怎样提高低年级学生看图写话能力.docx

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1、怎样提高低年级学生看图写话能力怎样提高低年级学生看图写话能力-课题实验总结低年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只要在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！如何培养低年级学生的写话能力呢？一、培养写话兴趣兴趣是最好的教师，是学习的动力，是成功的秘诀。低年级学生他们刚刚步入写作之门，对写话还较感兴趣。为了消除学生今后对写作的畏难情绪，提高写作水平，我比拟重视学生写话兴趣的培养。(一)对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞扬的目光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，对写得好的大力表扬。学生交上来的日记我在批改时找出写得好的地方，在句子下面用小圆圈标出

2、。为了鼓励学生，在日记或写话作业后我经常用到这样的评语：“你是一个擅长观察和想象的孩子。“你运用了生动的词语把小鸭子写得非常可爱，有趣。“我发现你进步非常快，继续努力，教师相信你会更好！“你真棒,教师为你骄傲!对写得不够好的同学，我会在作业后面画上小红花，让他不感到失落发现写得好的日记在班上及时表扬、评讲，或请学生当众朗读，或我来朗读，或在学习园地中展出，以此不断激发学生的写话兴趣。(二)设计多种练习，培养写作兴趣。为了激发学生的写话兴趣,教学中结合白话交际外,另设计了一些写话训练,学生很感兴趣。在练习中，我采用多种形式让学生的创造力得到发展，扩散思维能力得到训练和培养。1、利用书上插图，进行

3、想象写话训练。让学生在不知不觉中走进大自然，走进生活2.通过语文实践活动,进行写话训练。二、重视阅读、讲话，加强积累。(一)除了课堂上对学生进行讲话训练外，还利用活动课对学生进行训练。让学生讲本人看课外书有何收获，讲本人看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻先小组沟通，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在讲话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的地方，热情地帮助他们，鼓励他们。构成一种宽松、和谐、积极的气氛，使学生从不敢讲-能讲-乐讲-会讲，每个学生都能积极介入，得到了锻炼，进而为写话打下基础。(二)加强阅读，重视积累。我要求学生坚持天天读书，并在班里设立了读书角,让学生读适于低年级学

4、生读的课外书，如语文报、低年级日记、童话故事以增加学生的阅读量。让每个学生专门准备一本积累本，在读的经过中积累好词佳句，为写话打好基础。1、加强指导与训练。从扩句入手。根据一句话进行扩大，要求把话讲得更详细,更生动。如学生写：我家有只小鸭子。引导学生：我家的小鸭子长什么样的，爱吃什么。以扩句的形式，逐步训练学生写话，由浅入深，逐步提高。坚持写日记。我要求学生把天天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完好的话也行，要求无错别字，句子通畅。只要坚持天天写，一定能提高。2、开拓学生的写话思路。当学生对写作有了一定的兴趣后，怎样打开学生的写作思路，是指导写作的关键。我的做法是：一在生活中寻找写

5、话的内容。为使学生有话可讲、有话可写，去捕捉生活中的小浪花，当学生悟出他们热爱的生活之中每时每刻都有话可写，有话可讲时，学生便有源源不断的东西写出来：写本人的假期生活；向教师讲述运动会上本人获奖的感受；向大家介绍本人喜欢的照片；向大家介绍本人最喜欢的动画片；谈本人做的一件家务活；向同学介绍本人喜欢看的课外书；写快乐的双休日；写天天本人最高兴或不高兴的一件事二帮助学生积累，夯实写话基础。对于低年级学生来讲，除了生活经历的积累，教师还要帮助他们积累丰富的语言，学过的词语、成语，能在一定的语言环境中运用，背诵一定数量的古诗佳句、名人名言，都是帮助他们积累，都能为他们今后写作打下扎实的基础。赵爱芳20

