职业生涯规划课件第8课.ppt

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1、发展要立足本人实际（二）发展要立足本人实际（二） 职业生涯规划职业生涯规划 第第8 8课课教学目标教学目标正确认识自己的能力，并能在岗位上发正确认识自己的能力，并能在岗位上发挥自己的能力；了解什么是职业价值取挥自己的能力；了解什么是职业价值取向以及职业价值取向的表现；培养和提向以及职业价值取向的表现；培养和提高自我认知的能力，增强养成良好行为高自我认知的能力，增强养成良好行为习惯的自觉性。习惯的自觉性。 招聘1：工程部经理：1人。任职条件：男，45岁以下，大学本科以上学历，建筑工程专业高级职称，具备10年以上建筑工企业工作经验，熟悉工程管理的各个环节，有独立主持并完成地产工程项目的经历，具备较

2、强的协调能力及综合管理能力。招聘2；专柜业务经理：2人。任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。招聘3：财务部经理：1人。任职条件：男女不限，40岁以下，大专以上学历，财会专业中级以上职称，5年以上财务管理工作经验，3年以上流通企业财务工作经验，熟练使用办公自动化软件及财务软件。招聘4：焊工：5人。任职条件：35岁以下，中技以上学历，中级以下职业资格证书，具有5年以上生产实践经验，有解决本工种关键操作技术和生产工艺难题业绩者优先。 从上可以看到，每个职业对从业者是有能力要求的，不同职业对从业者的能力要求不同。案例导入：案例导入：自学

3、探究自学探究 1、能力分析与提高、能力分析与提高能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素。能能力受两方面因素的影响：一是先天遗传因素；二是后天的学习和实践因素。能力有一般能力与特殊能力之分。力有一般能力与特殊能力之分。 你对自身能力的评价你对自身能力的评价职业能力是就业的基本条件，是胜任职业岗位工作的基本要求，是个人取得社会职业能力是就业的基本条件，是胜任职业岗位工作的基本要求，是个人取得社会认可并谋取更大发展的根本所在。在校学习的中职生首先应尽可能地提高自认可并谋取更大发展的根本所在。在校学习的中职生首先应尽可能地提高自己的职业能力。己的职业能力。如何提高自己的职业

4、能力：提高职业能力的方法见如何提高自己的职业能力：提高职业能力的方法见P342、职业价值取向分析与调整、职业价值取向分析与调整什么是职业价值取向：作为一种内心尺度，价值取向支配着人的行为、态度、观什么是职业价值取向：作为一种内心尺度，价值取向支配着人的行为、态度、观点、信念等。一个人的职业价值取向包括人们对专业、职业本质的认识，个点、信念等。一个人的职业价值取向包括人们对专业、职业本质的认识，个人选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用。人选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用。你的职业价值取向是什么：参考你的职业价值取向是什么：参考13种职业

5、价值取向种职业价值取向1、成就感、成就感2道德感和使命感道德感和使命感 3美感美感4挑战感挑战感5健康健康 6收入和财富收入和财富 7独独立性立性8家庭和人际关系家庭和人际关系 9欢乐欢乐10权力权力11安全感安全感 12自我成长自我成长13协协助他人助他人职业价值取向的调整：每个中职生都会对职业进行一番判断而形成职业价值取向的调整：每个中职生都会对职业进行一番判断而形成自己的职业价值取向，选择什么样的职业，是由其职业价值取自己的职业价值取向，选择什么样的职业，是由其职业价值取向所决定的。向所决定的。3、个人学习状况和行为习惯分析与改善、个人学习状况和行为习惯分析与改善你的学习状况怎样：一个人

6、的学习效果如何，受到很多因素的影响，你的学习状况怎样：一个人的学习效果如何，受到很多因素的影响，其中最主要的因素是有没有正确的学习动机和学习方法。其中最主要的因素是有没有正确的学习动机和学习方法。如何改善学习状况如何改善学习状况培养好习惯：习惯是表现为一种惯性的态度和行为。行为习惯就像培养好习惯：习惯是表现为一种惯性的态度和行为。行为习惯就像我们体内的指南针，指引着我们的行动。我们体内的指南针，指引着我们的行动。 习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，习惯是一种定型的行为，是条件反射长期积累、反复强化的产物，是经过反复联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。是经过反复

7、联系而养成的语言、思维、行为的生活、工作方式。习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督习惯具有相对的稳定性，具有自动化的作用，既不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“习惯成自然习惯成自然”。俗。俗话说：话说：“冰冻三尺，非一日之寒冰冻三尺，非一日之寒”。一种习惯不是一朝一夕形。一种习惯不是一朝一夕形成的。等毕业上岗再培养，那就太晚了，如果同学们在学校就成的。等毕业上岗再培养，那就太晚了，如果同学们在学校就养成了良好的行为习惯，那将受益终身，反之，则会成为自己养成了良好的行为习惯，那将受益终身，反之，则会成为自己终生的羁绊。终生的羁绊

8、。查一查查一查 1、你有哪些突出的能力？2、从你今后从事的职业来看，你还需提高哪些能力？3、说出你的职业价值取向。4、你的学习状况怎样？1、中职生在校学习期间，如何有意识地培、中职生在校学习期间，如何有意识地培养和提高自己多方面的能力？养和提高自己多方面的能力？ （一、二组）（一、二组）2、你现在的职业价值取向是否会影响对你、你现在的职业价值取向是否会影响对你的职业发展，是否考虑调整你的职业价值的职业发展，是否考虑调整你的职业价值取向？（三、四组）取向？（三、四组）合作学习与探讨：合作学习与探讨： 3、分组展示、分组展示：1、兴趣是可以、兴趣是可以 ，性格是可以，性格是可以 ，能力是可以能力是可以 ，习惯是可以，习惯是可以 ，价，价值取向也是可以值取向也是可以 ，总之人是，总之人是 。 2、课堂评价、课堂评价 小结：小结：