幼儿园老师读书笔记大全20篇.docx

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1、幼儿园老师读书笔记大全20篇幼儿园老师读书笔记大全20篇幼儿园老师读书笔记大全20篇我们幼师在教育幼儿的时候也需要不断充实本人，下面是我搜集整理的幼儿园老师读书笔记大全20篇，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助，幼儿园老师读书笔记大全20篇。更多资讯尽在读书笔记栏目!第1篇：闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的（给老师的建议）一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间一建议给我印象深入。卢梭的“寓教于乐总让我困惑，我经常考虑：究竟如何才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时代

2、最珍贵的财富就是自由支配的时间，固然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到很多学生抱怨的声音，细问起来，原来，天天做完教师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，天天都关在小房间里做妈妈布置的什么（江苏正卷）、（课外补充阅读题）等习题集，碰到难题(十分是些联络生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样天天练了又练的习题中荒废了本人美妙的童年光阴。“最珍贵的财富也在不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发

3、誓将来要让本人的女儿从繁重的“家作中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人巧妙的手艺带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。如今正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财富，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。篇2：读书笔记（不会讲话的孩子想“讲什么）近期，我在阅读一本书名字叫（不会讲话的孩子想“讲什么）。其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个窍门。(分

4、开的时候)在学习这5个窍门之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶。窍门1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪遭到压抑)。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、惭愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。窍门2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大)。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开场动手撕扯。假如这本书不是那么保重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反响。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模拟父

5、亲撕报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对?上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。假如你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子讲：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随意玩。窍门3，排除引起苦恼的因素(尽可能设法消除因其负面情绪的来由)。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，假如我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理会，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人能否介意让孩子

6、玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。窍门4，用话语帮助孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他讲话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧!若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他讲：“那种声音真可怕，把你吓坏了。孩子开心地荡着秋千，你能够用话语加强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸大的声音，比方“哇的一声，或者讲：“你玩的很开心，对不对?这些语言描绘不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描绘出来。窍门5，明白孩子的愿望，他想要变得和大人一样。1岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些巧妙的电线和插头，这时父亲安静冷静僻

7、静地讲：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是如何回事。要不来玩这个好玩的球吧!然后索尼娅走到父亲面前，听父亲简单描绘了一下电线和电流的用处，就开心地玩球去了。这时父亲不妨讲一句：“索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。在这件事情上，首先，父亲以安静冷静僻静的语气和孩子讲话，并干涉了她的危险举动，尽管孩子不能完全听懂父亲的意思，但她明白讲话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了一种特别好玩的东西球。最后，“谢谢你，我爱你!他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反响，都是

8、在给索尼娅师范一些珍贵的经历，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。篇3：幼儿园老师读书笔记读（捕捉孩子的敏感期）有感我认真读过（捕捉孩子的敏感期）之后才发现，很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实，读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是根据成人世界的法则教诲孩子，而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界，毁坏了儿童世界的法则，还沾沾自喜的以为我们是为他们好。其实，作为“异物闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是根据成人社会的日常规律和相关法律教诲幼儿要如何做，而是要认真了解孩子的世界，读懂他们的内心，当孩子们能够放心放心的敞开心扉接纳你的时候，你才能和他

9、们成为朋友，开场发挥你来此世界的引导者的作用和目的，而在这之前，一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期，而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键，作为一名老师，要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时，也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿，最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不一样年龄阶段有着相对应的发展关键期。(描写景物的句子)0-2岁：新生儿从刚刚出生就开场敏感的对待这个世界，无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面，都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开场观察这个充满阳光的世界，这时的我们要为幼儿带给科学的视觉环境，这不仅仅单纯的是为

10、幼儿锻炼眼睛的潜质，更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有必须的关联。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道，能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开场用口认识外部世界，因而吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候，要正视这个问题，而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段，他们用口去探索这个未知世界，从口到手这需要一个时刻经过。当我们在安全的条件下，采取知足孩子口腔的味觉和触觉，给孩子带给较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长，孩子的手及其他器官也会出现敏感期，到那时，孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反，很多幼儿到了上幼儿园的年

11、纪还是出现“吃手这一现象，这很大一部分因素是家长的制止的原因。2-4岁：这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪，由独立个体成长到群众生活。很多时候，我所在的小班经常会出现“抢玩具、“在椅子上爬来爬去、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片的这些现象，最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的，而不没有深入的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的的幼儿，我们要给他们充分的选取，不好谴责还本人的行为，若是强迫孩子归还属于本人的物品给别人，孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的权利本人决定。而幼儿对细小事物的

