教科版小学五年级科学下册各单元知识点.docx

《教科版小学五年级科学下册各单元知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学五年级科学下册各单元知识点.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教科版小学五年级科学下册各单元知识点教科版小学五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮1、物体在水中有沉有浮，判定物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就讲明这个物体是浮的。2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完好的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关1、对于不同种材料构成的物体，我们在判定在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材

2、料制成的物体，大小一样判定轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重一样看大小，大的容易浮小的容易沉。体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开场上浮。4、潜水艇是通过改变本身的重量来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。三橡皮泥在水中的沉浮1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变，3、一

3、块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？做成空心、做成船形、做成碗形、做成花瓶形等。4、一样重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。5、为何铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：由于把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，能够在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体本人的体积，浮在水面上的物体排开的水量

4、指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，由于它排开的水量十分的大。四造一艘小船1、一样重量的橡皮泥，浸人水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。2、要用橡皮泥造一只装载量比拟大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五浮力1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感遭到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。能够用测力计测出浮力的大小。2、放在水面上的物体，都会遭到水的浮力，浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也遭到浮力的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。3、当

5、物体在水中遭到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中遭到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。4、测量泡沫在水中遭到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力拉力5、泡沫全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力最大，所以上浮物体遭到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫遭到的浮力大于体积小的泡沫。6、物体在水中遭到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大或浸入水中的体积越大，遭到的浮力就越大。7、把泡沫塑料块压入水里，一松手，为何它会上浮？答：由于泡沫塑料块完全浸入水中遭到的浮力远远大于它本身的重量，所以会上浮。六下沉的物体会遭到水的浮力吗

6、1、研究下沉的物体能否遭到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得重力，浮力空气中的重力水中的重力。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，遭到的浮力最大，所下面沉物体遭到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块遭到的浮力大于体积小的。2、下沉的物体也会遭到水的浮力，浮力的大小与排开的水量浸入水中的体积有关。3、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中的沉浮的原因吗？答：当物体在水中遭到的浮力小于它遭到的重力，会下沉；当物体在水中遭到的浮力大于它遭到的重力，会上浮。七马铃薯在液体中的沉浮1、当液体中溶解了足够量的其它物质时如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是由于

7、海水里溶解了大量的盐。2、马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中下沉，在盐水中上浮，马铃薯在浓盐水、浓糖水等液体里都能浮起来。八探索马铃薯沉浮的原因1、钩码在不同的液体中遭到的浮力是不同的，讲明不同的液体对于一样的物体所产生的浮力大小是不同的。我们在判定物体在某种液体里的沉浮时，往往利用一样的体积比拟轻重。如铜能浮在水银上，是由于一样体积的铜和水银，水银重于铜，马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，由于一样体积的马铃薯轻于浓盐水而重于清水。2、测量液体轻重的仪器叫作比重计。2、物体的沉浮与液体有什么关系？答：物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。3、物体

8、在水中的沉浮与什么因素有关？答：物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关。物体比同体积的水重，下沉；比同体积的水轻，上浮。4、物体在液体中的沉浮与什么因素有关？答：物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比同体积的液体重，下沉；物体比同体积的液体轻，上浮。第二单元热一热起来了1、有多种方法能够产生热。当我们感到冷时，我们能够通过运动、多穿衣服、吃热的食物、靠近热源等方法来保暖。2、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。衣服本身不能产生热量，它只能减缓身全向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。二给冷水加热1、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。由于一样重量的水在加热时体积会变

9、大，加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来讲明。2、一样体积的冷水和热水比拟，冷水重，热水轻；一样重量的冷水和热水比拟，冷水体积小，热水体积大。3、冷水在加热经过中，体积变大，重量不变。3三液体的热胀冷缩1、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在4摄氏度时正好相反，是热缩冷胀，金属锑和铋具有热缩冷胀的性质。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。2、热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。3、很

10、多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。4、物体由冷变热或由热变冷的经过中会发生体积的变化，这能够通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。四空气的热胀冷缩1、我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来了，比水的热胀冷缩的变化要明显，讲明气体也有热胀冷缩的性质。解释热胀现象：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。2、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。3、很

11、多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。4、与水相比，气体的热胀冷缩变化的更快、更明显。5、物体的热胀冷缩是如何引起的？答：常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总是在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关：当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。五金属热胀冷缩吗1、铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，讲明铜也具有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，都讲明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。2、钢

12、铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因而，铁桥通常都架在滚轴上。3、大多数固体和液体会热胀冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的，例如锑和铋这两种金属就是热缩冷胀的。04之间的水是冷胀热缩。4、为何水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？答：由于水泥路面、铁轨、建筑材料等都具有热胀冷缩的性质，留有缝隙是为它们在温度变化时有自由伸缩的空间。5、为何架设电线时候不能太紧？答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。假如电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。6、为何在严寒的冬天自来水管水表、饮料瓶里的饮料会冻裂？答：由于水在4摄氏度下面会热缩冷胀。冬天气温低，自来水管水表里的水(饮料瓶

