小学六年级语文教研组经历沟通发言稿(完好版).docx

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1、小学六年级语文教研组经历沟通发言稿(完好版)小学六年级语文教?研组经历沟通发言?稿小学六年级语?文教研组经历沟通?发言稿小学?六年级语文教研组?经历沟通发言稿各?位教师：?你们好，首先?祝你们新学期愉快?，其次我想就我们?学校语文教研组这?一块，扼要谈谈是?怎样开展工作的，?姑且作抛砖引玉。?一、认真开展集体?备课、评课活动，?低耗高效新课?程理念提倡合作，?不仅是指学生的学?习方式，还应是教?师的教研方式。发?挥团队精神，发挥?每个老师的特长，?相互扬长避短，群?策群力，能够加强?老师之间的合作关?系，使原来势单力?薄的老师个体走出?封闭的圈子，每个?老师的个人优势被?整合为集体的智慧?，会

2、时时迸发出令?人惊喜的创新思维?和教学设计；以往?的备课，每个教师?要备一本书的内容?，不但花费的时间?长，而且每个单元?、每课内容都备得?不是很精致，费时?低效。针对这些情?况，我们六年级更?是高度重视，每周?一在办公室进行集?体备课，都对本周?要上的语文课拿出?来共同讨论，讨论?重难点、教学设计?和教学准备，其他?教师边听边在语文?书上做具体的记录?，然后全组教师共?同商议，制定出一?份比拟完善的教案?，打印分发给每位?教师，然后教师根?据个人教学风格及?本班学情，对集体?备课教案进行再创?造，使之成为一份?合适个人特色和本?班教学的个性化的?教案，各自上完后?，并作经历沟通，?分析得失，

3、到达低?耗高效的目的，从?根本上减轻学生的?负担。?二、重视补?缺补差，中等生提?优工作，任劳任怨?我们组的芮翠?丽、潘明香、王京?、杜腊银、张惠贤?、陈世文和我七个?语文教师责任心都?非常强，平常很是?注重补缺补差，中?等生提优工作，每?天很早就到校，很?晚才离校，毫无怨?言。平常能采用多?种鼓励方式，如在?班级评选语文学习?之星、开拓表扬角?，开展一对一互助?活动，努力不让每?一个后进生落伍，?努力让中等生到达?优等生的行列，确?保优秀率和及格率?。?三、抓实基础知?识，把握必背古诗?词课后生字、?课后练习，我们都?扎实、举一反三地?去抓，确保每一位?学生都能灵敏把握?，必背70首古诗?，

4、从六上便开场集?中分散到每一天去?完成，经常定期开?展古诗背诵活动，?尽量调动学生的积?极性，减轻学生的?负担。?四、把握核?心要素阅读、作?文阅读，注重?教给学生好的学习?方法，得法于课?内，得益于课外?，让学生学会举一?反三，并?要有时间观念；作?文课扎实上，每篇?作文都尽量面批，?及时让学生得到反?馈，明白问题所在?，教会学生正确审?题、立意、构思和?认真书写。?五、不断充电?、认真取经、取长?补短我们七个?语文教师平常都能?自发的去大家语文?网和凤凰语文网去?淘金，并认真从（?小学语文老师）（?小学语文研究）上?去汲取营养，同时?认真学习外校好的?经历，如百家湖小?学、岔路小学的一?些好的做法，我们?都积极尝试去做，?真正到达不断充电?、认真取经、取长?补短的效果。?六、制定计?划，统一步伐，你?追我赶为了不?让每一个教师落伍?，我们开学初就共?同商议教学进度和?教学计划，统一进?度，统一测试，集?中反应，及时沟通?得与失。在团队中?构成一种你追我赶?的气氛。?当前位置：文档视界小学六年级语文教研组经历沟通发言稿(完好版)小学六年级语文教研组经历沟通发言稿(完好版)