小班美术爸爸的胡子.docx

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1、小班美术爸爸的胡子小班美术爸爸的胡子小班美术：爸爸的胡子一、设计思路教材分析这是（娃娃家）主题下的一个活动，宝宝们通过“娃娃家等区域活动，真正体验到了“娃娃家的温馨，也在活动的经过中学着爸爸、妈妈的样子关心“娃娃。由此，宝宝们对本人的家人已有了一定的了解，有的学着妈妈的样子哄娃娃，有的学着爸爸的样子拿着积木当作剃须刀象模象样的刮起胡须来，为此，我选择了“爸爸的胡子，旨在让幼儿在讲讲画画爸爸胡子的经过中，体验爱和被爱的情感。二活动价值分析本次活动在主题的前期开展，通过教师示范、幼儿操作等环节让幼儿学习了棉签点画的技能及技巧，丰富了幼儿绘画的工具以及形式。同时通过帮助爸爸画了胡子，进一步增进了我爱

2、爸爸、爸爸爱我的感情。爸爸的胡子是孩子生活中常见的事物，通过这一载体学习棉签点画有机整合了美术与生活材料，使美术教育的内容自然地运用到生活中来。二、活动目的：尝试用棉签点画的方式，表现爸爸的胡子，增进爱爸爸的情感。三、活动重难点：尝试用棉签点画，表现爸爸的胡子。四、活动准备：1、会念儿歌（爸爸的胡子）2、颜料、爸爸头像画纸、抹布、爸爸和妈妈的图片等五、活动流程：儿歌导入老师示范老师指导作品展示经历回首幼儿观察幼儿操作沟通欣赏六、活动经过：一、儿歌导入、经历回首1、出示图片提问：今天教师请来了两位客人,你们想不想知道他们是谁呀？出示图片他们是谁？爸爸、妈妈那爸爸和妈妈长的有什么不一样呢？头发、胡

3、子、衣服。师小结：爸爸和妈妈头发不一样长、发型不一样。爸爸长胡子妈妈没胡子。2、念儿歌（爸爸的胡子）提问:我们小一班的宝宝都会念一首关于爸爸胡子的儿歌，儿歌怎么念的呀？念儿歌那你们喜欢爸爸的胡子吗？喜欢，不喜欢。为什么？爸爸为什么要用胡子刷我们？老师小结：原来爸爸爱我们才用胡子刷我们的脸，我们也爱爸爸。二、老师示范、幼儿观察1、出示范例提问：今天教师请来了一位爸爸，他想让胡子长得好看些，你们来帮帮他好吗？那爸爸的胡子应该长在哪里呢？嘴巴下面，嘴巴上面，脸上，脸旁边。师小结：原来爸爸的胡子长在下巴上、脸颊上、人中上。2、介绍工具3、点画胡子1拿材料的方法要点：棉签宝宝有两头，长长的柄棒手中拿。2

4、操作方法要点：棉签宝宝站站直，喝点水，然后轻轻舔一舔。4、请个别幼儿尝试操作。老师请个别幼儿进行尝试，并用儿歌进行辅助。老师小结：棉签宝宝真能干一会就帮爸爸把胡子画好了，我们要把棉签宝宝送回另外一个干净的盘子里，让他休息一下。三、老师指导、幼儿操作指导要点：1、棉签的正确使用方法。我们的小手拿住棉签宝宝的一头长长的柄上，小棉签站站直，喝点水，舔一舔2、点完胡子将棉签送回家。棉签宝宝画好画，我们要帮它送回干净的盘子家里休息一下3、小手脏了用抹布擦一擦。宝宝们画好画可不要忘记要帮我们的小手擦擦干净呦！四、展示作品、沟通欣赏比比看看，哪个宝宝爸爸的最帅，最好看。提问：用我们的小眼睛找一找哪个爸爸最帅？胡子最好看？为什么？胡子长在嘴巴周围。五、活动延伸1、在区角活动中投放材料，让幼儿为爷爷画胡子。2、开展活动为爸爸画头发。来源