12、观察，皮亚杰以为：儿童首先是透过简单图式发展认知和认识外在世界的。因而，儿童起初对世界的认识必须是从微观开场的，并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶这一现象几乎在我所在小二班每一天都在上演。从开场的制止到此刻的别随意丢弃孩子采集的小玩意儿，我深入体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展状况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解，是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且特别重要的环节。不仅仅如此，很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排挤

13、一些幼儿的个性现象，原来这正是孩子处在人际关联的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关联的重要性。人际关联很好的幼儿和人际关联很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往，而是在于他们的个人心理品质和社交潜质。行为表现是一项很重要的因素，表现友好、用心的交往行为就会受欢迎，而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排挤的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候，这两种幼儿都会遭到教师的关注，而经常会不记得“受忽略儿童，不受欢迎，也不受排挤。这时，我会经常发动全班幼儿进行“记名字的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其遭到关

14、注。固然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能，但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童，比方4-5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等，5-6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题，这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑，不进如此还要重视家园教育，幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的，家长的严密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候，孩子经常不知道本人犯了错误，但是当他们一旦意识到就会本人反省，他们有自我反省的潜质，而作为老师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误

15、，这是每个孩子在成长中的必经经过。教师的耐心教诲，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。篇4：幼儿园老师读书笔记（你真棒!）-读（告诉孩子，你真棒!）有感“在漫长的人生路上，每个人都会有很多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过

16、高的期望。其实，你的孩子就是你的孩子，没有必要总去和别人的孩子比。任何比拟都是有害的。每一个孩子都有本人的个性，每一个孩子都就应在他实际的基础上发展，而不是作别的孩子的复制品。因而当他学会写第一个字。讲第一个故事的时候，我们就应从孩子本身的角度出发，把他的过去和此刻拿来进行比拟，哪怕是有了小小的进步和改变我们都要真诚地给孩子鼓励和支持。不好吝啬你的那句“你真棒固然他写的这个字在你的眼里写得不是很好，远远达不到你所要求的。但是作为爱他关心他养育他的父母，更不就应有这样消极的想法。就应用你的暖和去呵护他成长。其实，孩子们每一天都在寻找别人的明白，盼望公正的评价。人对生存价值的需要比生存本身愈加强烈

17、。当孩子被贬损得一无是处时，就会表现出明显的抑郁，既影响健康，还会产生厌世情绪，甚至会做出伤害本人或别人的极端举动。就像那些常被列在淘气鬼一类里的孩子，为何他们总是在犯错之后还是改但是来?其实他们的心并不是真的很坏!一向想和教师作对!而是我们给了他们以为不平等的“待遇。他是这么想的：大家都不喜欢我，连教师都讲我不听话。干脆坏到底吧谁也不敢来惹我!这样总比闷着好。这样的例子我身边也有发生：我班有一个小孩很好动，跟人家接触的时候动作个性粗鲁，常伤害到别人，他的力气也比拟大，常喜欢起脚踢向别的小朋友。他的行为在我看来是一种无奈的发泄，正因大家都不跟他玩因而心里很难受。本文出自点子创意网795其他教师

18、对他的态度都是很严厉的。有一次，我上课我成心点他起来回答问题时，发现他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸大地表扬他“哇噻!你真了不起!真是太棒了!接下来他像变了一个人很平静专心地做每一件事。我让让他把教室里的油画棒盒叠好，他一个人忙得满土大汗直到把所有的盒子叠整洁!之后还问我“教师，还有什么事需要我帮助的吗?当时我对他的举动(好文章大全)感到无比的震惊!确实，我给他的信任让他感到很自信和骄傲，正因教师已经认可他是个能干的孩子了!我坚信在以后的日子里我会常告诉孩子们，你真棒!篇5：读书笔记（这就是幼儿老师）我是怀着一名幼儿教师的情绪看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一