6、21.1水屯营小学舞蹈社团总结繁忙充实的一学期结束了，在学校领导的支持和全校教师的帮助下，较圆满的完成了本学期舞蹈社团的教育教学任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：舞蹈教育是以人的肢体语言来表现人思想感情的艺术，因而有人把舞蹈称为形体艺术、人体艺术。在万物之中，人在运动中的美是最让人动心的，所以还有人把舞蹈艺术称之为美的艺术。舞蹈艺术还是一种集体能、艺能、智能、气质于一体的综合性艺术，是一种融音乐韵律、人体美感、肢体技能于一炉的有机整体。舞蹈艺术对青少年身体成长、品行素质、本身修养及智力开发等方面均起着很大的促进作用。因而，根据本学期初制定的计划我做到下面几点：一、主要成绩1.积极

7、发动学生，组建了一支校园舞蹈队伍。2.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。3.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。4.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。5.通过舞蹈兴趣小组的开展，培养了学生对舞蹈的兴趣与喜好；学到了舞蹈的基础知识和基本技能；培养了学生健康的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高了学生的艺术修养。6.通过师生的共同努力，本学期舞蹈社团的主抓内容（异域风情）的排练得以顺利进行，得到了学校领导、教师、家长的赞扬，舞蹈队同学们的素质也得到了锻炼与提高。二

8、、采取措施1.发动学生，积极参加训练。因后期为了能够很好的参加今年的各种比赛，除了固定的排练时间外，又增加了很多其他排练时间。大量时间安排在了中午，为此对学生进行了屡次发动。让学生能够按时按点到校参加排练。2.定时间、定人员、定地点、定内容，确保工作的有效施行。首先组织小组成员开会，提高思想认识，加强时间、纪律观念，选出了每个年级的负责人。总负责人。以及每次训练的考勤人员。服装、鞋子检查人员。在训练的时候抓紧每一分钟，做到到点放人，确保了活动的正常进行。活动中，我十分注重学生的基本功训练，以优带差，以老带新，个别辅导，全面提高。在活动训练中经过中，为了鼓励学生展示本人的才华，我采取了加强沟通，

9、拓展思路的方式，训练学生的独立表演能力，自我表现的能力，团结协作的能力。并让他们互相谈感受，扬长避短，共同进步。3.无私奉献，以身示范。为了成功的介入比赛，我充分利用业余时间，加班加点，全身心的投入到排练活动中。努力做通学生家长的思想工作，尽可能的让更多的学生介入其中。4.认真仔细体验小学生的生活，洞察学生的内心世界，并广泛征求意见，编创出易于让小学生所接受、风格高雅、适应小学各年龄学段的学生的舞蹈。赵爱芳2021.1人教版二年级语文上册教学工作总结随着新年的到来，一学期的教育教学工作又要结束了。本学期我担任二年级的语文教学。整个班学生成绩较好学生都很聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但

10、也有些学生成绩偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求本人，虚心向有经历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学

11、生，研究教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只要把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有典范；也只要把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的构成。因而，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生到

12、达了开学初制定的学习目的，把握了下面知识：认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段。通过学习能联络上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通本人的感受和想法。养成了爱护图书的习惯认识了课文中出

13、现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。通过这学期里白话交际训练，学生有了愿意与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在缺乏与今后打算：1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目的不明确；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学

14、习，提高本身的业务素质。总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。水屯营小学二年级假日活动总结放假一个月来，我们班开展了环境保护、敬老助残、社会调查、劳动体验、体育锻炼等丰富多彩的活动，成为寒假活动中一道亮丽的风景。爱国篇假期中，队员们围绕着“我爱祖国这一主题，开展了形式多样的活动。队员们开展了办手抄报、读抗战历史书籍绘画等活动，以各种方式表达了队员们学生的爱国之心。学习篇拥有丰富的知识和开阔的视野，是队员们的追求。孩子们在书店、图书馆和队员家中博览群书，摘抄精彩词句，沟通学习心得，队员们翱翔在知识的海洋中，感受着读书的快乐，不断充实了本人的头

