第3节平行线的判定导学案.docx

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1、第3节平行线的判定导学案子洲三中“双主高效课堂数学导学案2021-2021学年第一学期姓名：组名：使用时间2021年月日年级科目课题主备人备课方式负责人签字审核领导签字序号八3数学7、3平行线的断定乔智一、学习目的：1.熟练把握平行线的断定公理及定理；2.能对平行线的断定进行灵敏运用，并把它们应用于几何证实中学习经过：阅读教材P172-173活动1：探索平行线断定方法的证实定理：两条直线被第三条直线所截，假如内错角相等，那么这两条直线平行。简述为：按要求完成下列问题：1根据题意画出图形；(2)写出已知、求证；3完成证实。已知：求证：证实：1、证实“两条直线被第三条直线所截，假如同旁内角互补，那

2、么这两条直线平行简述为：2、我们能够用右图的方法作出平行线，你能讲讲其中的道理吗？课本173想一想页注意：已给的基本事实、定义和已经证实的定理以后都能够作为根据，用来证实新的结论。平行线的断定性质总结：注意：证实语言的规范化推理经过要有根据课堂检测：1、如图，点B在DC上，BE平分ABD，DBE=A,则BEAC,请讲明理由2、如图，若MNAB,ABC=130，FCB=40，试判定直线MN与EF的位置关系，批改日期月日断定文字叙述符号语言图形第一种同位角相等，两直线平行1=2已知ab(同位角相等，两直线平行第二种同旁内角互补，两直线平行2+4=180已知ab同旁内角互补，两直线平行第三种内错角相等，两直线平行3=2已知ab(内错角相等，两直线平行把命题的文字语言转化成几何图形和符号语言4321abcEDBCAMCBANFE