档案立卷整理-精品文档.docx
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1、档案立卷整理归档,就是各单位在活动中不断产生的文件,处理完毕以后,经过文书部门或文件工作人员整理,定期移交给档案室集中保存的经过。各单位档案员或兼职档案员首先要明确本人的归档范围。归档范围确实定归根结底能够用“以我为主为原则。所谓以我为主,也就是要捉住文件材料所记述和反映的内容与本单位的关系。但凡记述和反映本机关、本单位职能活动和历史相貌的文件材料,包括本机关、本单位构成的制定的正式文件、会议文件、内部使用文件,包括本机关、本单位收到上级、下级与本身工作活动有密切联络的各种文件材料,都应列入归档范围,但凡与机关、本单位职能活动无关的和无保存价值的文件材料不列入归档范围。不属于归档范围的文件包括
2、:?上级机关普发的供参阅、不办的文件;?上级机关发来供工作参考的抄件;?上级机关征求意见未定稿的文件;?无查考价值的事务性、临时性文件;?重份文件;?未经会议讨论、未经学校领导审阅、签发的未生效的文件、一般性文件的历次修改稿、打印文件的各次校对稿学校主要领导亲笔修改稿和负责人签字的最后定稿除外;?从正式文件上摘录的供工作参考的非证实材料;?无特殊保存价值的信封,一般性表态,询问一般性问题,提出一般性建设性意见的人民来信;?学校内部相互抄送的文件材料,无须回复的行文、介绍信等;?为参考目的从各方面采集的文件材料;?本校负责人兼任外机关职务构成的与本校无关的文件材料;?非从属机关抄送的不需要办理的
3、文件材料;?未生效的合同、协议、单据。不属于归档范围的文件,并非就能够任意销毁,只是他们的价值相对较轻,缺乏以进入学校档案馆保管,但很多仍然在一段时间内对本单位工作有指导、借鉴意义,因而对不属于归档范围的文件也要区别对待,进行合理合法的处置。?如有些通过本机关工作人员外地或国外参观、考察搜集而来的,虽不记载和反映本机关的职能活动,但对发展本地区、本系统文化、科学、技术和经济建设有参考价值的文件材料,包括复印件和重份,可作为资料由有关业务部门自行管理;?如有些同级机关和非从属机关的文件材料或抄送本机关而不需办理的文件材料,若对本机关研究某项工作有一定的借鉴作用者,可以作为参考资料由有关业务部门或
4、综合部门暂存备用;?又如上级和本级制定的一些正在执行或需长期执行的重要法律法规和方针政策性文件,除按规定归档的份数外,其不应归档的重份文件也应视情况由各部门作根据性资料保存一段时间,以便于工作中随时、查考。就是讲,有些不属归档范围而工作中不需要查考的文件材料,应作为资料保存一段时间,以避免因需要参考却已销而不得不重新采集、复印,造成不必要的浪费现象。因而,对不归档文件应按两种情况,分别处理。一是留在部门或个人手中作为资料保存,二是销毁。不管是保存还是销毁,都必须纳入统一的管理制度,由档案部门或档案人员监督施行。立卷分类有下面三种方法:?1分年度:先将文件按其构成或针对的年度分开,一般将文件归入
5、文件构成年度。?2分问题:将文件按其内容所反映的问题、事物分开。?3分期限:将文件根据规定的不同保管期限分开。?以上三种方法使用的步骤是:?分年度分问题分保管期限?1将文件材料按其构成或针对的年度分开,根据文件材料的不同特点,可采用自然年度、教学年度、会计年度分别归入不同年度。?2在分年度的基础上,将文件材料按(高等学校档案实体分类法)中确定的十个类别分开。?3将类别理顺的文件材料按其内容所反映的问题、事物分开。?4最后将文件材料根据规定的不同保管期限分开。在归档经过中,可能碰到一些跨年度的文件,这些文件应该怎样分类呢?一般而言,我们遵循下面的规则:?1跨年度的请示与批复,归入批复年度;?2跨
6、年度规划、计划,一般归入文件内容针对的第一个年度;?3跨年度的总结、报告,归入文件内容针对的最后一个年度;?4跨年度的会议文件,一般可归入会议开幕的年度;?5跨年度的非诉讼案件材料,应归入结案年度;?6法规性文件归入公布或批准年度;?7教学类文件按学年归档,财会档案文件按会计年度归档。同一类的文件重要性有大有小,这就需要兼职档案员们对手中的文件进行价值的判定和划分保管期限的工作。档案保管期限分为永久、长期30年、短期10年下面三个级别?1能够反映学校教学、科研、管理活动和历史相貌,对学校、国家建设、历史研究有长远利用价值的,列为永久;?2反映学校一般工作活动,在长时期内对学校和社会有查考利用价
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