现代文阅读指导训练：记叙文阅读专题训练1.docx

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1、现代文阅读指导训练：记叙文阅读专题训练1没有一种给予是天经地义的老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为赞助对象。家人嗔怪他的愚蠢，既是捐助，何必我程序搞得这样复杂？不如来个快速方式，譬如通过“希望工程或者“春蕾计划，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？老人摇摇头讲：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。哪些孩子才有资格得到赞助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人手里。老人让家人买来了很多书，有

2、（泰戈尔诗集）（纪伯伦诗集）（十万个为什么）等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人百思不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他逐一寄出那些书。光阴荏苒，老人经常对着电话发愣，又莫名其妙地长吁短叹。从黄叶凋谢到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，固然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟

3、然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可赞助的孩子。家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石，只要心存感谢的人才会有资格得到他的赞助。老人讲：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感谢滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出本身的暖和，也不配得到别人的爱。想来也是，没有一种给予是天经地义的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是能够无动于衷、心安理得的，都应心存感谢。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充

4、满感谢之情。1.选文第段中老人讲：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的赞助？2.理解下面词语在语境中的含义。1大家断定书中自有“黄金屋。问：文中的“黄金屋指的是什么？2寄出去的书原来是块“试金石问：文中的“试金石有什么含义？3.选文第段中讲“老人经常对着电话发愣，又莫名其妙地长吁短叹，请你用一小段话描绘老人此时的心理活动。4.选文第段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？5.联络选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出本身的暖和的含义。6.选文题目讲“没有一种给予是天经地义的，联络生活实际，谈谈你对这句话的认识。五十元钱杨晨公司组织旅行，去西部的

5、一处风景地。在车上，导游就告诫我们：到了那儿，一不要和当地的小孩拍照；二不要购买当地小孩兜售的所谓纪念品；三不要和当地的小孩搭讪。否则，很可能会惹上费事。这“三个不要，我们都默记在心。那天刚下车，还没来得及望一眼好山好水好风景，正如导游所讲，一大群当地的小孩就围了上来。枯燥黝黑的脸，混乱纠结的头发，脏乱陈旧的衣服，众说纷纭地问着，“要合影吗？“拍一张只要5元钱，3元也行“这是我本人做的纪念品，很便宜，买一个吧！对于他们的要求，我们通通都讲“不要。但是，他们很执著，没有放弃的意思。一个小男孩一直贴着我走，手里拿着若干染了色的石头。他也就10岁的样子，跟着我，喋喋不休。但我却始终不为所动。末了，他

6、仰着头对我讲：“那么，你就给我1元钱吧，我去买写字的本子。这句话让我停了下来。我想，他真的缺这1元买本子的钱吗？而上学，倒确是一个要钱的好理由。我想给他，但是，这小男孩的眼睛出卖了他。我从这双混沌无神的眼睛里，读出的是“天经地义、“无所谓之类的意思，是一种久经世故的熟练。但我觉得本人的举动真有一点不可思议，鬼使神差地，我从包里拿出了50元钱，递给了那个男孩：“我知道你问我要那1元钱一定不会去买本子，如今，我给你50元，我希望你至少去买一本本子，一支笔。小男孩接过了钱，有那么一霎时，他的眼里闪过一丝不知所措。然后，他没有再看我一眼，也没有讲声“谢谢，就一溜烟地跑了。其实，我给他50元钱，一来是想

7、求个平静，二来也是为了一种莫名的心安，固然我知道，他不会用其中的1分钱去买书或笔。即便有了这一段插曲，该地区的绝美风光仍然弥补了开初的些微不愉快，也让我很快忘了那个男孩。在大自然的怀抱里我们流连忘返，当夕阳西下的时候，才依依不舍地回到停车场。没想到，在我们的大巴旁，我又见到了那个男孩，讲起来，是那个男孩认出了我。他径直跑来，不知塞了一样什么在我手里，然后讲了声“谢谢你，又一溜烟跑了。借着车子的前灯，我看见男孩给我的是一块有着漂亮花纹的天然石头，还有一张纸，上面用铅笔端端正正地写着：“我会用你给我的钱去买书和笔的，一定，谢谢你。字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了。后来，听司机讲，男孩在车旁等

8、了很久很久。我知道50元钱其实改变不了什么，但是，我知道，它起了作用。他有了变化，这就够了。摘自（新民晚报）1.在文章第一段中，作者竭力着墨“三不要有何作用？2.“我给“他50元钱的原因是什么？3.文中画线句子对人物进行了如何的描写？有什么作用？4.“字极不好看，但是，我的眼泪还是落下来了，“我为什么流泪了？5.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。【材料一】记者从江北区教委了解到，从明年春季开学起，江北区辖区内的义务教育阶段的娃娃将免除学杂费，小学每生每期205元，初中每生每期295元。假如该政策顺利施行，江北区辖区内中小学适龄儿童将只缴纳课本费。摘自（重庆晨报）【材料二】随着西部大开发号角的吹响，西部地区成为人们关注的热门。“西部大开发，教育要先行已成为全社会的共鸣。然而，由于西部大多是经济不发达地区，绝大多数贫困儿童都生活在西部。一些适龄儿童和少年由于家庭条件困难，交不起学费而辍学在家。蒋夫尔（多关注西部贫困儿童就学）