部编版二年级下册语文看图写话技巧及范文.docx

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1、部编版二年级下册语文看图写话技巧及范文一听讲要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可讲，没话可写。为何孩子讲起来这么容易，写起来又这么困难?有下面几点原因：1是孩子还没把握看图写话的方法。2是将口头语言转化为书面语言，需要一个经过，而我们的孩子还太小，他们都处在探索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因而，他们需要教师和家长的提点和帮助。其实辅导孩子看图写话，一般来讲应注意捉住“多看、多想、多讲、多写四个环节。家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间地点人物事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不

2、多。（语文课程标准）在“课程目的中把12年级的写话目的定为：1、对写话有兴趣，写本人想讲的话，写想象中的事物，写出本人对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话这个问题忽略不计了，大部分孩子都只要一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话必须是“三句话以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句

3、。2、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深化的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联络。3、学生表达时缺少条理。也就是没有顺序前后内容不连贯，句子没有连续性一句话与一句话之间缺乏前后联络，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话经过中普遍存在的问题，也是写话的难点。4、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物混乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，由于它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只要根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可讲。此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。