班级一周工作总结范文_班主任班级周工作总结5篇.docx
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1、班级一周工作总结范文_班主任班级周工作总结5篇一周的时间总是这么快结束的,作为一名班主任需要做好这一周的班级工作总结,总结经历,这样才能够更好的管理班级,那么关于班级一周工作总结该怎么写呢?下面是我给大家整理的班级一周工作总结范文_班主任班级周工作总结5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。班级一周工作总结一本周是开学第一周,也是预备周,本周班主任工作主要有下面几点:1、新学期开学入学前教育。2、学生个人安全教育。3、个人卫生及着装要求(要求衣服及红领巾佩戴、鞋子干净整洁)。4、教师与学生共同学习新修改的(一日我会)及结合班级文化补充内容。5、班币的获得以及使用办法。6、班级小组建设的调
2、整。本周工作缺乏之处:1、孩子们的个人卫生情况还待加强。个人卫生是培养孩子好习惯的首要任务,我会在下周十分抽出一个晨会的时间向孩子们进行卫生教育,并天天监督,让各个小组对组员个人卫生进行评选,好的表扬,并作为小组标兵。2、课间桌椅、书本摆放问题。与各科教师协商,利用下课前预留一分钟的时间给孩子们进行书本、桌面的清理,让孩子们构成良好习惯,并在每节课后对班级小组进行抽查,评选优秀小组。新学期开学,又是一个新的开场,我们205班又踏上了一个新的征途,在这学期里我将会进一步加强班级文化建设以及学习合作小组的效率,避免建设的经过中形式化。开学第一天,我与全班同学重新拟定了班规和班级岗位分配表,并对每位
3、同学各自岗位责任做了充分讲明,在此基础上还成立了新班委会。利用课余时间,班委会由班长牵头,积极开展了新学期第一次班委会会议,此次会议进行的很顺利,这也让我惊讶了,二年级的孩子们能够这样有纪律有组织的开展活动确实值得教师赞扬!班级一周工作总结二本学期,本人担任_班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经历、教训,特总结前段工作如下:首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时捉住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。很多学生开场在思想上出现了极大的变化,个性是很多学生应对高考产生了灰心沮丧的感觉,如李晓东、陈延等经常会自以为自己已经长大,自己能够决定自己的人生,不再需要这些条条
4、框框的约束,因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作为一名班主任教师,我适时地在学期伊始和分班之初,召开班会,重新让学生进行学习(中学生守则)(中学生一日生活常规),并体会遵守规范的重要性,从思想上给学生以深入的认识。在实际工作中,捉住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位考虑,并进行用心教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,用心开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,
5、尽可能的调整他们的心态,用心的投身于班级的各种活动中。其次,用心培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,把握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的捉住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目的,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式详细化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,加强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的潜力。在中期考试分
6、班前,所带的一班学生班风正,学风浓,班级各科成绩均名列年级第一、二名。分班后,班级同学能尽快进入状态,班级管理迈上了规范化的道路,学生学习劲头足,成绩进步快。第三,用心配合各学科老师管理好学生,讨论教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,用心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历,获得了较好的效果。个性是在分班以后,班级中出现了超多的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2字讲明,给学生一个改正自省的时机,同时用心在班内开展“我为什么来学习的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课教师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,用心同家长联络,及
7、时了解、把握学生状况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用沟通册以及量化评选汇报单的形式用心同家长联络,及时反映学生状况,并及时的了解、把握学生状况,到达共同管理教育学生的目的。第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续施行班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立潜力。同时将权利下放,在开展各种活动时,用心发动学生,创设各种时机,给学生以自己活动的自由空间,用心提高学生的潜力。当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺愈加科学、民主;学生的知识潜力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的
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