幼儿园 常规语.docx

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1、幼儿园常规语幼儿园常规一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和老师上课质量。假如常规没有建立好，幼儿无法构成良好的习惯，老师也因在组织上课时要分散精神去维持秩序而影响教学质量。所以，常规培养是教育经过中不可忽视的一部分。常规不好，教师只会感觉越来越累，教师又影响孩子，就构成了恶性循环。所以教师们首先要树立一个思想，有意识主动的去抓孩子常规。教师要在每个环节中对幼儿每次的要求一样，并且班上的几名教师常规口令也要做到要求、做法一致；每一环节的常规培养，都要从幼儿第一次做开场定下要求。孩子模拟能力很强，平日教师也要注意本人的言行举止，严于律己。假如班上孩子较多，喝水、盥洗等活动要分组进行，将幼儿分

2、成几组，每次都根据这样的分组安排；整个经过中，教师的每一个动作、每一句话都要和孩子配合。教师上课要声音响亮，控制整个上课经过。做一件事前，教师要讲清楚要求，语言要简练、明确。先让孩子有个概念，然后教给孩子怎么做教师演示，并结合反面例子来讲，教师假如这样做可不能够？让孩子本人先意识到那样是不好的。最后再检查孩子做的到不到位。一、生活常规培养1、注意下平日孩子礼仪，让孩子学会主动问好，打招呼。教会日常礼貌用语：早上好，再见，对不起，没关系等等。有需要帮助的时候一定是请字开始。请教师帮我。2、物品的摆放、拿取：将幼儿的物品如水杯、毛巾、床铺等做好标记，以便幼儿区别记忆。年龄较小的幼儿可用幼儿本人的照

3、片来区别，年龄大点儿的幼儿可用姓名来区别。开学初期，教给幼儿识记物品的标记，防止幼儿在今后使用中乱拿乱放。并且，物品的标记要和物品摆放处标记一样，让孩子养成幼儿哪儿拿哪儿放的习惯。3、小椅子的拿放：要求幼儿取放小椅子按顺序，排队取放，必须双手拿取，椅子腿必须向下，临时离开座位时，要将椅子插在桌子下。l外出活动一切要整好队再带出：用开火车的游戏，幼儿一个拉一个拉衣角，不要搭肩，幼儿胳膊短，搭肩会容易碰撞边走边做火车声“咔嚓咔嚓，呜教师拉第一个幼儿的手，倒走，速度要较慢合适小年龄的幼儿大年龄的幼儿可直接整队带出，出发前，一定要交代好注意事项如，要慢走，不可推，走路经过中不可讲话，眼睛要看教师，等等

4、上下楼梯不要拉手、拉衣服，不能推、挤，靠右走上楼扶栏杆，下楼扶墙二、教学常规培养1、要求幼儿坐直，幼儿小屁股坐小椅子的前一半，幼儿的身体自然就直了。为了让幼儿不乱动桌子上的物品如玩具，学具等，可让幼儿把小手放膝盖。口令：小眼睛看教师，小嘴巴不讲话，小手放膝盖，小脚并并拢，一二三静下来，请坐下我坐下，请起立我起立，请坐好我坐好备注：括号里面的内容为小朋友对应的台词。2、点读：要求幼儿用右手食指进行。教师一定要检查到每个孩子都到位后，再开场点读。点读时的口令：师：火眼金睛幼：朝前看吸引孩子的注意力师：金手指幼：唰师：小雨小雨沙沙沙幼：小竹子小竹子发芽啦师：魔法手指幼：嘿嘿嘿师：魔法棒幼：变变变师：

5、我的小手拍一拍幼：右手食指伸出来翻书时的口令：师：左手扶书生：右手点字小朋友把书翻到第*课师：一二三幼：翻翻翻师：三二一幼：第*课3、课堂上要求幼儿讲话前要举手示意：幼儿经常会出现边举手边讲话的现象，为了改变这种情况出现，可用一些小游戏来进行，如“当小朋友想和我讲话的时候，你需要伸出一个小手指，充当你的小门铃，只要我按响了你的门铃，你才能讲话，就像我们到别人家做客一样，按响了门铃，才有人讲话，把举手改成了举一个手指当幼儿伸出手指，教师用食指点一下幼儿的手指，同时讲“叮咚，之后，幼儿就能够发言了。教师喜欢举手不讲话的小朋友，只要举手不讲话的小朋友才能回答问题。4、在大班学前班，假如是孩子本人拿学

