六年级家长会英语老师发言稿_7.docx

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1、六年级家长会英语老师发言稿小学毕业班家长会英语老师发言稿各位家长：晚上好！我是孩子们的英语教师李教师，之前都是在班级群里和大家沟通互动，今天有这个时机与家长们能够进行面对面的沟通感到非常的高兴，感谢你们对我们教育教学工作的大力支持。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中遭到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。先讲一下现状：两极分化严重。其实学生们在三年级时是在同一起跑线上起跑的，经过两年来的学习，学生与学生之间已

2、经已经有了很大的差距。一些同学学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时稳固，构成了良性循环，越学越简单，越简单越愿意学。可也有一些学生，平常学习习惯不好，上课不认真听讲，下课偷懒不完成作业，结果他们如今课上听讲出现困难，听不懂，不会读，不敢读，最后直接不听不读不写作业，本人放弃了本人。其实他们真的不想学好，不愿进步吗，肯定不是，他们也想得到教师的表扬，家长的鼓励，同学的尊敬，只是由于当时上课有一点点走神，下课有一点点偷懒，有几次作业没做几个单词没背，如今学习越来越费力越来越痛苦。我们的孩子变成这样都是他们本人的错吗，当然不是，孩子毕竟是孩子，他们自制力很弱，肯定愿意偷懒愿意玩

3、，是我们做教师做家长的没有尽到责任，假如当时我们能够给他们更多的关注，更多的鼓励，拉他们一把，也许他们就是那些令人骄傲的孩子，你们就是让人羡慕的那些家长。有的家长讲，是呀，当时也没大管他，上班都挺累的慌的，是呀您当时是轻松了，孩子可是给荒废了，如今才是小学，初中高中呢，估计得操更多的心。我讲讲孩子们在班里的总体情况。首先我想先跟大家来共享一个我们如今温习阶段的一个教学片断。如今练习中所涉及的知识点，我都会一而再，再而三地进行温习滚动。一次我在讲解完十道选择题，并讲明选择那些答案的原因之后，给了学生2-3分钟时间去整理回忆，然后再抽学生本人去讲解，结果刚刚讲完的内容，足足站了半个班级的学生，有的

4、甚至讲到哪里都找不到，有的甚至在我讲之前就已经把试卷丢了的。课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都逐一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能把握，句型也能熟练把握，其窍门也就是捉住了40分钟。但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能把握，更别讲当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。当然，在这一点上我始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花特别钟、一小时也难以弥补。(建议家长经常性的跟教师进行沟通沟通，询问孩子近期一段时间的听课情况，当然可以以反映孩子在家的表现和

5、孩子本人的想法，这样便于双方反应处理，作出合理的安排)我讲这个片段，主要是想强调我们如今部分学生的听课效果真的不尽人意，希望家长能够引起重视。那么如何帮助孩子学好英语呢?我们教师自然是最直接的知识教授者，有着不可推卸的责任。这里，我们只是呼吁我们的家长能够配合学校，配合教师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。下面我就详细讲一下家长能够做的：其实，学好英语，不外乎就是在听、讲、读、写这些方面下工夫。培养孩子良好的学习英语的习惯。有的家长以为：对于孩子的英语有点力不从心，由于本人不懂英语，对于学生的家庭作业即使是签字了，更多的时候也只是一种形式罢了。当然我这里所指的是部分家长，我知道我们家长中也

6、存在的一些英语高手。那么，在这里我就结合学生的家庭作业，跟大家共享一些处理的方式方法，不管您本身是懂英语的，还是不懂英语的，都能够根据或借鉴我所讲的去施行操作。这其实，也是我想通过本次家长会想更家长朋友沟通，并且希望家长朋友配合我做的几点。(1)让孩子多听录音如今基本每个孩子都有点读机，复读机，手机，但是有多少孩子充分利用了这些资源了呢，听英语肯定不如看电视玩游戏好玩，孩子肯定不愿意听，这时候就看咱们家长的了，您能不能创造条件让孩子多听。每次布置的听读作业，这应该也是英语中的最常规作业了，每次都会布置听读当天所学，或预习下节内容，但我觉得，对于学生来讲，这样的作业达成的效果并不好，上课抽查布置

