重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则 (试行).docx

《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则 (试行).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则 (试行).docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)重庆市幼儿园一日活动保教常规行为细则试行一部分总则一、为了深化贯彻（幼儿园工作规程）、（幼儿园教育指导纲要），加强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本细则。二、幼儿园一日活动是施行幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，能够相对划分为生活、运动、游戏、学习等活动，是幼儿和保教人员共同经历的、家长介入的活动经过。三、（幼儿园一日活动保教常规行为细则）下面简称（细则）是在幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、详细的行为要求和规则。四、本（细则）适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地施行本（细则），为幼儿

2、的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中持续、健康、和谐成长。五、幼儿园一日活动应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，知足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经历，为幼儿一生的发展打好基础。第二部分一日活动的基本要求与行为细则一、生活活动指知足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。生活活动包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。一基本要求1根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生

3、活常规，既有利于构成集体生活秩序，又能知足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整洁划一；引导、支持和鼓励幼儿，介入生活规则的建立。2组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要知足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。3确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。二行为细则1入园环节：1幼儿按要求带齐当日所需的生活和学惯用品。着装整洁舒适，便于活动。按时、愉快入园，有礼貌地向教师、同伴问好。愿意接受晨检，身体不适能告诉保健教师。主动参加晨间活动。2老师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。观察幼儿身体、情绪和精神相貌。查看幼儿的晨检牌

4、，能否携带不安全物品，能否按要求带齐当日所需用品。有针对性地向家长了解幼儿情况。盘点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长获得联络，了解原因。组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。盘点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长获得联络，了解原因。3保健员做好晨检。时间：日托早上入园时；全托早上起床盥洗后。要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。二看：幼儿精神和面色能否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部能否充血，体表有无伤痕。三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。四查：查幼儿能否携带有不安全物品。五防：传染病流行季节，应重点检查

5、有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。做好晨检记录。(4)保育员开窗通风，保持空气流通。根据季节提早做好防寒保暖、防暑降温工作。室内外清洁做到“六净：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。做好早餐准备。准备好当日足量的、安全的饮用水400-600毫升/人日。5

6、家长按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学惯用品，确保幼儿不带危险物品到园。按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。与教师交接接送卡和晨检牌后方可离园。若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法)交保健人员。主动向保健人员和当班老师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。2饮水环节(1)幼儿愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。不喝生水，喝水时不讲笑，不边走边喝水。剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。正确取水，不浪费水。(2)老师运动后、上下午各组织一次集体饮

7、水，提醒并允许幼儿随时喝水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。指导幼儿安全有序地取水。(3)保育员提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶天天清洗，幼儿个人专用饮水杯天天清洗并消毒一次。3.盥洗环节：(1)幼儿随时保持手、脸清洁。饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。正确洗手：卷衣袖；双手向下把手淋湿；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手缝、手腕；冲洗净肥皂水；关好水笼头，在水槽里把手甩干，用本人的毛巾将手擦干。正确洗脸：展开毛巾，先擦眼睛，再擦嘴和鼻，再将毛巾翻面擦额与脸颊，并将毛巾放在固定的地方。中大班幼儿学会本人搓拧毛巾。

8、会使用水龙头，用小流水洗手，保持地面、服饰干爽。学会正确的刷牙方法：将牙膏挤在牙刷上，按一定顺序刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，保证上下、左右、前后、内外及咬合面均刷到，反复屡次3分钟以上后吐出泡沫，再用清水漱口。洗净牙刷，向上放在漱口杯内。(2)老师组织幼儿有序地盥洗。指导幼儿正确盥洗。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈如今幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。(3)保育员做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。保持幼儿穿着的清洁干爽根据季节

9、定期为全托幼儿洗头、洗澡。定期为全托幼儿更换衣、裤、袜。4.餐点环节(1)幼儿活动细则餐点前自觉洗净手、脸。愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。愿意独立进食，不依靠老师。约30-40分钟左右吃完饭菜；15分钟左右吃完点心。学会正确使用餐具：一手拿勺子中大班使用筷子，一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。逐步养成文明进餐的行为和习惯。进食时会细嚼慢咽，会饭菜就着吃，干稀就着吃。不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。在进食经过中和餐后会正确使用餐巾。餐巾用后翻面叠好，放在本人碗前。咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具和渣盘放到指定地点。进