13、里的饮料)会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。六热是如何传递的1、观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。离热源越远，热传递的时间越长。2、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度一样。3、热总是从较热的一端传向较冷的一端或者从温度高的物体传到温度低的物体，因而，热量绝不会消失。4、热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。45、热传递主要通过热传导、对流和热辐

14、射三种方式来实现。热传递是一个从热源中心向四周各个方向逐步扩散的经过。七传热比赛1、一般来讲，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，能够有效地控制热量的传递。铜铝钢传热性能比拟：铜铝钢2、不同的物体传导热量的快慢是不一样的。3、金属等传导热量快，我们把它们叫做热的良导体；热的良导体吸热快、散热快。木头、塑料等传导热量慢，我们把它们叫做热的不良导体；热的不良导体吸热慢，散热慢。4、热的不良导体，导热慢，散热慢，能够减慢物体热量的散失。热的良导体，导热快，散热快。铁是热的良导体，空气是一种热的不良导体。八设计一个保温杯1、制作保温杯方法：1、隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导

15、体制用的盖子。2、用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。第三单元时间的测量一时间在流逝1、我们能够用有规律或有节拍的活动来估计时间，如数心跳、有节拍地敲桌子等。但凭我们的估计不能准备地知道时间。在一分钟的时间里大约可写几个字、看行字，跑米路等。时间以不变的速度在流逝，平常觉得时间有快慢是我们的感觉在起作用。2、钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了一秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了一分钟。3、在不同的情况下，我们对一样时间(时长)的主观感受会不一样，但

16、时间是以不变的速度在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够估计时间。5、时间能够通过对太阳运动周期的观察和投射构成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。二太阳钟1、在远古时代，人类用天上的太阳来计时。日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位天。2、古埃及人把天空分为36个星座，通过观察星座的运动，把夜晚确定为12个小时，同样，白昼也被确定为12个小时。但夏夜实际上大约有8个小时。3、古代的人还经常用光影来计时，如日晷。日晷就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子长度和位置的变化而计时的。日晷又叫“日规，是我国古代利用日影测量时间的一

17、种计时仪器。日晷通常由铜制的指针晷针和石制的圆盘晷面组成。日晷依晷面所放位置的不同，可分为地平日晷和赤道日晷两种。4、阳光下物体影子的方向、长短会渐渐地发生变化。“日晷与“圭表是根据日影长度制成的计时器。三用水测量时间1、在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。2、水钟在我国古代又叫“刻漏，是根据滴水的等时性原理来计时的工具。滴水计时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间泄水型；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满受水型。受水型水钟的工作原理：水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐步上升，进而显示流逝的时间。泄水型水钟工

18、作原理：容器内的水面随水的流出而下降，进而测出过去了多少时间。3、在滴漏实验时，假如水是以水流的状态往下流时，水的流速是不固定的，随着水量的减少速度5变慢。容器中水越少，则水下流的速度就越慢。四我的水钟1、将两个塑料瓶去头去底进行组合，就能够制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：一、先选择制作水钟的类型受水型还是泄水型二、确定总水量，三、使水的流速保持一样。受水型使水流成水滴或使总水量保持不变。泄水型使水流成水滴四、测出一分钟的水量。五、揣测出其余特别钟的水量。五机械摆钟1、摆钟的摆一分钟摆动60次，第分钟次数一样。一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的摆。摆在摆的经过中方向

19、不变、速度不变，幅度越来越小。2、固然像日晷、水钟以及燃油钟、沙漏等一些简易的时钟已经能够让我们知道大概的时间，但是人们总是希望有更准确的时钟。随着科学和技术的发展，人们制作的计时工具越来越准确。摆钟的出现大大提高了时钟的准确度。3、单摆由摆绳、摆锤组成的，同一个单摆每摆动一次所需的时间是一样的；单摆具有等时性。根据摆的等时性原理制成了摆钟座钟、挂钟。，使时间的计量误差更小。4、机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。六摆的研究1、不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。我们通过重物的重量、拉开的幅度、摆绳的长度来研究。摆的快慢与摆锤重量和摆幅大小无关。与摆绳的长短有关：摆绳越长，摆摆动越慢；摆绳越

20、短，摆摆动越快。七做一个摆钟1、在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，发现摆锤越长，速度越慢，得出结论，摆的速度与摆的长度摆绳加摆锤的长度有关。摆越长，速度越慢。在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆速度要慢。都挂了重物的摆在比拟时发现：摆的速度与重物的位置有关，重物越往下，摆的速度越慢，越往上，摆的速度变快。我们要调整一个摆的摆动速度只需要调整重物的位置变能够了。由慢变快，重物上移，由快变慢，重物下移。八制作一个一分钟计时器1、计时器的组成：齿轮控制器、支轴、长针短针、摆锤、齿轮、垂体。齿轮控制器由摆来控制、齿轮由垂体来控制。设计一个分钟的计时器，能够制成水钟、摆钟

