怎样预防和应对校园暴力.docx

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1、怎样预防和应对校园暴力（如何预防和应对校园暴力）教案主备：汪慧君副备：陈妮张志军刘淼教学目的：1、使学生认识到校园暴力的危害，把握必要的防备措施和自己保护技巧。2、使学生认识到语言暴力的危害，规范自已的言行举止,正确处理同学之间的矛盾。3、提高学生的防暴能力，让学生学会保护本人，能够与校园暴力做斗争。教学重点：使学生了解校园暴力的本质和危害，学会规范自已的行为，把握应对校园暴力的防备措施和自己保护技巧，学会自己保护。教学难点：学会规范本人的行为，能较巧妙地处理校园暴力，师生共同防止校园暴力的发生。教学方法：列举案例、分析、讨论等方法。教学准备：教材、搜集到的典型的校园暴力事例及学生身边的暴力事

2、件等。教学对象：八年级学生教学经过：第一课时一、案例引入一、观看（青少年犯罪纪实）、（校园暴力警示录）等视频资料，正面感受校园暴力现象，了解校园暴力的危害性。二、幻灯片播放采集到的学校这么多年来所发生的学生暴力事件，进一步了解校园暴力的危害性。三、让学生说说身边所发生的校园暴力事件本人的或看到的，使学生了解校园暴力离本人并不远。二、合作探究1、学生就案例考虑问题：1、什么是校园暴力？校园暴力的危害性如何？从以上案例中你得到什么启示？2、你碰到过校园暴力吗?碰到校园暴力该怎么办？从以上案例中你又得到了什么启示？2、学生分组讨论以上问题：根据学生回答,老师做小结：1、校园暴力是指发生在校园中的学生

3、以多欺少，以大欺小，以强欺弱的，到达一定伤害程度的损害行为。校园暴力给受害者的身体和心理都造成伤害，使受害者身体被伤害，心理产生恐惧和焦虑。我们应该抑制本人的行为，避免成为校园暴力的制造者校园暴力还有一种十分的形式就是语言暴力。所谓的语言暴力是指使用嘲笑、讥讽、挖苦等侮辱性的语言或语调，或者使用刻薄尖酸的语言，使其别人的心理和精神遭到损害。语言暴力会给学生成长带来极不好的后果：如丧失生活的勇气、厌学、逃学、犯罪、自杀等等。俗话讲：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。所以同学们要避免无意中在语言上伤害别人，解决好同学之间的矛盾，同学之间要和睦相处。2、碰到校园暴力应注意在保护好本人的前提下，发挥聪

4、明才智，与校园暴力作斗争。出示幻灯片、小赐拿着篮球在操场一角玩，有几个大同学向他要钱。小赐“英勇地和他们作“斗争，等教师闻讯赶到时，小赐已不幸被打断了手，其他部位也受了不同程度的伤。、课间，小键在操场玩，高年级的同学要打他，他装出很害怕的样子，讲能够给他们钱，然后用眼神暗示旁边的同学，让同学赶紧去叫教师。结果，教师及时赶到解决了问题。、放学时，小明在校园一角被几个高年级的学生拦住要钱，小明讲钱放在教室里，要回去拿，然后趁他们不注意，跑到教师的办公室里。分析：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈本人的看法。平常应注意学习一些应对校园暴力的防备措施和自己保护技巧第二课时一、回首旧知二、合作探究1、学生

5、讨论：我们应怎样避免成为校园暴力的制造者？哪些是我们应学习的应对校园暴力的防备措施和自己保护的技巧老师归纳并小结，出示幻灯片避免成为校园暴力的制造者，我们应做到：1、在日常生活中，要讲文明，懂礼貌，提高本身的道德修养。2、假如不小心给别人造成了不便，不要怕“丢面了，要英勇地讲“对不起。3、同学之间没有什么根本的利害冲突，相互退一步，不要激化矛盾，这样能避免很多冲突。4、对个别蛮横的同学或碰到双方无法解决的问题，应找教师或家长来共同解决。5、无论发生什么情况，都不应让其他同学或社会青年参与纠纷，尤其不能以暴力来解决问题。2、我们应学习的应对校园暴力的防备措施和自己保护的技巧又怎样呢？老师综合学生

6、的分析小结，出示幻灯片)：1、穿着简朴，为人低调，不在人前夸耀家庭的地位和财富，平常不要带过多现金，不要带手机或其他贵重物品到校。2、要搞好人际关系，强化自己保护意识，这也是防备校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为讹诈、敲诈和殴打的对象。即便没有良好的人际关系也尽量不要单独玩耍，尽可能待在人多的地方。3、碰到讹诈，应沉着冷静，不要盲目对抗，在保证本人安全的前提下，寻找时机报警或逃脱，在校内可向各个办公室、课室或保卫室跑，在校外可向“惠州市水口大湖学校平安地图所示的“紧急救助避险点逃跑如大湖溪派出所、中国建设银行、水口国税局、大湖学校等等地点，还要记住讹诈者的相貌特征

7、，及时报告教师或家长。4、不做逆来顺受的学生，在碰到讹诈、敲诈等事件后，不能忍气吞声，要及时通过学校和对方家长，给拦截者以惩戒。5、不要以暴制暴，任何时候都不要使用暴力来解决问题，那只会使问题越来越复杂，结果越来越严重。三、总结任何时候，我们都要注意本人的言行举止，避免成为校园暴力的制造者。同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防备措施和自己保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必要的损伤。四、课后反思：假如你被人捉弄、辱骂、讹诈甚至是殴打，你会是什么感受？假如你是这种感受的制造者，你又有什么感受？附：板书设计：健康成长，远离校园暴力一、什么是校园暴力，语言暴力二、校园暴力，语言暴力的危害三、避免成为校园暴力的制造者四、把握应对校园暴力的必要的防备措施和自己保护技巧。五、课后考虑幻灯片出示反思题