不只、不光)而
4、且(还,也,而且(还,也,又)又),尚且,尚且何况(更不用说,还)何况(更不用说,还),况且。】况且。】 君子博学君子博学而而日参省乎己。(日参省乎己。(劝学劝学) 译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。译文:君子广泛地学习,而且每天对自己检查反省。楚怀王贪楚怀王贪而而信张仪,遂绝齐(信张仪,遂绝齐(屈原列传屈原列传) 译文:楚怀王起了贪心,并且信任了张仪,就和齐译文:楚怀王起了贪心,并且信任了张仪,就和齐国绝交。国绝交。 以其求思之深以其求思之深而而无不在也(无不在也(游褒禅山记游褒禅山记) 译文:是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。译文:是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。 3 3
5、、表示承接关系,可译为、表示承接关系,可译为“就就”“”“接接着着”“”“来来”。可不译。可不译。 【承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一【承接复句,两个或两个以上的分句,一个接着一个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事个的叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有:就,情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有:就,便 , 才 , 又 , 于 是 , 然 后 , 接 着 , 首 先 ( 起便 , 才 , 又 , 于 是 , 然 后 , 接 着 , 首 先 ( 起初)初)然后然后,从而】,从而】 置之地,拔剑撞置之地,拔剑撞而而破之。(破之。(鸿门宴
6、鸿门宴) 译文:把它丢在地上,拔出剑砍,使玉斗破碎。译文:把它丢在地上,拔出剑砍,使玉斗破碎。 苏子愀然,正襟危坐苏子愀然,正襟危坐而而问客曰。(问客曰。(赤壁赋赤壁赋) 译文:我有些忧伤,理好衣襟端正地坐着,译文:我有些忧伤,理好衣襟端正地坐着,问那客人说。问那客人说。 4 4、表示转折关系,可译为、表示转折关系,可译为“但是但是”“”“却却”。 【转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分【转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句一分句相反、相对或部分相反相反、相对或部分相反的意思来。分句之的意思来。分
7、句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、尽 管 )尽 管 ) 但 是 ( 但 、 可 是 、 却 、 而 、 还但 是 ( 但 、 可 是 、 却 、 而 、 还是)是),但是,但,然而,只是,不过,倒,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。】竟然。】 青 , 取 之 于 蓝 ,青 , 取 之 于 蓝 , 而而 青 于 蓝 (青 于 蓝 ( 劝 学劝 学 ) 译文:靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜译文:靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青。色还要青。 声非加疾也,声非加疾也,而而闻者彰。(闻者彰。(劝学劝学) 译文:声音并没有变大,可
8、是人(在远处也)译文:声音并没有变大,可是人(在远处也) 能听得很清楚。能听得很清楚。5 5、表示因果关系、表示因果关系 【因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结【因果复句,前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分果,可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。因和果是客观事实。 而余亦悔其随之而余亦悔其随之而而不得极夫游之乐也(不得极夫游之乐也(游褒禅游褒禅山记山记) 译文:但我也后悔跟他出来,因而不能尽情享受那译文:但我也后悔跟他出来,因而不能尽
