完好word羽毛球正手发高远球讲课稿.docx

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1、完好word羽毛球正手发高远球讲课稿羽毛球正手发高远球讲课稿各位教师：我今天讲课的题目是（羽毛球正手发高远球）一、教学内容1.羽毛球正手发高远球2相关游戏二、指导思想本课以“健康第一为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生特长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生介入其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，构成长期坚持锻炼的意识和能力。三、教材分析羽毛球具有较强的趣味性和竞技性，中学生参加羽毛球活动，不仅能够使身体得到全面的锻炼，还能培养青少年自信、英勇、果断等优良的心理素质。本课是羽毛球

2、的第二次课，学的是正手发高远球。第一节课，我们学习了正手握拍和反手握拍。羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动中最基础和主要的部分，因而学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的促进作用。四、学情分析本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立考虑，自主探究的能力，接受能力比拟强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性。但通过平常的观察，发现很多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学们羽毛球运动水安然平静兴趣。五、教学目的1.认知目的：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发

3、球的动作要领和发球规则。2.技能目的：在老师的指导下70%80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%40%的学生能将球击到后场指定区域。3.情感目的：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究、合作学的精神。六、本课教学重难点1.教学重点：动作连贯、协调，强调手腕的内旋发力2.教学难点：怎样运用手腕的内旋发力怎样运用腰腹气力重心转换问题七、教法与学法教法：直观教学法,完好法与分解法，发现式教学法学法：模拟练习法、分组练习、探究式学习法、合作学习法八、教学经过1.热身部分利用羽毛球球拍操和基本步法接合，让学生身体得到充分的热身和准备，为下一步进行羽毛球练习做准备。2.导入

4、部分1以追逐接发球游戏方式导入发高远球的教学：在场地上画一条线，一名同学距离线一定距离任意发球，另外两名同学接住发出的球，要求：发出的球一定要过线，然后被接球的同学接住。2提问、学生考虑：在上面的游戏中，怎么样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住？3学生谈本人的观点。4教师总结：只要又高又远的球才能既过线，又让另外的同学接到发出去的球。这样的发球我们就叫羽毛球高远球，这节课教师就教大家来学习羽毛球正手发高远球。3.基本部分由于大部学生没有接受过规范的动作讲解正手发高远球的意义和目的：1学习，发球动作千姿百态，让学生知道为什么那样或这样的发球动作不行，以及发高远球有什么用。2示范并讲授正

5、手发高远球的动作方法，强调动作的要领。3组织练习：?徒手分解练习?徒手连贯动作练习?分组对练?分组沟通学习。4.游戏部分通过一节课的正手发高远球的学习和练习，回到导入部分的游戏追逐接发球，游戏的同时让学生体验到学习发球之前与学习后的区别，此外，通过接发球游戏，教师能够了解学生的学习情况，学生还存在哪些动作技术错误，再通过游戏的情况总结大家容易范的动作错误，并给于纠正。5.结束部分1.配合音乐放松，2.老师总结3.师生再见九、估计效果由于本课是学生第一次正式学习正手发高远球技术动作，估计有20%30%的学生不能很好的把握高远球技术动作要领。十、教学反思本课采用引入教学情景、进行探究学习的教学方法

6、，在玩中学，玩中练，玩中体验体育课的情趣，学会本人发现问题，沟通中把握体育技能，体验体育学习和成功的快乐，到达教学目的，符合新课程标准的要求。1.新颖的游戏导入运用游戏导入教学主题，让学生本人发现问题，进行探究式学生，学生介入度高，积极性得到提高。2.玩中学，学中玩在练习中学生进行自主探索，互相沟通，并通过游戏的形式展示本人的学习成果，在游戏中发现学生的缺乏和优点，给予指导和表扬，加强学生的自尊心和自自信心提高了学生参加体育活动的兴趣。一是在游戏时不能让所有可能会有些个小球节没有处理好。在本次教学中，学生上台表现本人的发球。二是学生自由练习时，不能很好的兼顾，可能会导致个别学生指导不到位。我的讲课到此结束，请各位评委教师给予批评指正，谢谢！