大学生做英语老师实习总结5篇.docx

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1、大学生做英语老师实习总结5篇老师必须模范遵守国家的法律、法规、社会公德，为学生作出表率，言行一致，以身作则。要求学生做到的，老师首先做到;要求学生不做的，老师本人坚决不做。这样的老师才能起到示范作用，使学生心悦诚服。下面给大家共享一些关于大学生做英语老师实习总结5篇，供大家参考。大学生做英语老师实习总结(1)实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开场!回首这8天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学经历，甚至由于读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来

2、而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛专心致志地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张字条：教师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得收藏的礼物。我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。一堂准备充分的课，会令学生和教师

3、都获益不浅。例如我在教unit3的时候，这课的主题是“怎样询问和回答时间，教学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂生动，活跃，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到“quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是“quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到怎样表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开场就被它吸引住了，显得颇有积极性

4、。用实物让学生练习“whatsthetime?its的句型，学生十分用功，教学效果特别理想。相反，假如我没有认真备课的，那课堂将会气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。十分是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。英语老师实习报告范文一个教师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因而上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实;教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师天天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气

5、氛。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。以上就是我的工作总结。由于经历颇浅，很多地方存在缺乏。实习工作固然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。总之，我觉得教育是一个互动的经过，不单教师要认真投入教学，还需要学生的积极配合，才能到达做教师的目的把知识真正传给学生。这种经过是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者人民老师，我要努力学习

6、，将来当一个出色的教师。大学生做英语老师实习总结(2)从20_年6月底到7月底，我在_小学实习，在实习期间，先后任三年级、四年级两个年级的英语教师。由于教学经历很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向学校里有经历的教师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的知识技巧。下面是对于我这个月的教学情况和调查报告：教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因而，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这

7、个角色在我的教学活动中的重要性。我一开场只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联络，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子。我根据本人的学习计划，跟着教案，上了一堂自以为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的讲着事先准备好的教学内容，渐渐地发现学生从最初的满眼的等待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。课后，我认真听了同学们的反响，作了认真的考虑才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的白话大部分同学都听不懂，学生最开场听课，是冲着新教师那股新鲜感来的，由于对英语的把握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我

8、上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，一方面，农村的学生，英语听讲能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就开场学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语教师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽略了听英语的能力和讲英语的能力，因而，授课的时候采用全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比拟活跃，上课的气氛一开场很积极，但是事实上学习成绩中等生占多数，尖子生相对较少，也就是讲中下层面比拟广。把知识讲得不够具体

9、就没有照顾到整体的水平。我备课的时候完全没有注意到这一点，因而才会出现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，“备教法的同时要备学生，这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有一个教师跟我讲，“上课之前一定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上空费心机浪费时间。我明白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不

10、收工，后来的事实证实我是正确的一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如，我在给学生上到Unit3的时候，这课的主题是“Lookinggoodandfeelinggood，即“外表和健康。我体会到这是一个学生比拟感兴趣的话题，但是教学难度比拟大，假如照本宣科的讲课，就浪费了一个好题材，学生提不起兴趣，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了很多与这个单元有关的知识，比方讲有：有的人为了变漂亮而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和改变气质来改变外表的方法;还有关于运动对于人的身体

11、的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我计划用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证实我的想法是适宜的，我的备课是成功的。在进入单元的重点之前，我给学生们讲述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习非常的感兴趣，连平常候上课都不积极的几个男生也认真听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都积极的提了出来。这样的上课效果是对我认真备课的最好的回报。由此可见，要上好一堂课，备课是非常关键和重要的，十分是对于英语这样一门学生们不甚熟悉的科目来讲，充足的准备一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让老师教学变得不那么复杂。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

12、就好，但同时又要有驾驭课堂的能力。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，上课一定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，天天都要有保持充足的精神，让学生感遭到一种自然愉快的气氛。这样，授课就事半功倍。如今回看本人的授课，由于年纪上比学校里原来的英语教师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神充足的上课确实能吸引学生的眼球，所以只要我有充足的准备，能够把上课的内容把握恰当，在让学生投入到课堂这一点

13、上，做得还是很不错的。英语是一门外语，对学生而言，既陌生又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜欢英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿意学成绩就自然不能提高。为此，我采取了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“MissTang;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在大学里所学的英美国家大概情况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最后甚至帮部分同学交上了“penfriendinAmerica这样的一些方法确实能让他们更了解英语，更喜欢学习英语。只要兴趣上来了，他们才回积极主

14、动的去学习，这样才能让成绩和能力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让教师事半功倍。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因而，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目的。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松

15、懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。为此，我在了解了这样的情况之后制定了详细的计划和目的：对于基础和成绩好的学生，我不放弃对他们的鼓励，对于他们的进步我不断的表扬并鼓励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们聊天，适当的引导，告诉他们学习是一个缓慢的经过，不能由于一时的成绩而放弃了以后的学习，对于他们获得的小点的进步，我也会给予极大的鼓励;对于那些有一点基础，但是学习态度松懈的同学，我给他们单独布置任务，监督他们完成，

