老师3分钟演讲稿优选.docx

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1、老师3分钟演讲稿优选老师3分钟演讲稿优选_老师3分钟演优秀讲稿各位教师、各位同学:大家好!在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能去除悲戚的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心,由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂,是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的经过。对于学生来讲,老师的爱是一种神奇而又伟大的气力,是除了母爱之外,世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱,由于师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。师爱能够引导学生产生宏大的内动力,去自觉地、主动地沿着教师指

2、出的方向迈出。只要当老师给学生以真诚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对教师产生依恋仰慕的心理,才能向老师敞开内心世界,我们才能“对症下药,收到应有的效果。因而,老师必须用本人的爱心去感化学生,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,进而收到较好的德育。著名的教育家陶行知先生曾对老师讲过一句名言:“从你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。同时陶先生还用本人的言行为我们诠释了“爱的涵义。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室,见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这

3、是奖励你的,由于你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生:“这也是奖给你的,我不让你打人,你立即住手了,讲明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又讲:“据了解,你打同学是由于他欺负女同学,讲明你有正义感。陶先生遂掏出第三块糖讲。这时男声哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不能采取这种方式。陶先生又拿出第四块糖讲:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,我们的谈话也该结束了。故事有些内容值得大家深思和玩味,有些教师从“后进生身上找不出可赞扬、可夸奖的理由,除了不会多角度考虑问题之外,缺少爱心不能讲不是一个原因。步入菁菁校园,迎面几个大字:立师德,铸师魂,练师功,树师表,是我们共同的心声,更是一

4、中人坚定的誓言!我永远不会忘记本人身上的责任,在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间,由于我知道:在这世上,有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心,它能去除悲戚的瓦砾,推倒绝望的断壁,也能点燃希望的灯。谢谢!老师3分钟演讲稿篇2尊敬的评委教师,各位朋友:大家好!近期和孩子们重读海伦凯勒的（再塑生命）,我情不自禁地在书上注上了这样几行字:这是唱给老师的赞歌,它告诉我们知识让人精神自豪,教育唤醒沉睡的灵魂。就在那一刹那,我心里涌起一种无以名状的自豪感:我正是一名荣耀的人民老师,正在从事着让孩子们精神愉悦和灵魂清醒的工作,我以我的职业而知足和骄傲!记得那是一个炎热难当的暑天,校长把一位胖乎乎的女学生送

5、到我的班上,把我叫到门外悄悄地讲:这位孩子的父母要求她到我们学校来就读,一定要找个有耐性的教师,我就推荐了你。我很冲动,谢谢了校长。然后把孩子安排到班上就坐,在办公室与她的父母攀谈了起来。孩子的父母介绍讲:她叫汤亿,脑子十分聪明,就是个性有些乖僻,由于怨恨教师,拒绝上学,作为父母的觉得一个孩子不上学干什么呢?想东想西也没办法,听孩子的姨夫讲我们学校不错,就把她送到这儿来了。教师,我们就把孩子托付给您了,我们渴望您能救救孩子,让她重新燃起对将来的希望,能好好学习,健康成长,先谢谢了。孩子的父母热泪盈眶,握着我的手讲。顿时我倍感幸福,能得到校长,十分是家长和学生的信任是我莫大的荣幸,也是我作为老师

6、的快乐所在。接下来我才发现问题的严重性,这孩子不仅上课注意力不集中,而且闲话十分多,最棘手的是,你跟她沟通她死活都不开口!对于这种状况,我并没有急躁,由于我知道强弩易折,满弦易断的道理,而是告诉她本人作为学生应当怎么想怎么办,上课应当怎么做,假如以为教师做得不对她又应该怎么办。我讲完,就让她去上课。我注意观察她的言行,既把握她的动向,又分析她的心理,在合宜的机会找她谈心,而不仅仅是在她犯了错误的时候,固然她尚未开口,但是我一如既往地关心她,呵护她,假如犯了错误便委婉指出,正面引导,发现她的点滴进步就毫不吝惜赞美之词,竭力表扬她。那是一个很明丽的黄昏,晚自习前,我又一次把她叫到办公室,照例很客气

7、很亲切地请她坐在椅子上,问她近期觉得怎样,心情怎么样,有什么困难。她讲:教师,我不是不想搭理你,而是我觉得这些对我根本就没有用。固然她如此消极,但是我还是惊喜若狂,都半个学期了,前后与她谈话不下20次,她终于愿意开口了,讲明她已经决定向教师敞开本人的心扉,愿意配合教师积极上进,克制缺乏了,对于我来讲,这是功夫不负有心人的回报,对于她这个特殊的学生来讲,这是走向成功的开场!后来从她父母那儿得知,她生性乖僻,假如她不接受这个教师,永远都不会对你开口,假设你要来硬的,她便很极端;假如她愿意跟你沟通便是认同了你,不会讲半句谎言。她的父母对我赞扬有加,一是讲我韧性极高,二是夸我有办法,再次讲把孩子交给我

8、就放心了。我心里美滋滋的!但事情远远没有我想象的那么容易,固然她愿意跟我沟通,甚至主动接近我,有时还跟我撒娇,可是她的缺点实在过多了:上课很不专注,仍然会讲闲话,经常不完成作业,有时还会跟同学争论。我在暗里看到这些,心里很难过,显然,并不是她不想学好,而是没办法学好,一是习惯使然,二是逆反心理重。我想,她心里一定有事。邻近学期结束的时候,某一天,我和她坐在校园的大榕树下随意地攀谈起来,我讲:汤亿,你很不错的哟,这次英语题这么难你都能得100多分,你是怎么学的呀?她讲:我一直喜欢英语,这个英语教师教得又这么好,我也很喜欢他,不过100多分不算好,我还能够得到更多!接下来,她跟我讲了藏在心里的话,

9、她讲她很小的时候被人弄去卖了的,所以心里总是很憋闷,但这种事又不好对谁讲,因此总想找个方式发泄,很多时候没办法集中注意力。我强压着心里的难过,同她交谈,问了一些她愿意讲的细节,她讲她的爸爸妈妈对她太好了,从来不会违犯她的意愿把她的事情跟任何人讲。我便讲:所以,你一定要好好表现啊,不然你的爸爸妈妈心里会难受的。她讲:是的,可是有时候真的无法抑制。我就讲,别急,我们渐渐来,一起努力,好吗?她很冲动,但还是表现得很冷静,对我讲:教师,我能够叫你爸爸吗?听到这话我很震惊,但仍然很安静冷静僻静地跟她讲:你不是有爸爸吗?我也只是你的教师啊?她讲:你就和我爸爸一样,关心我,理解我,帮助我,这样吧,我有爸爸,我叫你二爸?我看见她渴求的眼神,不忍心拒绝她,便讲:好吧。她一把抱住我,撒娇道:二爸,我一定好好学习,不给你添费事了。我眼泪不自觉地流了出来,拍着她的肩膀讲:乖!这是我这辈子都不能忘怀的事情,每当想起它,心里就会自然而然地溢满幸福和快乐!真的,我感觉到我们的岗位看起来似乎不起眼,可天天却干着举足轻重的大事。它不仅关系着孩子的今天,也关系着家庭的明天,国家的将来。啊,可爱的学生,诱人的讲台,深邃的教育,不凡的岗位,在一次次荣誉与付出之间,我深切地体味到了人生的魅力,追求的快乐和探索、创造的成就感。感谢教育,感谢老师这个职业,让我在知足虚荣的同时体会了生命的价值和人生的幸福!