7、了的听读对话或预习，孩子们基本没读。除了上课时候听几分钟，课后基本不听英语。希望家长能帮助落实这方面的作业，不管您听不听得懂，也不管孩子能否认真读了，能否读对了，我想读了肯定是会有收获的，哪怕读了一遍，只留意了那么一两个句子也是好的。孩子们听力差，主要是缺乏一定的英语学习的环境。这些环境要靠我们来为孩子创造，其中“多听非常重要。考试中，听力是30分，占整张试卷的30%，希望家长重视。网上也很方便下载，我也会把每单元的听力整理出来，希望家长在家能够监督孩子坚持天天听，15-20分即可，养成“多听的习惯.(2)让孩子大声讲英语家长要天天留出时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们鼓励孩子大声地

8、朗读、对话、问答，大声讲，不害羞，在家里，希看家长也能鼓励学生讲英语，或许你会讲你本人也听不懂，请不要这样想，实在学生需要的是你的鼓励，你认真听他们讲，然后只要简单表扬一句，他们就会很知足了。有时候你们可以以不懂装懂，或还可让学生反过来教你，他们会觉得很自豪，由于本人学得派上了用途。(3)让孩子熟练背诵课文和单词。Letslearn(54页单元词汇表里的黑体词)单词是要求会听讲读写，也就是会拼写。Letstalk对话熟读会背，基础弱的同学能够分两段三短背过，课本60页的常用表达会背会默写。每周在校听写一次，也会要求学生在家长处听写单词，并批改。对于这个作业，有能力的家长能够报英文单词让孩子听写

9、，假如您本身不懂英语，您能够给孩子报中文，让孩子根据中文写出英文单词，可以以让孩子先写好中文，然后合课本或资料进行默写，这些方式方法，我都有跟学生交代，就不知道学生有没有将这样的讲明传到达你们那。一般这样的听写，我都要求孩子们自行批改一次，我觉得这样的批改是有好处的，在自我检查的同时，还能找出本人所存在的问题，进行针对性的记忆，4认真书写抄写句子。对于抄写作业，家长能够一目了然地看到孩子的书写情况，对于书写质量不过关的作业，家长能够直接让孩子重写。对于六年级的孩子来讲，抄写是不应该出错了的，包括单词的正确书写，大小写，标点符号等等，我相信一个在平常的抄写中，容易出错的同学，在考试中也会容易犯类

10、似的问题，而由于这些错误的失分，是相当可惜的。每次抄写作业，我都会尽可能地批改出孩子们所存在的问题。我觉察我们如今很多学生在考试时的失分，不是不会做题，而是不够细心。而细心正是一种很重要的良好的学习品质，由于粗心导致的失分，我个人以为那远比不会做而失分，来得更为可惜。上学期期末考试中，笔试部分第一题，判定TF，全班10位同学直接选ABCD最后还是请求大家在家里催促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该讲的讲、该写的写、该记的记，及时稳固，养成良好的习惯。需要家长配合的作业有：给孩子听写单词或句子，并签字，听孩子背诵对话并签字，有的家长讲英语我们也不懂啊，其实，我们对听写的要求是这样的：单词、

11、词组是要求家长读中文，孩子默写，课文要求学生本人熟背然后被给家长听，他能不能熟练的背出来相信不管您懂不懂英语都能听出来。如今的孩子一般还没有明确的学习目的，这个时候，父母亲对学习的态度，十分是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容本人的孩子第一次讲：英语好难，我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就能够更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长讲过：“要把培养孩子当作本人的事业来做。是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!接下来，我们就来分析下怎样让孩子在接下来的两

