古代诗词中的常见意象解读.docx

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1、古代诗词中的常见意象解读古代诗词中的常见意象解读动物类一、课前导入家庭作业讲解二、知识点讲解诗歌是借助于形象来抒情的一门艺术。在绝大多数诗歌中，诗人不一定把情感直接表达出来，而是借助某些形象去含蓄地表达，有的事物经过一代代诗人的笔墨锤炼，凝聚了特定的文化内涵，寄托了诗人特定的思想感情。所谓意象，就是这些蕴涵诗人思想感情的详细形象。诗人写诗，借助“象来表达心中的“意；反言之，在鉴赏诗歌的时候，假如我们能较好地把握一些意象的内涵，把握和解读作者的思想感情就会得心应手很多。授之以渔方法技巧展示意象解读古人仰而观天，俯而察地，体悟天地万物的生生不息。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，鸟兽虫鱼。一、大雁大雁，又

2、叫鸿雁。雁是大型留鸟，每年秋季南迁，这景象经常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情。白居易在（自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处）中写到：“吊影分飞千里雁，辞根散作九秋蓬。战乱中亲人如分飞孤雁，只能吊影自怜，像断根的蓬草，随风飘荡。范仲淹（渔家傲）中云“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，以南归大雁的径去不留，暗寓出边地的荒凉，来衬托边防将士不得归去的无奈之情。（西厢记?长亭送别）中崔莺莺唱到：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？一面是“北雁南飞，一面是“长亭送别，张生羁旅之苦通过莺莺之口表达了出来。“鸿雁也经常用来指代书信。飞鸿传书的传讲大家比拟熟悉，鸿雁作为传送书信的使者也就成

3、了诗歌中的常见现象。如“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼李清照（一剪梅）、“鸿雁几时到，江湖秋水多杜甫（天末怀李白）等。二、燕子（诗经）中把燕子叫做“玄鸟。相传燕子于春天社日北来，很多诗句都把它当做春天的象征加以美化和歌颂，借以表现春光的美妙，传达惜春之情。如“燕子来时新社,梨花落后清明(晏殊（破阵子）)。夏天它也与人亲近，穿云迎雨，杜甫有不少诗写了这种情景，如：“细雨鱼儿出,微风燕子斜(（水槛遣心）)、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯(（绝句）)、“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥(（江村）)。燕子秋去春回，不忘旧巢，人们多以此来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨。晏殊的“迫不得已花落去，似

4、曾相识燕归来（浣溪沙），花落燕来，触动了作者的情思，不禁感慨光阴流逝、人事变迁、今昔不同。刘禹锡的（乌衣巷）云：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。这里的燕子已成为悲悼亡朝、爱恋故国的一种精灵了。三、乌鸦有副对联讲：“鹊躁鸦啼，并立枝头谈福祸；燕来雁往，相逢路上话春秋。根据迷信的讲法，乌鸦是一种不祥的鸟，它与荒郊、战场、孤庙等意象整合营造荒凉颓败之境，暗喻国破家亡之意，如李商隐（隋宫）：“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。其次，乌啼声与月色、秋霜、残阳等意象融会营造苍凉、凄婉之境。如“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠张继（枫桥夜泊）、“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村秦观（满庭芳）。四、猿猴郦道元（三峡

5、）中讲：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。它那“空谷传响，哀转久绝的哀啼拨动了多少离人、迁客、羁旅的心弦，它所涵盖的是失意、悲戚、凄怆、哀怨。白居易“左迁江州司马，作（琵琶行），其中有“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣，“猿哀鸣既描写了所居之处的凄清，又抒发了内心的凄怆。杜甫一生漂泊，晚年流经夔州时写下了“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（登高），是借助猿声吐露本人忧国忧民的心声。猿声多悲，但也有诗句反其意而用之。李白（早发白帝城）中讲“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山，当时诗人被放逐夜郎，行至白帝，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，两岸长啸的猿声反衬了诗人内心的狂喜之情。五、寒蝉司马迁在（屈贾列传）中讲