19、篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿老师用本人的心态写出了本人对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。1、整天有写不完的案头工作;2、工作强度大，活儿忙不完;3、工作时刻长，报酬少;4、工作上的比赛无休止;5、幼儿教师的安全职责大;6在社会，没有谁能瞧得上幼儿教师;7每一天都在幼儿的吵嚷声中度过;8每一天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。9为了布置区域什么垃圾物品都要。10家长工作有难度;11、当孩子们长大了，认识儿时的幼儿教师几乎是零等等几点心得看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的伟大。幼儿教师虽在一些人眼中很小很小，但却

20、能把家中的小霸王教育的懂事。比方：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一齐哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，教师经常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是碰到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一齐哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，此刻的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不好上幼儿园，因而教师身上留点小伤那是常事。就从这点上，就看出了幼儿教师的不一样一般。一开场看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了教师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿教师的不简单!我做为一名普通幼儿老师感到真快乐。正因我看到了我

21、们的伟大，正因我看到了我们的高尚，正因我看到了我们幼儿教师在人家眼里的不一样。虽没有小学教师、中学教师、大学教师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中开场起步的!篇6：近期看了一本（给幼儿老师的一把钥匙）的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从老师教育上发生的实例，把握解决这些问题是每个一线老师务必具备的教育技能。书中从老师与儿童、老师与家长、老师与社区等几个方面进行了阐述。其中在老师与家长这一方面，这本书教会老师怎样更好的去帮助家长转变教育观念，怎样跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要

22、的教育资源和合作伙伴。老师有职责帮助家长了解幼儿园的教育目的任务，以便双方能达成教育共鸣，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。家长工作难做，但是很重要。家长一向以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长本人早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。老师在有时刻跟家长个别沟通的同时，还应经常召开家长学校的沟通会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，老师也有更多的时刻对家长进行教育引导，能够让家长和老师持续一样的教育观念。家长能够亲身介入孩子的活动中去，能够更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长介入到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个老师，个

23、性是我们幼儿老师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。因而，老师与家长的互动与沟通是特别重要的，将成为教育改革的必然趋势。我们只要正确认识和处理老师和家长之间的关联，才能共同把儿童教育工作做好。对我们来讲，在双方沟通中如何擅长捉住机会，在随意交谈中怎样自然的捕捉到家长的心声。如何有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着必须的难度。怎样解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我以为就应从老师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。老师每一天与家长接触时刻固然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵敏把握交谈技巧及讲话的艺术。过去，我总以为时刻

24、短，与其拐弯抹角，不如直截了当的讲。于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长特别尴尬，孩子也害怕。这样，既不利于孩子克制缺点，也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开，既然选取了老师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙篇7：与孩子共同成长（指南）固然细化描绘了幼儿在五大领域的学习与发展，具有指向性和显示可操作性，但是它并不是就简单的“讲明书，（指南）同时蕴含着特别深入的教育理念。正确明白其教育理念是幼儿老师和家长学习。运用（指南）的前提，是有效填补老师专业空白，开启家长固化思维的工具。一、快乐地玩，有效地学。（指南）需要遵循的原则中将珍

25、视幼儿生活的游戏的独特价值放在首位，是经太多方论证和考量的。爱玩是孩子的天性，儿童在游戏的经过中，自然地构成自我决策的潜质并实现自我的价值，游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，（儿童权利公约）中明确规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动;二、放慢脚步，渐渐成长“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的。要尽可能让儿童在充裕的时刻自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。三、扬起所长，补齐缩短。每一个儿童有本人的独特学习风格，只能所长各不一样。引导幼儿老师和家长树立新的教育观念，改“扬长避短为“扬长补短，建立对幼儿发展的合理期望，并最终实现面向全体、全

26、面的和谐发展。篇8：阅读是艺术，正因阅读就是探索的经过。我们透过阅读来实现一种对应，与我们的生活，与我们个人的经历、与我们的个人的体验逐一对应。阅读，讲到底，就是以设身处地的行为去探索世界，以设身处地的方式进入别人的世界。“打开一扇阅读的门，开场一生爱的旅程。有书相伴的人生必须是快乐充实的，有“阅读习惯的人必须是感恩快乐的。同样，老师的成长、老师的发展、老师的快乐都能够从阅读中得到，每一天给本人留一点时刻阅读，与伟人、名人对话，提升本人的才华，锤炼教育的智慧，在阅读中寻找无穷的乐趣。一个老师没有阅读，就不会有深厚的人文底蕴。作为老师，假如一向能够坚持阅读，就能始终持续与最前沿的思想的声音的接轨