12、个月中有所提高。让学得好的学生把握更多语言知识技能，同样能够在温习中让那些学习落后的学生重拾一些自信心。首先，我的想法是做好基础知识的温习工作。在教授新课的同时，我会不断地将以前学过的单词和句子加到里面去。其实最重要的还是孩子本人在家里花时间读和背。催促孩子在家不要老是玩和看电视，花点时间背背单词和句子，好好温习。家长可以以回去抽测下孩子背诵的情况。在今后的温习中，肯定天天都会布置孩子在家里读和背，也希望家长有空的时候关心下孩子有没有在家里拿出英语书看一看，读一读，背一背。第二，在基础知识把握较好的前提下有所提高。以前，我从未要求过学生买课外练习做，但假如想考入龙岗中学、实验中学等学校，课本所

13、学知识是远远不够的。由于我们平常英语是默写和抄写本，比拟机械，但好成绩还是要多做多练做出来的。所以我建议有目的的孩子还是要买套题，只要做的课外练习，我都能够一本本批改。在这里也想给家长提点小建议。毕业考邻近，希望家长们能多关心孩子的学习情况，有空多问问孩子近期默写的成绩、模拟考试的成绩，让孩子觉得家长对他们的学习还是很关注的。若有可能，家长能够把前面三到五年级的英语书找出来，让孩子在家里默默单词和句子。懂英语的家长能够帮孩子批改下，不懂的家长可以以让孩子把本人默写的本子带到学校来，我来帮他们批改。平常学得好的孩子，家长可以以催促他们做些课外练习，这样对他们的学习提高是很有帮助的。那作为家长，应

14、该怎样正视本人孩子的英语学科学习呢?该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢?该怎样提高孩子的学习成绩呢?在英语学科方面，我提下面几点建议1.首先家长们要用实际行动，真心关心孩子的学习。如今的小学英语对学生的要求比拟高，到了高年级教材的练习几乎都等同于以前的初中水平，假如在平常能注意翻阅一下我们英语书的家长就会发现，书本上很多的单词以前都没有见过。单词如此，句型、语法等知识也是如此，所以，到了高年级光要求学生能够朗读、默写等已不能知足高年级英语学习的需要了。对陌生短文的理解阅读、对句型之间的互相转化、对各类时态的正确分辨，对语法点的理解运用等等，都是学生所必须把握的，也是学生最薄弱的环节。所以，学生

15、的理解能力、运用能力显得尤为重要。有的家长也以为，孩子能够读出课文并默写出单词句型，怎考试还不见效果?这完全是正常的现象。高年级的英语学习，以理解、运用为重，书本只是媒介，是知识的载体，学生的英语思维也是从这阶段开场处于萌芽状态，所以，这阶段的学生的学习将有可能关系到他将来的学习，没有好的基础，英语学习前景确实不容乐观。2.给孩子学习的自信心。不管孩子接受其他知识的能力怎样，在英语学科方面，千万不能随意的打击。语言没有谁天生对之反感，也没有谁天生就是天才，都是在实践中逐步积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子讲一些“你是家中希望，一定要考上重点或“考砸了，爸妈脸往哪儿搁之类的话，或

16、者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对英语的学习充满着自信，这一点相当重要。3.经常检查孩子的书，一是能够看出孩子上课能否认真听了记录了，4.是催促孩子及时温习教师上课讲的重点。5.适当给孩子一些压力家长可适当给孩子布臵一点口头或笔头的作业，给孩子一些适当的负担，帮助学生练习所学知识，这样的坚持同样也能获得一定的效果。毕竟是熟能生巧，尤其对小学生来讲。(1)天天坚持读英语、听英语磁带。(2)坚持背好每个单元所学的英语单词。(3)坚持背诵每个单元的重点课文。(4)把握好这个学期所学的时态。(5)按要求完成英语作业，有错误的地方要及时更正作业中的错误。天天的作业都需要家长签名。(6)上课讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更正，课后要多温习，这样就能够有效避免再犯同样的错误，试卷需要家长签字。(7)、有时间多找一些短文来阅读，提高本人的阅读理解能力。最后，再次感谢各位家长的理解、支持和帮助，我坚信在学校、家长、学生三方共同努力下，我们的学生，您们的子女一定能健康成长，并获得优秀成绩，进入理想的中学。