10、餐后用凉开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上凉开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水反复2-3次。(2)老师活动细则为幼儿营造愉快的进餐环境可放轻音乐。组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时。餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织平静活动。加强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化。给幼儿适当的选择时机，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕中大班不少于30分钟。小班不少于40分钟。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对

11、特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。(3)保育员活动细则分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的凉开水等。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，剔出鱼刺或骨渣，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。领取和分发餐点，必须使用食品夹或消毒筷。除冬季外均应做到分盘，做到随到随分、随吃随分。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。把握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。催促指导幼儿餐后漱口。所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，拾掇餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。5睡眠环节(1)幼儿活动细则能独立或在帮助下按顺

12、序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋，再脱裤冬季先解上衣纽扣，最后脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋子。学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。起床后，按教师的要求折叠好被盖。睡眠时穿着适当，睡姿正确。不蒙头、吮手、咬被角等。(2)老师活动细则：为幼儿营造良好的睡眠环境可适当地放睡眠曲或讲故事。根据室内温度及时增减幼儿被褥。排除环境中的危险因素幼儿携带的异物、灭蚊器的安全。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；护理体弱幼儿；照顾入睡困

13、难、情绪和身体有异常的幼儿入睡。整理幼儿脱下的衣服、鞋子，摆放整洁。起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。(3)保育员活动细则保持睡眠环境通风，根据气候调整好卧具。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、枯燥，被褥、床单冬季每月清洗一次，夏季每月清洗二次，凉席天天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整洁。天天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。夏天穿凉鞋，幼儿午睡前应洗脚。幼儿起床时，协助老师帮助幼儿穿好本人的衣、裤、鞋、袜。指导、帮助幼儿折叠被子。应待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。然后用紫外线消毒30分钟，消毒时注意室内无人，关好门窗，并做好

14、记录。6.入厕环节(1)幼儿活动细则逐步学会能自理大小便，解便入坑。解便时不弄湿本人和同伴的衣裤，便后会整理服装。便后会用手纸自前向后擦屁股，并用肥皂洗手液流水洗手。不在厕所逗留。大、小便有异常情况能主动告诉老师和保育员。(2)老师活动细则指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联络并作好记录。不限制幼儿入厕次数。提醒容易遗尿的幼儿解便。(3)保育员活动细则准备好肥皂洗手液，催促幼儿便后流水洗手。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、

15、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。7.离园环节(1)幼儿活动细则愉快离园，主动使用礼貌用语向教师讲再见。注意安全，不跟陌生人走。拾掇好本人的生活和学惯用品。与家长沟通当日在幼儿园的生活及活动情况。(2)老师活动细则稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型平静的自选活动等。提醒幼儿有礼貌地向老师和小朋友告别。组织幼儿检查、拾掇好本人的生活和学惯用品；检查幼儿服装穿戴能否整洁适宜。根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。严格确认接幼儿的家长，遇有

16、陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。注意观察幼儿能否跟随家长离园。做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和详细方法。采取家园栏、信箱、联络本、便条、网站等不同方式与乘坐校车的幼儿家长联络，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，老师必须在第一时间内主动与家长联络，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争获得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。3保健教师活动细则在幼儿离园时，向全日健康观

17、察中有问题的个别幼儿家长，重点、扼要、客观地汇报该幼儿的相关情况，积极主动地争获得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录。做好健康教育知识宣传。(4)保育员活动细则清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。主动与个别特殊幼儿家长沟通当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争获得到家长的理解、支持与配合。待幼儿完全离开活动室后开场做活动室清洁，及时去除垃圾、污物。清洁用具如扫帚、拖布、抹布等要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，枯燥保存。协助老师作好次日各项活动准备。坚持天天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门窗。并做好记录。关好门、窗、水、电。(4)家