27、，除了能够获得新知，还能够获得一种精神上和道义上的气力。正因一个人假如没有一种外在的动机资源的输入，任何人都可能感到动力缺乏的。坚持阅读，就能够让阅读成为我们生活的一部分，成为我们生命的组成部分。时下，流行这样一句话：享受经过。就阅读而言，只要在博览群书、遍赏芳华的经过中，才能体会到“开卷有益的妙处和“万里清风来的意境。从这个好处上讲，享受阅读的经过，其实就是享受生活，享受人生的经过。让我们做一个忠实的阅读者，让阅读成为一种习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为本人不断进步的阶梯。篇9：（3-6岁儿童学习与发展指南）解读心得这段时刻我仔细研读了（3-6岁儿童学习与发展指南）解读一书，透过

28、学习我对（指南）有了进一步的了解和认识的同时，总结了下面的一些心得体会：作为一名幼儿园年轻老师，我应有正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、明白幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。我还应根据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目的，选取活动资料，带给丰富、适宜的玩教具和游戏材料，并擅长把握蕴含其中的教育契机，促进每个幼儿在原有水平上的发展。此刻的家长“望子成龙、望女成凤的心理很浓厚，很多家长在孩子牙牙学语时就逼着孩子背古诗记单词，在孩子还不会握笔手指肌肉没有发育好时就要求孩子练字画画学乐器，完全忽视了幼儿的意愿

29、，时不时抱怨幼儿教师不教这不教那的家长也有，因而，作为幼儿老师，我们平常还要与家长做好沟通沟通工作，实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐发展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块巧妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性情的收获;播下一粒性情的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正具有快乐、快乐的童年。篇10：读（三年前的教育日记）有感吴小灿近期整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到近期记录的一则教育故事，感觉很好。秀哲是个比拟懂事，并且很聪明的孩子，但也有淘气不听

30、话的时候。这天离园前，他成心用外套去挥打别人来取乐，我二话没讲就收了他的衣服。他爷爷来接他了。只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我成心不把衣服还给他，看他回家怎样交代。秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他讲：“这天衣服不还他了，谁让他做错事了。没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，“哇地一声大哭起来，好一个濑脾气的孩子。我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他：“我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗?看他乖乖地点头了，我才把衣服盖给他。从日记中看到，本人三年前的教育经历还很缺乏，教育理念也很幼稚。但是此刻也在不断的学习。当

31、我看到孩子用外套挥打别人时，我的第一反响是生气，处理的原则是决不容许、好好管教。其实这是典型的老师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬。但是假如是这天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，然后因势利导，透过引导他体验，而不是讲教的方式，让他明白该如何做才是正确的。这天是我已经认识到，老师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田，而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，老师需要不断学习、反思，更新教育理念，改善教育方法。第11篇（做一名充满奋斗感的老师）读书笔记在没有读（做一名有奋斗感的老师）之前，本人一直想做一名幼儿喜欢的魅力老师。在读之后，我知

32、道了作为老师不仅仅要让孩子喜欢本人，还要教给孩子“一杯水的知识。如何使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为老师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：如何去做一超越失败的老师、如何去做一名挑战本人的老师。（做一名有奋斗感的老师）里提到做一名永不放弃的老师，如何做到永不放弃那便是在本人想放弃的时候告诉本人再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝本人放弃，给本人找理由放弃的人，本人都先放弃了那结果注定是失败的。做一名超越失败的老师当本人失败了这并不可怕，本人应该反而高兴。由于本人最最少本人去努力做过了，固然失败了，可是在这做

33、的经过里本人能够反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经历哪来的成功收获?没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶尔吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只要我们本人是唯一无二的。只要相信本人我能够，那就一定没有问题的!做一名挑战本人的老师作为新老师的我固然没有老老师的丰富经历，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经历的老师以前就做过了，如今再做一遍便觉得没什么了或者还能够做得更好。可是作为新老师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候讲明我进步了，我努力去做过了。在这做的经过中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使本人不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使本人充满奋斗感，由于我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却弥漫着成功的喜悦。在以后的工作中我会多跟有经历的老师多沟通沟通，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升本人，让本人成为一名充满奋斗感的老师。首先肯定本人的能力，相信本人一定没有问题的!其次要告诉本人由于没有做不到的事，只要不想做的事。只要自已努力了总有