16、不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应该有的水平。一个月的实习完了，在整个经过中，我学到了不少的知识，懂得了很多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有很多的缺乏和还值得去认真学习的地方，希望在将来的日子里，得到有经历的教师们的指导，我也会通过本人的努力，不断的改良本人，获得好的学习经历和获得好的学习成绩。大学生做英语老师实习总结(3)今天是我作为实习生在母校的第一天，讲实话确实是有点紧张的。固然我回的是我的高中母校，但是只要想到要面对这么一群学生就会觉得十分的紧张。但是这种紧张的情绪并没有维持很久便消散了，由于指导我的教师人十分的好，上课之前就帮我准备好了上课需要用到的资料，还吩咐我讲听课的

17、时候一定要注意听哪些内容，哪些是在讲课的时候必需要听的内容。看到教师这么的亲切，我真的松了一大口气。在教师的带领下进入到教室的之后，发现学生们都十分的热情，纷纷吵着要我坐他们那里。看到他们的热情我的心里也很开心，之前还生怕会跟他们合不来呢!后来我暗暗挑了一个叫得声音最大的学生旁边坐下。由于今天第一天我并没有被安排试讲，只是先听听教师是如何引导学生们上课的。这一节课我们听的是如何跟学生讲试卷，感觉肖教师是很认真负责的，学生有什么不懂的问题她都会耐心讲解。她讲课的方式也很诙谐，经常来几句搞笑的话语，让课堂气氛顿时变得很融洽。今日一节课，轻松，开心，感觉很好。大学生做英语老师实习总结(4)一、实习的

18、目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社-义当代化建设需要的高素质的复合型人才。详细表如今三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的当代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的缺乏，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践根据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来讲

19、，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让本人找出本身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，进而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况我们十月十一日来到湖南_X县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一_X班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊的班会

20、;组织本班学生与实习教师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感悟识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是：当好一名教师真不容易啊!试教工作开场以后，我天天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即便这样，在我第一次深化课堂时，我还是碰到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心

21、态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话讲的好“要给学生一碗水，本人就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要本人对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是讲“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深化地考虑。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理

22、解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课教师请教此处该怎样表达。通过这次的经历，我深感不能以本人的思维来揣度学生的思维，本人以为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来讲很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课经过中，我就不在象以前一样只要本人弄清楚了就了事，而是愈加侧重于怎样将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都讲我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的经过中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经历，确实让我受益不少

23、。比方怎样与学生谈心，怎样帮助后进生转化成为先进生等等。固然这些经历都是非常珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐构成了一套既有本人风格，又吸收了原有珍贵经历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方讲我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她本人的话讲就是“那时侯学数学几乎就是一种乐趣，但是如今情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连本人的强项数

24、学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了自信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩愈加后退了，以致于如今对读书失去了自信心，想一心从事本人的喜好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任讲过，原因是班主任“太凶了。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和喜好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。大学生做英语老师实习总结(5)如今回头看这实习的两个多月，给我带来最最深入的感触的是我的指导教师以及园林高中英语组的所有教师。实习刚开场的时候，我的指导

25、教师王X教师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我讲没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸本人跟了一个好教师。在室友们一起讨论指导教师的时候，我就讲出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了知足。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王X教师讲：这个不要紧，等你实习快结束时候再进行可以以的。对于我提出帮教师改作业，教师还跟我道谢，并且讲：不是所有作业都需要你改的。这些都让我觉得王X教师是个体贴实习生的好教师，不会像传讲中的那样奴役实习生。这又让我开心了一把。不过当实习过了三个星期，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的教师还只是让我

26、停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我开场在心里责备教师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。一开场教师的好，在那段时间里都被我否认了。如今想起来，我为本人的这种想法感到很惭愧。我是个心理藏不住话的人，对教师的怀疑，我都跟英语组的另一个教师谈了。那个教师十分真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我：英语组的教师都有这样的习惯，本人的事情本人做。即便有实习生，我们也不会费事你们做事情的。我们以为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王X教师才会事情都尽量本人做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对教师的芥蒂就渐渐的消失了。接

27、下来，我主动的和王祥教师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更密切了一些，不像一开场的那样生分。渐渐地，教师就开场告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。在教师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得本人终于要熬出头了。在后来的相处中，我和王X教师就配合得很默契了。一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你。幸亏在三个星期后我明白了这个道理，否则我的实习将会以失败告终。这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的教师，平常一起讨论教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我。假如我对

28、一些答案提出质疑，他们也会认真考虑，一起讨论，从不会觉得我们水平不够，不予理会。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习教师。期中考试结束后的那个晚自习，所有英语组教师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个教师还催促我的同伴给我打，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的暖和。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员。这种气氛正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，可以以碰到这样好的一个大集体。实习要结束了，英语组的教师们都讲很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了。我心里也十分舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样互相扶持照顾一直走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行。将来教学路上，我期望能碰到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去。