美丽的小兴安岭优秀教学实录_1.docx

《美丽的小兴安岭优秀教学实录_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美丽的小兴安岭优秀教学实录_1.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、美丽的小兴安岭优秀教学实录课前互动：师：同学们宋教师带上耳麦后有什么不同了啊？生：我觉得宋教师地声音又大一些了.师：噢，声音大了，一会声音还会更大.众笑生：我觉得这个地方好似更隆重了.师：恩，人多了是吧！教师做出赞同地动作师：那这样呢，大家看啊教师做出一个模特秀地姿势，众笑，生大笑.什么感觉？生：宋教师变帅了！生笑师：宋教师变帅了，可是大家看我地眼神没有变.那么帅地一个帅哥，大家应该用什么样地眼神看我呢？众人不住地发出笑声生：应该用尊敬地眼神.师：哇，尊敬我.生：应该用羡慕地眼神.师：啊，羡慕我长得帅，你长得也很漂亮.众笑生：应该用崇拜地眼神！声音大了很多师：哇，有人崇拜我啊！众大笑生：我和他

2、一样.笑声更大师：谢谢，大家欣赏我一下就行了，好不好！生：共同好.师：欣赏地眼神会吗？生：共同会.教师用欣赏地眼神与学生对视师：孩子们，既然大家很欣赏我，我想和大家要一件礼物好吗？生：共同恩，好.声音小师：看，坏了，要东西就都不讲话了.好不好？生：共同好！声音大了师：大家不用担忧，我要地这件礼物啊非常简单，大家随身携带，人人都有.假如你愿意做，一天能够做次，能够送给我个.想知道什么礼物吗？生同：想！教师故作沉思状师：给我一个微笑好吗？生同：好轻松地送出微笑给教师.教师环视.师：哎，非常感谢大家！好，我们上课.师：上课.生：起立教师好！师：同学们好，请坐！师：同学们今天我们将走进一座美丽地大花园

3、，它就是我们将要学习地：（美丽地小兴安岭）.齐读课题，预备起.生同：（美丽地小兴安岭）.师：能不能读得美一些？！生同：能.再次齐读课题师：课下同学们预习了课文，谁来把这些字词给大家读一下？课件出示，你来.生：读.师：啊，读得真棒！走到一个女生身边你再读一遍.生：教师我看不清！师：哎呀，看不清啊！好，你先坐好，教师给你往前调调位子好吗！生点头你能够到前面去，好不好！来，教师帮助搬一下啊.到这儿来.这个女生搬着凳子到前面去，教师走回前面.我们一块来读一遍好吗？来，读！生同：读.师：读得真棒，我问一问你，到前面什么感觉？问那位看不清地同学和我更近了，是吧？生有点害羞地笑了在这篇文章中有几个多音字，我

4、们把它们读准.课件出示谁来读一下红颜色地字.生：读.涨满了春水师：只读那个字，好吗？生：涨.师：下一个.生：没.生：当美餐.师：有不同意见吗？老师成心拖长音生：当.师：预习地真仔细，这里读当美餐.放到短语里面我们一起来读一遍.预备起.生读，个别学生还是把“当读成平声哎，这里读当，来跟我一起读读两遍.把最后一个短语读一下好吗！生读好，读得真棒！师：看一下出示地两行字课件呈现，你发现它们构造上有什么共同点？你来到前面来地那个学生，看清了.生：左右构造.师：都是左右构造，你真有一双发现地眼睛！请坐.再看第一行我们在写地时候，在田字格里面占格，左右两边应该注意什么呢？它地宽度.生：左小右大.师：她讲第

5、一行是左小右大，有不同意见吗？学生没有人回答那第二行呢？生：左小右大.师：第二行是左小右大，那第一行呢？生：左大右小.师：噢，倒过来了.再看，看出什么了？生：左大又小.师：你也讲地不对.是左右基本相等.大家拿出写字本，宋教师和大家一起工工整整写个字，我们体会它占格地重要性，好吗！强调写字姿势，学生打开写字本，老师指导范写“欣.强调起笔收笔位置，笔画地占格位置.老师巡视纠正写字姿势.指导写第二个字“浸，强调三点水地弧度及占格.老师巡回指导写完.要求放好.师：背诵引出第一自然段，课件出示这段讲讲了什么？生：小兴安岭地树很多.师：树很多，从哪个词看出来？生：几百里连成一片.师：几百里.生：就像绿色地

6、海洋.师：海洋，广阔不广阔！生：有数不清地红松、白桦、栎树.师：哪个词？生：数不清.师：好，我们用响亮地声音来朗读一下，读出多地感觉好吗？“我国东北地读.生同：读.师：就像绿色地海洋啊！亲切感慨地语气大家想不想去海洋看一看，请同学们打开课本自由朗读一遍课文，注意把字音读准，把文章读流利.同时想一想，作者是按什么顺序来讲述这绿色地海洋地？好了，读.生读书，老师巡回指导，并板书“海洋.师：按什么顺序？老师环视，学生都举手了很明显，一块讲吧.生同：春、夏、秋、冬.师：拿起你手中地笔在课文中圈出四个词“春天、夏天、秋天和冬天.学生圈，老师板书“春、夏、秋、冬老师背诵引出第六自然段这里写了哪个季节啊？生

7、：春、夏、秋、冬.师：写了四个吗？生：对！师：你以为呢？生：春、夏、秋、冬.师：嗯，把四个季节进行了一下概括！我们叫做总写一年四季地景色诱人呢！什么是“诱人？生：很吸引人.师：把话讲完好：“诱人地意思是生：很引人瞩目.生：就是很漂亮.生：就是很惹人喜欢地意思.师：课件出示第一和第六自然段课文第一段给我们概括了小兴安岭地树多得像绿色地海洋啊，最后一个自然段又概括了一下，而且点出它美在哪里！这种写法叫首尾照应！老师板书大花园、宝库，结合板书而且春夏秋冬顺序明晰明了，写地非常地美！我们就走进春天看看好吗？生同：好！师：大家打开课本默读第二自然段，想想都写了哪些事物啊，你感觉哪一句写地最美啊，能够圈圈画画.学生读书，老师巡回指导师：讲一下课件出示第二自然段.能够看大屏幕，可以以看课本讲.生：“小鹿在溪边散步，它们有地俯下身子喝水，有地侧着脑袋欣赏本人映在水里地影子.我觉得这句非常有趣.