9、情享受那种游览的乐趣。种游览的乐趣。 其下平旷,有泉侧出,其下平旷,有泉侧出,而而记游者甚众。(记游者甚众。(游褒游褒禅山记禅山记) 译文:(因为)那下面平坦开阔,有泉水从旁边涌译文:(因为)那下面平坦开阔,有泉水从旁边涌出,(所以)来这游玩并题名的人很多。出,(所以)来这游玩并题名的人很多。6 6、表示目的关系、表示目的关系 【目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,【目的复句,一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。】一个分句表示为此而采取的行为。】 缦立远视,缦立远视,而而望幸焉。(望幸焉。(阿房宫赋阿房宫赋) 译文:耐心地久立远视,(来)盼望皇帝能亲自译文:耐心
10、地久立远视,(来)盼望皇帝能亲自驾临。驾临。 籍吏民,封府库,籍吏民,封府库,而而待将军(待将军(鸿门宴鸿门宴) 译文:登记官吏人民,封闭了(收藏财物的)府译文:登记官吏人民,封闭了(收藏财物的)府库,来等待将军。库,来等待将军。7 7、表示假设关系,可译为、表示假设关系,可译为“如果如果”“”“假如假如”。通常位于主语和谓语之间通常位于主语和谓语之间. . 诸君诸君而而有意,瞻予马首可也。(有意,瞻予马首可也。(冯婉贞冯婉贞) 译文:各位如果有这种意思的话,就听我的指挥译文:各位如果有这种意思的话,就听我的指挥好了。好了。 (2)(2)人人而而无信,不知其可。无信,不知其可。 译文:一个人如
11、果不讲信用译文:一个人如果不讲信用, ,真不知道怎么能行。真不知道怎么能行。8 8、表示修饰关系,即连接状语,可不译。、表示修饰关系,即连接状语,可不译。【文言文中的【文言文中的 而而 一般是作连词一般是作连词, ,当当 而而 表修饰关表修饰关系时系时, ,说明连接的前后内容是说明连接的前后内容是修饰关系修饰关系, ,相当于相当于 地地,多数情况下它的前面是形容词多数情况下它的前面是形容词, ,后面是动词】后面是动词】如何区分如何区分“而而”表承接关系还是修饰关系表承接关系还是修饰关系? ? 一、表承接关系的一、表承接关系的 “ “而而”多用于复句中,连接多用于复句中,连接有先后关系的两件事或
12、两个动作有先后关系的两件事或两个动作, , 而且两件事而且两件事或两个动词有先后关系。或两个动词有先后关系。 先度其足先度其足而而置之其坐。置之其坐。 “ “先用尺子度量了一下自己的脚的尺码,(然后)先用尺子度量了一下自己的脚的尺码,(然后)(他)就把尺子放在自己的座位上了。(他)就把尺子放在自己的座位上了。” “而而”字放在两个有先后关系的单句之间,将两个单字放在两个有先后关系的单句之间,将两个单句连接起来,就叫表承接。句连接起来,就叫表承接。 锲锲而而舍之,朽木不折。舍之,朽木不折。 整句译为:整句译为:“一雕刻,就放弃它。一雕刻,就放弃它。” “锲而舍之。锲而舍之。” ” 是两个单句组成
13、的复句,而且两件事、两是两个单句组成的复句,而且两件事、两个动作有先后关系,可用个动作有先后关系,可用“一一,就,就”的承接句式的承接句式来翻译理解。来翻译理解。 余方心动欲还,余方心动欲还,而而大声发于水上。大声发于水上。 “ “我才想返回,就发现从水上发出了很大的声音我才想返回,就发现从水上发出了很大的声音”. . 两个单句陈述两件事,这两件事有先后关系,它有的意思,两个单句陈述两件事,这两件事有先后关系,它有的意思,它符合它符合“一一,就,就”这种表示承接关系的复句形式。这种表示承接关系的复句形式。因而,因而,“而而”表承接。表承接。二、表修饰的二、表修饰的“而而”多用于单句,连接两个同
14、时发多用于单句,连接两个同时发生的动作,且前一个动词作后一谓语动词的状语生的动作,且前一个动词作后一谓语动词的状语,而表示修饰关系的而表示修饰关系的“而而”却是用在单句的状语与谓却是用在单句的状语与谓语间的连接,如果连接状语是动词,作状语的动词语间的连接,如果连接状语是动词,作状语的动词与作谓语的动词发生的动作行为是同时进行。与作谓语的动词发生的动作行为是同时进行。 窥镜窥镜而而自视,又弗如甚。自视,又弗如甚。 译文:徐公照着镜子看自己,更觉得相差太远。译文:徐公照着镜子看自己,更觉得相差太远。 “窥镜而自视窥镜而自视”,前一个动作与后一个动作应该是,前一个动作与后一个动作应该是同时发生,且对