6、具，一定要求幼儿所有的物品哪儿拿往哪儿放。且要轻拿轻放。不然笔画宝宝就被吵醒了。常规培养是要从点滴开场，周而复始、循序渐进的进行。不怕烦，有耐心，多与孩子沟通，你会从孩子身上看到很多闪光的东西，也会觉得上课觉得很有乐趣。注：建议小班孩子每周设置常规课l平常让做的好的小朋友上台展示。l批评一个孩子后，要表扬一个孩子。让孩子本人意识到什么是对什么是错。l注意轻声教育，避免大声嘶喊。眼睛要关注孩子，保持笑容，表情丰富。也会到达事半功倍的效果。学习常规1、一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开朵花，看谁开的花最漂亮，快把小花藏背后。4、一座小桥平地起，小桥拱起是小山，小山并

7、起是fo手，fo手打开是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，小手、小手拍拍，小手、小手放膝盖。5、小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手转起来，小手小手拍拍，我把小手放膝盖。6、配合节拍拍打不同部位，哒、哒、哒哒哒拍打肩膀，哒、哒、哒哒哒拍打头部，哒、哒、哒哒哒拍打屁股，哒、哒、哒哒哒放膝盖。7、谁平静，我平静谁听话，我听话眼睛向前看，嘴巴闭起来8、训练孩子教师一讲数字，孩子就能接下来1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。9、小朋友伸出小手，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，小手放膝盖10、我伸出左手去，我收回左手

8、来，我伸出左手摆一摆，左手藏起来；我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手藏起来；我伸出双手去，我收回双手来，我伸出双手摆一摆，双手藏起来。日常生活常规1、小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧。风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄。我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。2、卷起两个小袖口，轻轻拧开水龙头，我把小手伸出来，洗洗我的一双手3、排队洗手不拥挤，挽起袖子不湿衣，小小肥皂手中拿，指尖指缝都要洗，洗完关闭水龙头，节约用水记心底，小手擦干要谨记。4、睡前要小便：“幼儿园，静悄悄。小朋友，要睡觉。睡觉前，要小便。呼噜呼噜睡得好。5、午睡歌：“午睡到，午睡到，小朋友们准备好，先放枕头后铺被，再把鞋子摆放

9、好。先脱裤，后脱衣，钻进被子睡着了。6、“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。7、“手拿小茶杯，喝口清清水。抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜喝口水。8、做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，气氛会很好师：手摆动幼：脚提起老师可以反问：脚提起，孩子就答,手摆动师：谁最神情幼：我最神情师：立正幼：一二9、幼儿排队时用：小小手摆摆动小小脚踏起来；小胸脯挺起来；10、课间休息时口令师：123幼儿：我坐好师：456幼儿：我闭口.师：789幼儿：我休息.孩子们讲完就全趴桌子上休息了小律动：1、拍拍你的小手请你吃菠菜，变成大力水手,yeah！yeah！y

10、eah！2、噼里啪啦、噼里啪啦你真棒，给你一个大鞭炮，呲。嘭。3、擦亮你的光环，挥动你的翅膀，英勇的向前飞呀、飞呀。4、小白小白上楼梯、打开电视机、拉拉小天线，调调小频道，电视不好看，关上电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，汉堡汉堡汉堡，薯条薯条薯条，可乐可乐可乐。嘭！咕噜咕噜。好不好喝？5、猛牛猛牛你真牛，你比猛牛还要牛！6、土豆、土豆丝儿丝儿，土豆、土豆、皮儿皮儿。土豆丝儿、土豆皮儿，土豆丝儿、皮儿。7、棒棒你真棒，继续努力会更棒！8、蹦嚓嚓、蹦嚓嚓，蹦嚓嚓、蹦嚓嚓，呜嘎嘎、呜嘎嘎，呜嘎嘎、呜嘎嘎，哎呀呀、哎呀呀，哎呀呀、哎呀呀，哦耶，哦耶，哦耶耶耶！9、我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下、左左右右都不错。耶！10、小鸟、小鸟住在大树上，田鼠、田鼠住在大树下，喇叭花、喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花、喇叭花变成小电话，唧唧、喳喳小鸟、田鼠在讲悄悄话。群峰教育教学部