1人教版小学语文五年级上册10《松鼠》.ppt

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1、你 认 识 我 吗 ？10* 松 鼠第1课时生字我会认生字我会认 xn zhn j l jio yng 驯驯 榛榛 榉榉 栗栗 矫矫 缨缨 du ti xin xi min舵舵 苔苔 藓藓 狭狭 勉勉词语我会认词语我会认 乖巧乖巧 驯良驯良 清秀清秀 矫健矫健 机警机警 躲藏躲藏 追逐追逐 强健强健 溪流溪流 警觉警觉 触动触动 锐利锐利 错杂错杂 苔藓苔藓 狭窄狭窄 勉强勉强 遮蔽遮蔽 乖乖 巧：巧：驯驯 良：良：橡橡 栗：栗：矫矫 健：健：玲玲 珑：珑：蛰蛰 伏：伏：警警 觉：觉：苔苔 藓藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。和顺善良。橡树的果实，外表

2、皮有一层硬壳，圆形，呈棕橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。强壮有力。精巧细致精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。词意我理解词意我理解想一想想一想 课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。驯良，很讨人

3、喜欢。初步理解初步理解 松鼠（1） 写松鼠的外形漂亮。写松鼠的外形漂亮。（2） 写松鼠性格驯良。写松鼠性格驯良。（3-4） 写松鼠行为乖巧。写松鼠行为乖巧。（5） 写松鼠的生育、换毛及洁写松鼠的生育、换毛及洁净的生活习惯。净的生活习惯。第一自然段 它们面容它们面容清秀清秀，眼睛，眼睛闪闪发光闪闪发光，身体矫健，四，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑玲珑的小面孔，的小面孔，衬上一条衬上一条帽缨形帽缨形的的美丽美丽的尾巴，显得的尾巴，显得格外漂亮格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。巴底下歇凉

4、。第二自然段 松鼠的活动范围松鼠的活动范围树上树上（不干扰人类）（不干扰人类） 松鼠的活动时间松鼠的活动时间夜晚夜晚（不影响人类）（不影响人类）第三、四自然段横渡溪流横渡溪流-智慧智慧受到惊动受到惊动-警觉警觉储存食物储存食物-聪明聪明行动轻快行动轻快 感情丰富感情丰富搭窝：搭窝：选址精心选址精心搭窝有序搭窝有序窝口安全窝口安全第五自然段 生育：通常一胎三四个。生育：通常一胎三四个。 换毛：小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛：小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新毛颜色较深一些。换毛，新毛颜色较深一些。 清洁：用爪子和牙齿梳理，总是光溜溜，清洁：用爪子和牙齿梳理，总是光溜溜，干干净净。干干净净

5、。讨论讨论交流交流1.1.作者是从哪几方面介绍松鼠的？作者是从哪几方面介绍松鼠的？外形特征外形特征 性格特征性格特征行为特征行为特征 生理特征生理特征2.2.课文在表达上与鲸有哪些异同？课文在表达上与鲸有哪些异同？ 松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手松鼠一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看鲸侧重于介绍鲸的形体很大不同。从说明的角度来看鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达

6、的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，鲸的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。内容小结内容小结 本课通过具体、生动、准确的描写，本课通过具体、生动、准确的描写，介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性和介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。之情。读一读自己喜欢的部分。读一读自己喜欢的部分。