与家长谈谈家庭教育.docx

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1、与家长谈谈家庭教育与家长谈谈家庭教育施行素质教育是一项系统工程,需要学校、社会、家庭三方面的共同努力,其中家庭教育有着举足轻重的作用。一方面,家庭教育有得天独厚的优势。家庭是天然的学校,父母是第一任教师。家庭成员的言行对儿童起着思想浸透、心灵滋润、行为示范的作用,又由于血缘和亲情关系,家庭教育容易收到好的效果。另一方面,学校教育只要得到家庭和社会的支持和配合,才能收到理想的效果。因而,在施行素质教育的经过中,必须优化家庭教育,家庭教育也要强调素质教育,进而实现双向配合,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,构成良性循环,更好地实现素质教育的目的。1既重视文化知识的学习,也要重视思想道德的培养孩子

2、的道德品质和文化知识水平是儿童素质的两个基本组成部分,二者互相依存、互相影响、互相制约、密不可分。思想道德好,学习目的明确,有学习动力,能吃苦有毅力,文化知识也会学好;反之,思想品德不好,学习上没有动力,不能吃苦,没有毅力,不可能学好文化知识。现实生活中,有很多文化学习落后的孩子,往往是从思想品德和行为习惯的滑波开场的。因而,德育和智育应该同时抓,不可偏废。2既重视知识学习,也要重视能力的培养知识对孩子来讲虽然重要,但缺乏应有的能力,诸如生活自理能力、劳动能力、社会交往能力、运用知识分析问题和解决问题的能力等,还能应付社会生活的需要,也难以立足于社会,不可能在事业上有什么作为。知识并不等于能力

3、,只要将知识转化为能力,才能更大地发挥社会效益。知识学习和能力培养应当一起抓。3重视书本知识的学习,也要重视生活常识的学习书本知识是人类实践经历的总结,孩子必须把握。但书本知识属于间接经历,孩子要把握好,没有丰富的生活实际知识,是不可能很好地理解书本知识的。书本知识是知识,但只要书本知识,没有实践经历,知识是不完全的。只要把握了书本知识,同时在生活实践中把握了生活常识,知识才是完好的,有用途的。因而,家长既要引导孩子读好有文字的书,也要“读好社会和自然这两本“无字的书。4既重视智力因素的培养,也要重视非智力因素的培养智力因素,诸如观察力、记忆力、思维力、想象力等,与非智力因素,诸如坚强的毅力意志、广泛的兴趣、健康的情绪等,二者是相辅相成的。对于一个人的智力发展来讲,就像是一只鸟的两个翅膀,只要一个翅膀是还能远走高飞的。也好比是一辆车的两个轮子,缺少一个轮子,车子是还能行走的。智力因素好比是“资源,非智力因素好比是“能源。“资源再丰富,没有充足的“能源,“资源也不能开发,利用。