21、等。2、设计时钟的要诀在于让指针以一定的快慢移动，几个世纪以来的时钟都是用摆锤控制与齿轮相连的指针运转的。3、垂体时钟是利用下垂的重力来转动齿轮，当垂体所受的重力转动齿轮时，摆锤与齿轮操纵器会联合工作，控制转动的规律。4、垂体时钟工作原理摆锤与齿轮操纵器工作方法摆钟齿轮操纵器两端各有倒钩，能够卡在齿轮中间，以便控制齿轮的转动。而齿轮操纵器又与摆锤相连。当摆锤来回摆动时，总会松开其中一端的操纵器，让它能够跳过一个齿。这样，摆锤每摆动一次，操纵器就能够控制一个齿，如此一个接一个有规律的使齿轮转动，同时带动指针转动。第四单元地球的运动一昼夜交替现象1、在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们能够提出这

22、样的几种假讲：、地球不动，太阳围着地球转。、太阳不动，地球围着太阳转。、太阳不动，地球自转。、地球围着太阳转，同时自转。2、昼夜交替现象有多种可能的解释。3、昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。二人类认识地球及其运动的历史61、托勒密是古希腊天文学家，提出了“地心讲，主要观点：、地球是个球体；、地球处于宇宙中心而且静止不动；、所有的日月星辰都绕着地球转动。2、哥白尼是波兰天文学家，提出了“日心讲，主要观点：、地球是球形的；、地球24小时自转一周；、太阳是宇宙的中心，地球等星体绕太阳转动。3、“日心讲和“地心讲中有关地球及其运动的观点都能够解释昼夜交替现象。三证实地球在自转1、将摆和它的

23、支架放在一个圆形的底盘上，摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心讲发表300年后1851年，法国物理学家傅科利用傅科摆证实了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能讲明地球在本人转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。2、摆具有摆动方向保持不变的特点。傅科摆是历史上证实地球自转的关键性证据。四谁先迎来黎明1、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。2、地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东。3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。45、不同

24、地区所处的经度差决定了地区之间的时差。6、从世界时区图中我们能够看出：人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属于东经，向西180度属于西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就差一小时。由于地球自转的方向是自西向东逆时针，也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。在地图上越是东面右边的城市，越先见到太阳。知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。五北极星“不动的机密1、地球是围绕着地

25、轴进行转动的，由于夜晚看天空北极星是不动的，它在地轴的北部延长线上。地轴是倾斜的，由于我们看到的北极星是在偏向于北部的天空中而不是在头顶正中。在一年四季里地轴倾斜的方向是不变的，由于一年时间里在天空我们看到的北极星都是不动的，它的位置没有发生变化，地轴一直指向于北极星。2、天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动，是地球自转产生的现象。3、从北极星在天空中的位置可揣测出地轴是倾斜的。4、北极星为何“不动？5答：地球是围绕着一个假想的轴在转动，称为地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星“不动的机密。六地球在公转吗1、地球公转的证据是：、人们在

26、不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异恒星的周年视差，也能证实地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。恒星周年视差是历史上证实地球公转的关键性证据。、如今，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。2、地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转就是地球围绕着太阳转动；公转的方向是自西向东；公转一周是365天/一年。3、在围绕某一物体公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置7差异。

27、七为何一年有四季1、在春夏秋冬不同季节的正午，古人发如今同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。2、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同，春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热，南北两半球阳光是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时阳光的直射点在北半球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。3、四季的成因：地球在公转的经过中，由于地轴的倾斜，导致阳关有规律性的直射或斜射某一地区，因而

28、气温也有规律的变化，构成四季。4、四季的构成与地球的公转、地轴的倾斜有关。八极昼和极夜的解释1、在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转经过中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。2、地球的运动：自转：自西向东、逆时针，绕着地轴且倾向于北方，大约24小时为一周期，用傅科摆来证实，产生了昼夜交替、不同地区迎来黎明的时间不同、北极星不动等现象。公传：自西向东逆时针绕着太阳转，一年为一周期，用恒星的周年视差、不同季节同一时间天空中星座的位置的移动来证实。产生了四季、南北极的极昼极夜现象。3、在认识地球的运动经过中还有一些有趣的现象如日照冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形等。4、地轴倾斜角度的大小能够影响极昼极夜发生的地区范围。地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关5、极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。6、极昼和极夜是怎么构成的？答：在地球绕太阳公转的经过中，由于地轴倾斜大约23度，导致阳光有规律的直射或斜射南半球或北半球，构成了南极和北极的极昼或极夜现象。8