6、:“蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外。它身处高树，吸风饮露，是“高洁的象征。初唐骆宾王被人诬陷，在狱中写下一系列诗文，最有名的便是（在狱咏蝉）：“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。诗中借蝉自喻，寄托自己遭谗被诬的悲愤之情，郁郁不得志的身世之感。“露重飞难进，风多响易沉两句中字字讲蝉，也无一字不在讲本人。特定的季节环境也使得蝉意象有了悲秋主题。蝉在白露到来时，必死无疑，给人迫不得已的伤悲之感。诗人常以蝉喻指自我生年不满百的悲剧情怀，凄冷的人生风雨，字里行间浸透着作者怜惜生命的主观感受。元稹（送卢戡诗）中“红树蝉声满夕阳，白头相送倍相伤一句中将“红树、“蝉、“夕阳、“白头自然融为一体，落日

7、相伴的蝉恰恰是白头之人的真实写照。蝉的这一寄托，造成了人生如白马过隙，倏忽即逝的悲剧意象，词微旨远，妙不可言。六、其他常见的动物类意象鸿鹄理想、追求：貂蝉七叶贵，鸿鹄万里游。王昌龄（留别岑参兄弟）鸡犬生活气息、田园生活：月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。王维（桃源行）马奔腾、追求、漂泊：挥手自兹去，萧萧班马鸣。李白（送友人）沙鸥飘零、伤感：飘飘何所似，天地一沙鸥。杜甫（旅夜书怀）鸳鸯恩爱：得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。卢照邻（长安古意）蝴蝶爱情、春色：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。李商隐（锦瑟）杜鹃凄凉、悲悼：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。李白（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）鹧鸪旅途艰险、离愁

8、别绪：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。辛弃疾（pu萨蛮）三、例题分析【例一】一、阅读下面这两首诗歌，回答问题。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。秋蝉宋范成大断角斜阳触处愁，亭前搔首日悠悠。世间最有蝉堪恨，送尽行人更送秋。【考虑题】1.两首诗歌都以“蝉为吟诵对象，作者寄寓的感情有什么不同？诗歌所用的表达方式有什么不同？_2.有人以为：“世间最有蝉堪恨，一个“恨字，出人意表，“无理之极。你同意吗？试作分析。_【例二】二、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。春怀示邻里宋陈师道断墙着雨蜗成字，老屋无僧燕作家。剩欲出门追语笑，却嫌归鬓着尘沙。风翻蛛网开三面，雷动蜂巢趁两衙。屡失南邻春事约，只

9、今容有未开花。剩欲：很想。（史记殷本纪）：“汤出，见野张网四面，祝曰：自天下四方皆入吾网。汤曰：嘻，尽之矣！乃去其三面诸侯闻之，曰：汤德至矣，及禽兽。容有：也许有。【注】本诗作于元符三年1100春。这年正月，宋徽宗即位，开场调和党争，下诏把原来被贬谪的元祐党人如苏轼等人从放逐地陆续赦还。陈师道时在徐州，他自绍圣初年罢归，一直赋闲在家，闭门读书作诗，闻此讯后不免感慨系之。【考虑题】3.首联中“蜗和“燕两个意象蕴含了哪些内容？表明了作者如何的思想感情？_4.有人以为诗的五、六两句运用典故写实景，暗寓深意。请谈谈你的看法。_四、随堂练习阅读下面这首诗歌，然后回答问题。旅怀三首其三宋文天祥昨夜分明梦到

10、家，飘零照旧客天涯。故园门掩东风老，无限杜鹃啼落花。【注】此诗为文天祥前往皋亭山与伯颜会谈被扣押，后又在镇江从元营中逃脱至泰州后所作。【考虑题】5.诗歌前两句用了什么表现手法？结合诗歌扼要分析。_6.三、四两句中“杜鹃意象包含了作者如何的情感？_五、课后作业A组一、阅读下面这首诗歌，然后回答问题。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。【考虑题】7.通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋的感觉？_8.有人讲三、四两句将“在物之境与“在我之情融合无间，请以“乱字为例，扼要分析诗歌物我融合的特点。_B组二、阅读下面这首诗词，然后回答问题。清平乐晏殊红笺小字，讲尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波照旧东流。【考虑题】9.怎样理解“鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄这两句话？暗蕴了主人公如何的情感？_10.结尾两句化用崔护（题都城南庄）诗句：“人面不知何处去，桃花照旧笑东风。两者在修辞上有什么不同？_