18、长活动细则：凭接送卡与教师交接幼儿。了解幼儿情况“三看：一看幼儿园和班级有无通知；二看家园栏；三看展示的幼儿活动作品和教师的活动记录。与幼儿交谈“三问：一问幼儿在园情绪；二问当日做了什么游戏；三问有什么想告诉家长的事。清理幼儿衣物用品。若当日有特殊情况的幼儿，应主动与保健医生联络，了解幼儿在园的一日生活及身体情况，询问应协助的事宜。每月与班级老师保育员沟通沟通一次，了解幼儿在园发展情况，及时反应幼儿在家情况，并进行教育、行为习惯、心理健康的咨询，针对幼儿存在的问题共同商议有利于幼儿发展的个性化教育措施。根据教育活动的需要和幼儿园要求，带领幼儿准备好次日活动的物质材料。8.交接班老师和保育员应共

19、同做好交接班记录：当日到班幼儿人数；落实将来园幼儿的原因；幼儿健康状况；家长反映的有关情况；其它需要衔接的有关内容并签全名。二、运动活动运动活动：主要是指在幼儿园一日活动中采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，加强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动。幼儿园一日活动中的运动活动包括早操、体育活动等环节。一基本要求：1老师有目的、有计划的以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目的，设计和组织合适本班幼儿的体育游戏活动，2遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动经过中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验

20、，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。3科学组织幼儿运动活动，把握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。4城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件，尽力采集民间的体育活动和体育游戏；充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然地理环境；自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展合适幼儿的、丰富多彩的体育活动。二行为细则1.早操活动1幼儿活动细则做好操前服饰准备冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等，会检查本人的衣服、鞋子能否穿好。值日生会协助保育员准备早操器械。能愉快地参加早操活动，认真并有精神。做操有节拍，

21、动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。会选择器械活动，并和同伴合作活动。知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉教师。会拾掇整理活动器械2老师活动细则早操编排构造合理，应包括准备活动、队列练习、两套操节徒手操和器械操各一套、小型器械及分散活动等；运动量适当，早操后幼儿脉搏有加快、身体发热；时间适宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。提醒并检查幼儿能否做好早操前准备冬季需要脱掉外衣、取下围巾、手套等，衣服、鞋子能否穿好。精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。定期变化带操的站位，面向全体幼

22、儿，可以指导中、大班幼儿轮流带操。随时观察幼儿早操情况，做到三看看情绪、看动作质量、看动作力度；三提示提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全。指导幼儿选择和按规定拾掇器械。服饰符合早操活动要求不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发。3保育员活动细则熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理拾掇活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，十分关注体弱幼儿。不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。配合老师指导幼儿规范的早操动作。随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或

23、身体不适等突发事件。2.体育活动1幼儿活动细则愉快地介入体育活动，主动活动身体。正确使用活动器械，尝试新玩法，并和同伴一起活动。有安全意识，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。有自我保护意识，知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉教师，有简单的自我保护方法。遵守体育活动规则。会拾掇整理活动器械2老师活动细则一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。自制或提供各种户外体育活动器具，根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料：小型器械人手一套、较大型器械小组一套。合理利用户外体育活动场地，保证

24、幼儿足够的、安全的活动空间。保证天天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且活动分段进行。引导幼儿多通过身体动作介入、体验、探究、合作式的活动，减少太多的示范讲解。有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和调整。建立适宜的运动活动常规，催促幼儿遵守。控制好活动中幼儿运动量，注意动静交替，逐步增加活动量和活动强度，防止忽然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。3保育员活动细则了解户外活动内容及要求。协助老师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带。观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿

25、隔背，十分关注体弱幼儿。活动经过中协助老师指导和帮助幼儿。拾掇场地，检查器械。做好幼儿活动后的护理工作：催促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。三、游戏活动游戏活动主要指幼儿自发、自主、自由的活动。游戏活动能知足幼儿个体需要；发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。一基本要求1以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间。根据幼儿的年龄特点、实际经历和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。2因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。3加强游戏经过中的观察，并采用直