15、着镜子看是看自己的方式,作同时发生,且对着镜子看是看自己的方式,作“自视自视”的方式状语。生活的实际是看镜子时已经看到人了,的方式状语。生活的实际是看镜子时已经看到人了,两个动作同时进行,无先后关系。两个动作同时进行,无先后关系。 余与四人拥火余与四人拥火以以入。入。 译文:我和四个人拿着火把进入山洞。译文:我和四个人拿着火把进入山洞。 “以以”相当于相当于“而而”,主干是:余与四人入。,主干是:余与四人入。“余余与四人与四人”作主语,作主语,“入入”作谓语。作谓语。“拥火拥火”修饰修饰“入入”作作“入入”的方式状语。的方式状语。“拥火拥火”这个动作与这个动作与“入入”是是同时发生。没有先后关
16、系。同时发生。没有先后关系。三,表修饰的三,表修饰的“而而”,除连接两件事或两个动作,除连接两件事或两个动作外,还用于单句中形容词、副词、介词短语作外,还用于单句中形容词、副词、介词短语作谓语的状语与谓语之间的连接。谓语的状语与谓语之间的连接。 状语由形容词、副词以及介词短语充当,文言在这些状语由形容词、副词以及介词短语充当,文言在这些状语与谓语之间有时用状语与谓语之间有时用“而而”字来连接。字来连接。吾恂恂吾恂恂而而起,视其缶。起,视其缶。 译文:我慢慢地爬起身,看看那瓦罐子。译文:我慢慢地爬起身,看看那瓦罐子。 “吾恂恂而起,吾恂恂而起,”这是一个单句,主干是:吾起。恂这是一个单句,主干是
17、:吾起。恂恂,即慢慢地,修饰恂,即慢慢地,修饰“起起”作状语,表示作状语,表示“起起”的状的状态。态。有志与力,不随有志与力,不随以以怠。怠。 译文:有了意志与力量,也不盲从别人而有所懈怠,译文:有了意志与力量,也不盲从别人而有所懈怠, “不随以怠。不随以怠。”“”“以以”相当于相当于“而而”,这是个形,这是个形容词谓语句,语意独立完整,容词谓语句,语意独立完整,“不随不随”,即不随便,即不随便,形容词,作形容词,作“怠怠”的状语。这里的的状语。这里的“而而”可译作可译作“地地”。陋者乃以斧斤考击陋者乃以斧斤考击而而求之。求之。译文:(知识)浅薄的人,却用斧头去敲击译文:(知识)浅薄的人,却用
18、斧头去敲击(湖岸边水下有空穴的石头)去考证石钟的来(湖岸边水下有空穴的石头)去考证石钟的来由。由。主干是:陋者求之。也可以说,主干是:陋者求之。也可以说,“以斧斤考击以斧斤考击”是介词短语作是介词短语作“求求”的状语。的状语。“而而”连接修饰连接修饰谓语的状语与谓语,叫表修饰。谓语的状语与谓语,叫表修饰。小结小结 “而而”字连接两个动词时,如果字连接两个动词时,如果两个动词两个动词有先后关系有先后关系,表,表承接承接,如两个动词,如两个动词没有先后关系,没有先后关系,是同时发生且前一动词是修饰后一动词是同时发生且前一动词是修饰后一动词作状语,作状语,表表修饰修饰 。此外,将单句中。此外,将单句
19、中修饰谓语动词的形容词、修饰谓语动词的形容词、副词、介词短语与动词连接起来副词、介词短语与动词连接起来也表也表修饰修饰。 (二)用作代词,通(二)用作代词,通“尔尔”,第二人称,第二人称,译为译为“你的你的”;偶尔也作主语,译为;偶尔也作主语,译为“你你” 而而 翁 归 , 自 与 汝 复 算 耳 (翁 归 , 自 与 汝 复 算 耳 ( 促 织促 织 ) 译文:你爸爸回来,自然会跟你算帐!译文:你爸爸回来,自然会跟你算帐! 妪每谓余曰:妪每谓余曰:“某所,某所,而而母立于兹。母立于兹。”(项脊项脊轩志轩志) 译文:老婆婆常对我说:译文:老婆婆常对我说:“某个地方,你的母亲就某个地方,你的母亲
20、就站在那里。站在那里。”( 三 ) 通( 三 ) 通 “ 如如 ” : 好 像 , 如 同 。: 好 像 , 如 同 。 军惊军惊而而坏都舍。(坏都舍。(察今察今) 译文:(译文:(溺死溺死的人有一千多人)士兵惊骇的声的人有一千多人)士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。音如同大房屋倒塌一样。(四)复音虚词(四)复音虚词【而已】【而已】放在句末,表示限止的语气助词,相当于放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢罢了了”。 闻道有先后,术业有专攻,如是而已(闻道有先后,术业有专攻,如是而已(师说师说) 译文:(老师和学生的区别只是)听到道理有的早有的译文:(老师和学生的区别只是)听到道理有的早有的迟
