浅析幼儿园教师的情绪管理.docx

《浅析幼儿园教师的情绪管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅析幼儿园教师的情绪管理.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅析幼儿园教师的情绪管理龙源期刊网:/docsj/doc/b3533c73657d27284b73f242336c1eb91b373362.html浅析幼儿园老师的情绪管理吴丹来源：（学校教育研究）2017年第22期一、幼儿园老师情绪管理的意义成功学大师拿破仑希尔曾经讲：“一个人假如心态积极地去面对人生，管理好本人的情绪，乐观接受挑战和应付费事事，那么他已经成功一半然而一个幼儿老师她的成功是体如今幼儿的身上，由于幼儿老师的教育对象是情感丰富而脆弱、情绪多变而不稳的幼儿，幼儿的世界并不是理性、客观的世界，而是很大程度上依靠他们的想象和情感构建起来的一个多姿多彩的世界，由于幼儿对外界事物的感悟和理

2、解都是情绪情感的体验为前提的，这完全有别于成人的理性世界。然而在幼儿的世界里面幼儿老师是最具权威的代表，一个能够控制好本人情绪的幼儿老师，那么她所教育出来的幼儿是一个快乐、积极向上的群体。一幼儿老师的情绪管理是与幼儿建立友好关系的基础面对幼儿做错事情，或者是幼儿不按常理出牌时，幼儿老师容易产生情绪失控，古人有云“人非圣贤孰能无过更何况我们面对的36岁的幼儿，当你情绪失控时，孩子会对您产生畏惧，进而远离您。这是您想要的吗？2017年3月22日上午十一点四十五分左右，我班的涵涵小朋友向我告状讲“赫赫不跟妹妹玩，也不让她用美工区的粘土当时我正在忙着处理另外一件事情，就随意回复一句“好的，我知道了！可

3、是涵涵不罢休，又继续告诉我“赫赫还是不跟妹妹玩我当时没有回应她，接着涵涵一遍、两遍的重复，当时我再次回答她“好的，我知道了！不知什么时候涵涵悄悄的走开，等我处理好事情之后，发现涵涵一个人躲在衣帽间哭泣，我过去询问涵涵“怎么了？涵涵不理我，这个时候几个小朋友过来跟我讲“教师，你刚刚不理涵涵还“骂她，涵涵很悲伤。这个时候，我连忙解释“涵涵，教师什么时候骂你了？涵涵哭得更大声了，这个时候妹妹告诉我“教师，你刚很大声讲话，涵涵觉得您是在骂她，于是我立即蹲下身子抱着涵涵跟她道歉“亲爱的，对不起，刚刚教师没有控制好情绪，吓到你了。涵涵两个泪汪汪的眼睛看着我讲“没关系！蒙台梭利博士讲过：我们经常在无意中伤害了孩子，因而我们要对此负责。我们很难认识到本人是多么的生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和对待儿童。教育的真正准备是研究本人。“人非圣贤孰能无过，知错能改善莫大焉我们作为教育者经常教诲孩子知错就改，但是有时候我们无意之间伤害到孩子的时候，也需要及时正视本人的错误并且还需得到孩子的谅解。二幼儿老师的情绪管理决定着教学质量