26、接指导、穿插指导、平行指导等方式给予适当指导。4开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。二行为细则1.幼儿活动细则与同伴友好玩耍，愿意与同伴共享游戏材料和经历。能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。介入游戏材料的采集与准备。爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整洁，会归类整理玩具。能遵守游戏的规则。学习解决游戏中的问题，能克制困难，坚持游戏。2.老师活动细则制定目的明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。每日保证幼儿游戏活动时间不少于1个半小时，并分段进行。保证幼儿每日至少开

27、展一次活动区活动。平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。游戏材料投放数量足，种类全；添置和更换及时，每月不少于2次。根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同采集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置5-7个活动区；大班设置6-8个活动区。用“扫描观察法、“定点观察法、“追踪观察法等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态。并有目的地做好记录。3.保育员活动细则游戏活动前与老师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏前材料、

28、场地等准备。观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。配合老师作好游戏活动对幼儿的指导，协助老师处理游戏经过中出现的问题。带领幼儿拾掇、整理游戏活动材料。四、学习活动学习活动是指以促进幼儿同伴共享沟通，提升幼儿经历，强化学习体验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水平上得到发展为目的；老师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在老师引导下的同伴互动活动。一基本要求1根据教育目的、幼儿的实际水安然平静兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿介入学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。2积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的

29、动手操作材料，保证幼儿充分活动的时机。3遵循幼儿学习特点，注重活动的经过，注重幼儿的实践活动，采用合作、沟通、探索等活动方式开展活动。4灵敏地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供沟通和表现能力的时机与条件。5学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过10次，每次活动小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。二行为细则1幼儿活动细则有介入活动的兴趣，能动用各种感官介入活动。在教师或家长的指导下尝试多途径采集信息，并介入做好有关材料的准备。乐于沟通与共享本人的经历和想法。能有目的地按本人的想法介入活动。能正确地使用和整理活动材料或用具。遵守

30、集体活动规则。有良好的倾听习惯、发言习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确。2老师活动细则根据本班幼儿实际需要和已有经历，结合本园施行课程的要求，修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划根据活动目的准备必需的教具，提供知足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。活动前向保育员讲明需配合的事项。，根据活动类型设置便于幼儿活动与沟通的空间位置。耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现与反响，敏感地发觉幼儿的需要，及时应答。关注活动中个别幼儿，因人施教，知足不同幼儿的需要。活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。关注活动中幼儿能否在原有水平上有所发展。活动后回想活动经

31、过中幼儿的实际发展并采集实证材料。4保育员活动细则活动前向老师了解需要配合的事项。协助教师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。协助老师指导和帮助个别幼儿介入活动。处理活动中的偶发事件时，方法适宜。指导或帮助幼儿作好活动结束后的拾掇、整理工作，活动经过中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和老师的沟通。第三部分施行要求一、高度重视，明确意义。各幼儿园要从思想上高度重视（细则）的学习和施行工作，要充分认识落实（细则）对规范办园、提高幼儿园质量的重要意义，把（细则）落实的经过转变成为贯彻施行（纲要），提高保教人员素质、促进幼儿发展的经过。二、认真学习，内化要求。各幼儿园要深化学习、

32、理解（细则）的基本观念和详细要求，加强学习研讨、现场研究和经历沟通共享等，坚决克制简单、机械、刻板的理解字面内容的做法，真正做到熟悉文本、理解内涵、内化要求、行为规范。三、重抓实践，全面施行。各幼儿园要在深化学习理解的基础上联络实际全面开展施行工作，重抓实践，扎实推进，不搞形式化，不搞一阵风，把（细则）的落实作为幼儿园日常保教管理工作的重点，使（细则）落实扎实有效。四、研究问题，突破难点。各幼儿园在全面施行的基础上，要加强问题意识，找准本园存在的实际问题，加强研究，分析原因，寻找对策，切实解决本园存在的难点和薄弱点问题，使（细则）落实不打折扣。五、不断总结，丰富提升。各园在全面实践的基础上，要不断积累经历，不断进行总结、提炼，不断地丰富和完善现有（细则）内容。