21、,学问和技艺(各)有(各的)专长,(只是)如此迟,学问和技艺(各)有(各的)专长,(只是)如此罢了。罢了。 【而后【而后】才,方才。】才,方才。 臣鞠躬尽瘁,死而后已。臣鞠躬尽瘁,死而后已。 译文:我小心谨慎地为国献出我的一切力量,直到死为止。译文:我小心谨慎地为国献出我的一切力量,直到死为止。【而况】【而况】即即“何况何况”,用反问的语气表示更进一层的意思。,用反问的语气表示更进一层的意思。臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎(谏太宗十思疏谏太宗十思疏)译文:我虽然卑下愚蠢,知道这不可以,何况聪明人呢。译文:我虽然卑下愚蠢,知道这不可以,何况聪明人呢。【既而】【
22、既而】不久,一会儿。不久,一会儿。 既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝(促织促织) 译文:后来在井里找到他的尸体,于是怒气立刻化为悲痛,译文:后来在井里找到他的尸体,于是怒气立刻化为悲痛,呼天喊地,悲痛欲绝。呼天喊地,悲痛欲绝。(一)用作疑问代词(一)用作疑问代词 1 1、作动词或介词的宾语,代处所和事物、作动词或介词的宾语,代处所和事物, ,可译为可译为“哪里哪里”“”“什么什么”。一般来说在译时,。一般来说在译时,“何何”要要后置。(疑问句中疑问代词做宾语,这是宾语前后置。(疑问句中疑问代词做宾语,这是宾语前置。)置。) 大王来何操?(大王来何操
23、?(鸿门宴鸿门宴) 译文:大王来的时候带了什么。译文:大王来的时候带了什么。 不然,籍何以至此?(不然,籍何以至此?(鸿门宴鸿门宴) 译文:不这样的话,我怎么会这样对你呢?译文:不这样的话,我怎么会这样对你呢? 豫 州 今 欲 何 至 ? (豫 州 今 欲 何 至 ? ( 赤 壁 之 战赤 壁 之 战 ) 译文:刘豫州现在打算到哪里去?译文:刘豫州现在打算到哪里去?2 2、作定语,可译为、作定语,可译为“什么什么”“”“哪哪”。 其间旦暮闻其间旦暮闻何何物,杜鹃啼血猿哀鸣。物,杜鹃啼血猿哀鸣。(琵琶行琵琶行) 译文:在这里早晚能听到的是什么呢?尽译文:在这里早晚能听到的是什么呢?尽是杜鹃猿猴那
24、些悲凄的哀鸣。是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。 然则然则何何时而乐耶?(时而乐耶?(岳阳楼记岳阳楼记) 译文:那么,什么时候才快乐呢?译文:那么,什么时候才快乐呢?3 3、单独作谓语,后面常有语气助词、单独作谓语,后面常有语气助词“哉哉”“也也”,可译为,可译为 为什么为什么什么原因什么原因 。 何何 者 ? 严 大 国 之 威 以 修 敬 也 。者 ? 严 大 国 之 威 以 修 敬 也 。 译文:为什么这样呢?是为了尊重大国的威严译文:为什么这样呢?是为了尊重大国的威严而表示恭敬啊。而表示恭敬啊。 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何何哉?哉?(六国论六国论) 译文:齐人未
25、曾贿赂秦国,最后跟着五国灭亡译文:齐人未曾贿赂秦国,最后跟着五国灭亡了,为什么呢?了,为什么呢?(二)用作疑问副词(二)用作疑问副词 1 1、用在句首或动词前,常表示反问,可译为、用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为为什么什么”“”“怎么怎么”。何何竟日默默在此竟日默默在此?(?(项脊轩志项脊轩志) ) 译文:为什么整天默默地在这里?译文:为什么整天默默地在这里?杀一老卒,杀一老卒,何何甲也?(甲也?(段太尉逸事状段太尉逸事状) 译文:杀一个老兵,为什么要披戴盔甲呢?译文:杀一个老兵,为什么要披戴盔甲呢?2 2、用在形容词前,表示程度深,可译为、用在形容词前,表示程度深,可译为“怎怎么么”
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