一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标.docx

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1、一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标第1课时数数、读数1.先xin圈qun出ch10个，再zi填tin出ch一y共n是sh多du少sho个。()个()个2.看kn图t填tin一yi填tin。(1)由()个十和()个一合起来是()，读作()。(2)由()个十合起来是()，读作()。3.数sh一yi数sh。(1)()朵(2)()个4.按n顺shn序x填tin数sh，再zi填tin空kn。(1)11的相邻数是()和()。(2)19前面的数是()，后面的数是()。(3)12后面的连续三个数是()、()、()。5.它t们men可k能nn摘zhi了le多du少sho个?(连lin一yi连li

2、n)第2课时写数、数位文档视界一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标(2)一共有()只。(3)把左边5只圈起来。(4)从右边数，把第7只涂上颜色。4.猜ci一yi猜ci。我是()。我是()。5.(1)请将美美的鞋柜涂上红色。(2)填出其他鞋柜的标号。第1课时数数、读数1.1218(圈图略)2.(1)1313十三(2)220二十3.(1)12(2)154.11131416171920(1)1012(2)1820(3)1314155.第2课时写数、数位1.1215202.11十一12十二20二十语文课本中的文章都是优选的比拟优秀的文章，

3、还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。如今，不少语文老师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一尘不染。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见，假如有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便能够在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，能够在读中自然加强语感，加强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中，就会在写

4、作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3.(1)13467111215161920观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能讲得正确。在观察经过中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和捉住事物的不同特征重点观察，观察与讲话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我捉住机会，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空

5、急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子讲：乌云像大海的波浪。有的孩子讲“乌云跑得飞快。我加以肯定讲“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我捉住机会讲：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何?幼儿讲大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比拟观察，让幼儿把握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样捉住特征见景生情，幼儿不仅印象深入，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描绘观察对象。(2)20(3)略(4)略老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，文档视界一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标一年级上册数学一课一练-数数读数写数数位人教新课标