（关于举手发言）.docx

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1、（关于举手发言）（关于举手发言）为会员“斐育芹投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。举手发言1“上这节语文课一定要举手发言，回答教师的问题。在上课几分钟前我暗自下定决心。那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。几分钟后，教师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容。全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。我望了望四周，暗暗地给本人加了加油。“举手啊。举手。怕什么。不就是概括主要内容吗。我的左手拖着右手，渐渐地举起来了。我很高兴，我战胜了我本人的害怕。教师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。点了我的名字，意思是让我发言。我站了起来，大声响亮地讲出了我的答案。

2、我回答完毕，教师给予我鼓励。我越来越有自信，接着又举了很屡次手。以后，我再怎么举手都不会害怕了。以前，我是一个性格内向的人，有很多事情都不敢尝试着做一做。就是由于那一次的发言，使我有了很大的自信心。世上无难事，只怕有心人。其实这件事情并不难做，只在于如何战胜本人罢了。第一次举手发言让我难已忘怀。“怕什么。只不过是。每次害怕时我都会这样鼓励我本人。就是的。没什么可怕的。“上课一定要敢于举手回答教师提出的问题。上课前几分钟，我暗暗地下着决心。“嗨，举就举呗。不就是读读课文或回答问题吗。有什么可怕的。快上课的时候，我又故作轻松地想。上课铃响了，我的心不禁一怔。几分钟后，景教师提问了。“哪位同学能有感

3、情地将（凡卡）这篇课文朗读一下。教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只要xx秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊。哪怕只要一个。然而，没有。半分钟过去了，景教师温和地对同学们讲。“相信本人的能力，大胆举起你的手吧。教师相信每位同学都能朗读得很好。这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。哎，真不争气。我不敢抬头看景教师那双眼睛，但我能够想象出他的眼睛里一定充满着失望，为何只要这么几个同学愿意读书呢。“要是有成绩差的举手，我就接着举。我

4、心想，然而，还是没有。“唉，怎么成了这种心理呢。怕什么，不就是读读课文吗。我又暗暗地鼓励本人。我悄悄地把左胳膊放在桌上，目光偷偷地扫了一下四周，发现没有人注意，才渐渐地举起右手，举得低低的，但我觉得又是那样重。举起手，我又慌忙地向四周扫视一下，突然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不安，真想把手放下。正在我惴惴不安的时候，突然感到景教师的目光似乎向我这边投来了，我不由自主地迅速放下了本人那举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢抬头看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。或许景教师没有注意我这一细小的动作，他最后没有叫我。我狠狠地在本人的胳膊上拧了一把：“这

5、不争气的胳膊，怎么就举不起来呢。唉，举手真难。举手发言2举手发言这个词不是什么新鲜词，但是对于我而言，举手发言，有酸，有甜，有苦，也有辣上小学一年级开场，我上课就不喜欢发言，不是由于不会，也不是由于上课做小动作，而是由于害怕，没有这个胆量。我曾经由于上课回答不出问题而被同学们取笑过.那是低年级时，学习拼音，我学的不好，三个拼音连在一起字的读音我读不出来。有一次，上一堂语文拼音温习课，一上温习课，我就紧张，由于我不会，聂教师当时是点人读拼音的，我的心里象是悬了一块大石头，害怕得不得了，我在心里想着：聂教师呀，聂教师，千万不要点我的名啊，求你了我把头埋的很低，手一动也不动，生怕聂教师点我的名，可是

6、，天不从人意，聂教师叫我们这排女生读拼音，我紧张的不得了，我想：我就跟教师讲，肚子疼，去上厕所吧，这样就不用读了。可是我转念一想：不行啊，万一教师不让去咋办呢。在同学们面前讲要去上厕所，多不好意思，但是，我不会读啊我左右为难，眼看就要轮到我，我吓得满头大汗，不知怎样是好，时间一分一秒的过去了，到我了，我“腾的一下站起来，聂教师指着“hua问我：“段衍筠，这个怎么读啊。我脑子里本来就很混乱，被教师这么一问，只剩下一片空白，我用蚊子一般的声音讲：“我不会。同学们一听，哈哈大笑起来，笑得我无地自容，教师讲：“没关系，我教你，这个音读hua。我小声读了一遍，就坐下去了。固然教师没批评我，但我心里还是酸酸苦苦的，很不是滋味，自信心减掉一大半。内容仅供参考