幼儿园班级管理小策略_1.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《幼儿园班级管理小策略_1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园班级管理小策略_1.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园班级管理小策略幼儿园班级管理小策略ConlPanynumber:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998幼儿园班级管理小策略曹妮妮班级是一个小社会,它包含着和教学以外方方面面的内容,而个优秀班集体的建立更是来之不易,由于它需要运用本人的智慧和才能去精心管理。当今重视人的全面发展,在重视完好人格培养、个性充分发展的当代观下,教师的工作还只局限在“管理二字上,显然已不能适应新时期的要求。相反要从经营的角度来从事班级建设。由于经营不仅仅是管理,而是在管理的基础上进行筹划,使孩子的创造才能和创造潜力都能结出丰富的果实。送走了一届又一界的孩子,为了使孩子能够得到最大的学习效果,要
2、根据学习理论及适当方法孩子介入各种,我以为老师怎样运用良好又有效的方法来经营班级,是一个重要的。所谓经营,就包含着用心营造的意思,这样的班级管理必然是一种老师共同用心打造的多元管理网络。引导,有效筹划,推动班级管理制度化与整体自动化,班级管理将更省力、有效。一、建立规则秩序的经营策略。班级具有群体性,孩子在园的一曰生活必需要有一种“制度来约束。这种“制度也就是我们常讲的常规。在众人的眼里,常规的建立者是教师,只要成人才能制定孩子必须遵守的行为规范。是的,没有规矩,不成方圆。我们通常都会用一些明确的规定来约束孩子的行为。教师要用正确的思维来引导孩子逐步构成一种。其实,我觉得在班级常规的主导是孩子
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 班级 管理 策略 _1
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内