苏教版数学二年级上册09（连乘、连除和乘除混合运算）讲课稿.docx

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1、苏教版数学二年级上册09（连乘、连除和乘除混合运算）讲课稿（连乘、连除和乘除混合运算）讲课稿一、讲教材1.教学内容本节内容为苏教版二年级数学上册第六单元，即教材第85页连乘、连除和乘除混合运算。2.教学三维目的1会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，把握运算顺序，并能正确的进行计算。2通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。3.教学重难点：把握运算顺序，能正确地进行计算。二、讲教法著名教育家叶圣陶讲过:教学有法，教无定法，贵在得法。本节课我主要想通过创设最佳学习情景，充分利用知识迁移和发挥多媒体辅助教学的优势，并配以儿童语言、肢体语言等教学艺术，紧扣教学内容，激发和调动学生的

2、学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的气氛中获得知识，进而到达乐学的目的。三、教学流程教具准备：课件。一、温习导入。捉住连加、连减、加减混合运算与连乘、连除、乘除混合在形式上的类似和运算顺序的一样之处通过温习连加、连减、加减混合运算将知识迁移到新知识，自然流畅易于接受。1.同学们：你们已经学了不少数学知识了今天教师想考考你们课件出示题目先读一读、再计算口算全班齐算)(引导学生回首什么是连加？什么是连减？什么是加减混合运算？他们的运算顺序是如何的？为新课做铺垫构成知识迁移)2.课件展示情景小乌鸦的挑战引出例题：二、新课1、教学例题1指导读算式。提问：同学们会读这两个算式吗？学生齐读后师及时纠正错误。再

3、次齐读2认识算式(连乘、乘除混合运算)(3)尝试计算。这两个算式该如何算呢？先讨论沟通，再全班齐练。最后请学生回答计算结果并讲讲先算、什么，再算什么。(4)课件演示计算经过订正小兔夸：太厉害了师：！我这儿还有两个题目，你们会吗？出示幻灯片“试一试。2、教学“试一试。方法同上3、小结揭示课题通过刚刚的学习，上面的四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？这就是今天我们学习的内容：连乘、连除和乘除混合运算。板书课题你知道这种两步计算题该按如何的顺序计算吗？板书运算顺序全班齐读运算顺序三、稳固练习在练习中为了让所有的学生都动起来，我在处理“想想做做第三题时，大胆的把原来的“夺旗改成了“过桥比赛好让全体

4、学生的学习冲动得到释放，进而到达全面稳固和提高的目的。1、完成“想想做做第1题。学生独立完成后，再仔细观察每组三道题看看你有什么发现？指名回答后再引导学生分析订正2、比一比谁最棒！完成“想想做做第2题3.游戏：米老鼠队和小乌龟队过桥比赛“想想做做第3题。把全班平均分成两队：米老鼠队和小乌龟队。相互冲过桥去到达对方驻地做错题的将会掉下桥去，最后看那一队掉下桥去的人最少那一队获胜。四、全课总结通过课件中的小朋友的问话“小伙伴们，今天，我们都学了些什么？运算顺序是如何的？学生很愿意去考虑回答这些问题，进而到达了归纳总结的目的。最后再让学生齐读板书内容以加深学生对连乘、连除和乘除混合运算运算顺序的把握，结束全课时内容。常言道：当局者迷，旁观者清。本堂课无论是在教学设计、课件还是在教学流程中肯定有众多缺陷，希望同仁们不吝赐教，多多提出珍贵意见！谢谢大家！