老师职业道德.docx

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1、老师职业道德老师职业道德1、必须根据评价对象所涉及的客观事物的各种联络和发展规律，根据评价主体的活动需求，给出施行评价的途径和手段，这是进行老师职业道德评价的方法与技能的重点所在。正确错误未填写标记2、爱国-和社会-义，是稳固统一战线的思想-基础。正确错误未填写标记3、循序渐进地提高老师个体的职业道德认识水平，是老师职业道德要求内化的首要条件，那种以为不必经过职业道德认识阶段，直接就能够培养职业道德行为习惯的观点是不正确的。正确错误未填写标记4、老师的公正是学生认识社会之端始。老师待学生不公正，学生有可能视为社会无公正；老师待学生以公正，学生往往视为社会对己之公正，进而相信社会之公正，遂自养成

2、公正之心，正直之志。正确错误未填写标记5、乐教是勤业的内在动因，是勤业的动力和能源，勤业是乐教的详细体现，是知足乐教需要的基本途径。正确错误未填写标记6、老师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向。正确错误未填写标记7、师爱是培养学生高尚社会情感的重要手段。正确错误未填写标记8、相对而言，老师道德规范是一种对老师职业行为的外在社会要求，而老师义务更重要的是诉诸老师对教育事业和整个社会利益的深入理解，把“外在要求转化为“内在需求，成为高度的自觉和坚定的信念。正确错误未填写标记9、老师担负着传递人类文明的接力棒,担负着把前人经历、知识、智慧、品德教给下一代的荣耀而艰巨的责任。正由于老师的特殊责任，需要老师永远发扬奉献精神。正确错误未填写标记10、一般来讲，老师职业道德信念一旦确立，其师德行为和师德意识的一致性就不可动摇了。正确错误未填写此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。