15、脑，拓展了本人的知识面。运动篇锻炼身体、加强体质也是暑期中队员们活动的一大主题。队员们开展了打篮球、跑步等体育运动的比赛等等。体验篇我班开展的以“我为父母做义工为主题的实践体验活动，深受家长欢迎。孩子们在“学当一天家的买菜、煮饭、拾掇房间等一系列活动中体会到了爸爸妈妈当家的辛苦.环保篇争当环保小卫士，让我们的生活环境更美妙，是队员们的心愿。一个月来孩子们都积极投身到环境保护的活动中。街道上都能看到他们清扫卫生、清理垃圾、去除非法广告的身影。同学们用本人的行动唤起了人们“爱护环境人人有责的环保意识。爱心篇“敬老助残、献爱心活动是雏鹰假日小队多年来坚持不懈开展的一项重要的活动。放假以来，孩子们帮助

16、老人或残疾人清扫卫生、整理房间等.同学们感遭到了“赠人玫瑰、手留余香的莫大的快乐。异彩纷呈的假日小队活动不仅丰富了队员们的暑假生活，也使他们在活动中愈加了解了本人，证实了本人，进而以愈加崭新的姿态投入到新的学习和生活中。赵爱芳2021.2“20+20提升小学生语文素养工程的实践研究写字方面:根据汉字构造规律和小学生的认知特点，结合这几年本人的教学实践，我觉得要使小学生写好字，应注意下面几点：一、帮助学生寻找书写感觉。写字是脑、眼、臂、腕、指高度协调的动作。几年来的小学写字实践使我感到：学生只要对正确的写字姿势，执笔方法，运笔动作有了详细体验后，才有可能构成良好的书写习惯，在此基础上到达整洁、美

17、观、有速度的要求。因而，低年级学生刚开场执笔写字，应注意这方面的指导。1、正确的姿势小学生写铅笔字采用坐势，其要求是：头正距桌面一尺；身直距桌沿一拳；臂开；足要两脚自然并列与肩同宽，平放地面。对此方面做法是师示范，单个演示，整体练习，个别纠正。执笔，应逐人给予指导。指导中突出三个要点：、食中指距笔端一寸；手指执笔力度要适当，使书写自然舒适，不要用力过大，以致于手酸或将纸划破；笔杆靠在右手虎口上，向右后方倾斜，与桌面成50角，以便观察纠正本人的书写情况。2、正确的运笔。用铅笔写字，由于手腕要着桌，不可能每写一笔都移动手臂，所以多数横画是靠“腕部内旋完成，竖画多以“指关节内收后压完成，而相对较舒展

18、的撇、捺，运笔的关键则在“缓行、急收。正确的运笔方法是写好字的基础，它必须经过反复训练感觉体会，才能有所把握。3、勤作示范。学生在对书写动作有了详细规范的体验后，要结合对书写要领讲解，勤作示范，要求学生边观察边进行“内心模拟及“书空练习，借此回忆内化感觉。可以利用同步字帖，临摹描绘字体，以此回忆体会感觉。4、以讲评找感觉根据学生书写效果，老师经常对他们用笔力度、速度等，做准确充分的讲评，让学生知道该如何做，不该如何做，如何做对，如何做不对。例如提捺无锋，则是缺乏“提笔的动作所致，应注意“提笔。讲评的方式能够有老师主讲，可以以由师生共同点评，能够个别进行，可以以集体行动。总之发现问题，及时采取措施，帮助学生书写规范。帮助小学生寻找书写感觉，旨在怎样运笔，为其写好字打好基础的，这是目的。如何指导小学生写好字呢？二、捉住关键笔画，指导低年级学生写好字几年来，我根据汉字本身特点和小学生认知规律，采用了“捉住关键笔画指导小学生写字的方法，获得了一定成效。其方法如下：1、引导观察，找出关键笔画