幼儿德育教育的重要性.docx

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1、幼儿德育教育的重要性幼儿德育教育的重要性摘要德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开场构成的基础阶段，适时适度的品德教育将为构成、发展、稳固幼儿良好的个性奠定基础。关键词幼儿德育教育为人师表育人为本德育教育是学前教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开场构成的基础阶段，适时适度的品德教育将为构成、发展、稳固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿构成正确思想情感和良好品德修养的关键。一个生活在当代化国

2、家的公民，首先应该是思想进步、品德高尚的人。假如一个人身上的品德教育失败了，那么这个人在社会上就等于是“废人，甚至是有害的“废人。一个人的思想品德体现了他为社会服务的方向，因而，培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人是我们每个老师、家长以及全社会共同的责任。幼儿年龄小，认知范围窄，其态度、习惯、个性都处在奠基时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，构成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的全部教育活动实现的，幼儿园的一日生活活动，形式多样，内容丰富，是

3、有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好时机。一、根据幼儿的年龄特点和（幼儿园教育指导纲要）的要求及“八荣八耻荣辱观，结合五大领域的教学活动和日常生活，制定了本学期的幼儿德育教育工作计划。以全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。二、提高本身素质加强学习，培养习惯。1、深化学习（幼儿园教育指导纲要试行），和（指南）对照本班幼儿水平，进行有效的教育。2、利用网络，学习先进的德育工作经历，结合我班详细情况实践。3、学习有关文章、理论，对照实践寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。三、我班老师严密配合，分析班级情况，作到目的明确。1、一部分幼儿遵守规则的

4、意识和自控能力较差。2、心中有别人的意识缺乏，不会同情、谅解、帮助关心别人。3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人的劳动。4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克制困难的精神。5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不辞让。针对上述情况我主要进行如下教育：第一、常规教育，常抓不懈。详细表现为：1班级天天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。2有重点围绕季节、开展丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。3开展系列活动，介绍先进人物如：雷锋，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子4开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。5有效发挥德育气

5、氛的主渠道教育作用。第二、日常生活中浸透品德教育。我们的品德教育工作不是单独的讲教而是浸透在幼儿一日生活的各个环节之中的。每时每刻都在对他们进行教育：晨间活动：我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟教师讲“早上好“再见，让幼儿学习礼貌用语，加强文明意识。课间活动：我们教育孩子要互相关心、相互照顾，先学会的幼儿帮助不会的幼儿温习课上所学的内容，要学会辞让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将小勺放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手的不良习惯。午睡：教育幼儿睡前本人脱下衣服并叠整洁，能独立上床迅速入睡。离园活动：要求幼儿

6、不追逐、不吵闹，安平静静等父母来接。第三、教育活动中的品德教育，主要是主题活动中的德育教育。老师应充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，遭到熏陶，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自己保护的意识和能力。如每年有不少传统的节日，这些都是很好的德育教育的机会，我们在欢庆节日的同时，都能够开展主题教育活动：“三八节我班进行爱妈妈、爱阿姨教育。节前，教师向幼儿介绍节日的名称、日期，学歌曲（我的好妈妈），同时要求每个幼儿在家了解妈妈对本人的爱和劳累的辛苦，从中使幼儿萌发尊敬妈妈的情感；节日当天，进行了“我对妈妈讲句心理话活动来表达幼儿对妈妈爱意和祝福；节后，

7、老师要求幼儿在家为妈妈做一些力所能及的事情，并请家长记录下来，拿回幼儿园一起沟通，在孩子之间起到典范和鼓励的作用。在整个主题活动中，使幼儿懂得妈妈对本人的爱和付出，并且明白了要表达本人的感情，并要付之行动的道理。“五一准备进行劳动教育；“六一进行好儿童教育；“十一节进行爱国教育等等。此外还在幼儿身体运动中进行德育教育。身体运动是身体表达思想和情感的能力和动手的能力。户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，幼儿体育游戏形式多样，内容丰富多彩，这就为德育浸透提供了得天独厚的条件。如在玩跳绳、玩皮球等为主的小型游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在玩滑梯、秋千等数量不多的器械玩具时，引导幼儿友

8、爱、合作一起玩；在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、相互协作就会胜利的道理；在自由活动时，幼儿不慎忽然摔倒，其他幼儿就会自然流露出“爱心去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，教师都及时而恰如其分地进行英勇教育与尝试教育。第四、家园联络共同教育对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因而家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，保护幼儿健康成长。我们通过各种不同的方式获得家长的配合。1进行“三轻讲话轻、走路轻，放下东西也要轻和“三净碗里干净、桌面干净、地面干净教育，根据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教育。2如今的孩子自私

9、、任性、蛮横的有很多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利加强集体观念、劳动观念的实践时机，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰辛朴素的好思想，及初步的劳动习惯。3家长、老师必需行为正确，做幼儿的典范。家长和教师要不断加强本身修养，严格要求本人，以身作则，要求幼儿做到的事，本人要先做到，不许孩子做的事，本人坚决不做，要用本人的言行为孩子创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。我们针对幼儿品德发展经过中发现的问题，通过家园联络栏、QQ、微信群及时与家长沟通沟通。如：有的孩子在幼儿园表现的很爱劳动，可在家里连帮大人拿拖鞋都不愿意。我们知道以后，不露声色的一个故事或儿歌，就能让孩子明白本人做的不对。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、英勇自信、有初步责任感的儿童。