怎样指导低年级学生看图写话_1.docx

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1、怎样指导低年级学生看图写话在写的经过中尽量避免写错字、别字。没学过的字能够用拼音代替。要做到一个字不错，对一年级的孩子来讲是非常难的，这需要平常有扎实的识字、写字的基础。但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是讲高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。二、循序渐进地指导看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能讲得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。对于小学一年级的小朋友来讲观察水平是特别欠缺的，他们看到一幅图往往毫无眉目，不知该怎样下手，能够讲无目的、无顺序。这就需要我们在旁边好好引导，

2、教给他们观察的方法。首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。其次，抓特点。抓特点为的是写话更具准确性。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，揣测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。对于一年级的小朋友，刚开场要求他们只要用一两句话写完好。所以，在一年级的看图写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、人物、事情的原因、经过、结果，力求把话写完好。让别人一看就明怎样

3、指导低年级学生看图写话一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。假如要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开始要空格以后内容写多了，能够分几段来写，那每段开始都要空两格。2、准确的标点。写话像讲话，讲话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。一句话没讲完点逗号；一句话讲完了点句号；表达疑问用问号；发出感慨用感慨号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。3、通畅的语句。通畅的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通畅，还谈什么写详细，写生动呢？这对一年级的孩子来讲是个瓶颈，一方面是由于孩子小，本来讲话就有些颠三倒四；另一方面由于孩子的讲和写

4、是脱节的，往往讲得很好，但写下来就变了样。咋办？方法就是：练习!对于讲话颠三倒四的孩子，要让他们多讲，在讲的经过中协助他们调整语序，理清条理。对于讲写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。另外，要想让孩子的写话通畅流利，平常得多写写，如坚持天天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，渐渐来，相信孩子一定能够突破这个瓶颈的。4、不写错别字。白是怎么回事。三、即时的鼓励评价要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，教师、家长都得用欣赏的目光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。孩子们的文章像破土而出的幼苗，相信经历阳光和雨露的“小幼苗一定能长成参天大树！这既能够作为孩子童年的记忆收藏，又让孩子觉得本人是多么了不起，进而使他写话的热情越来越高。