毕业班英语教学工作总结5篇范例.docx

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1、毕业班英语教学工作总结5篇范例英语教学是一项艰巨的任务，作为一名老师，应当培养学生对英语的热爱和积极性，逐步引导学生会学英语，作为英语老师，通过毕业班英语教学工作后，写好毕业班英语教学工作总结有很大的帮助。你能否在找正准备撰写“毕业班英语教学工作总结，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！毕业班英语教学工作总结1本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面愈加严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深化研究教法，虚心向老老师请教，及

2、时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做下面总结，希望不断发扬优点，克制缺点，总结经历，汲取教训，使本人的教学工作更上一层楼。一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我按照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。二、认真备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深化钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因而，本人在本身

3、努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级教师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、明晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自自信心，让各层次的学生都得到提高。四、虚心请教其他老师。老师的

4、教学经过即是一个学习的经过。因而，在此经过中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克制所短。并经常与其他老师沟通，改良教学方法。五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改良教法。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，

5、及时做改良。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力，坚持长期性评价原则，使学生在组中互相帮助，互相学习，培养团结互助的学习精神。七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平常的课堂反响，课后沟通，周记记录中把握各个学生的心理状况，第2/3页捉住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关心和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，进而自觉地把身心投入到学习中去

6、。总之，在这一学期的教学经过中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西虽然不少，但缺乏之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高本人的教学质量，做一位合格的人民老师!毕业班英语教学工作总结2今年我担任毕业班两个班的英语，感到压力沉重。由于这两个班的学生素质相对较低，而且英语底子参差不齐，而九年级是整个初中阶段最重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、备课教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充

7、分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生;全是农村的，学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注，而且大多是留守学生，学生的学习自觉性也较差，主要表如今下面几个方面：1、不把背的作业当回事。学过的单词，句型，短文，教师要求背出，学生总是借口其他作业过多，没时间背等，往后一拖再拖，即使能背出来，也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。2、针对性习题跟不上上过的新课，相应的配套练习，不能自觉去独立完成，总需要教师再三强调，但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多，联络的东西少，因而外表上看感觉还能够，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几

8、次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生只要几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，改变这种局面，我从下面几个方面着手：首先，培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，十分是对英语学科，由于他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，灵敏把握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只要这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。要让学生明白，学习英语不是一天两天的事

9、，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我天天都坚持保持充足的精神，让学生感遭到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生本人能讲清楚的问题，都让学生本人解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问

10、题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。以上就是我在本学期的教学工作总结，有成绩也有缺乏。今后我将继续努力，获得更好成绩.毕业班英语教学工作总结3雪花飞舞的时节，放飞的是期望，收获的是充实，看光阴匆匆的溜走，繁忙的时节也飞快的离我们而去。光阴荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满自信心的经过，当然更是我快速成长的经过!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工

11、作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿供应一个良好学习英语的气氛，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训老师们学习日常白话100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常白话，提高师资英语水平，进而到达全园上下人人学英语，人人讲英语，使我园幼儿沉浸在学英语的欢乐气氛之中。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也经常会这样貌想：“假设我是孩子。“假设是我的孩子。我会如何做?那样的话我

12、就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不细心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富趣味的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的时机，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多，争取获得更好的成绩，就是我最大的心愿!一个学期很快地过去了，看光阴匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲，有收获亦有失去，可是总得来讲给自

13、己收获还是瞒大的，为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔，我很高兴!也很自豪!我明白我也有我的缺乏之处，对于这项工作我还得加油，好好积累教学中的各项经历，听取有益的提议及意见，丰富自己的教学方法，请相信我在不懈的努力!毕业班英语教学工作总结4本学期，我担任_的英语教学工作.作为一向从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作获得更大提高，现对本学期的教学工作作一总结.一，学习课标，明确教学目的.为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组团体抽休息时间对（英语课程标准）进行

14、了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目的和各资料的分级目的，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，进而为后面的教学供应了充分的根据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行.二，扎实备课，理清教学思路.备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了下面几点:光阴飞逝，岁月如流。我开场小学英语教学工作已有五个年头。在这些岁月里，付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐，力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。1，课前备课，做到有备而来.我认真浏览各种教科参书，既备教材，教法，又备学生.结合

15、学生的实际和教材的资料，既要研究知识的纵向联络，又要研究新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完好的教学经过，又要注意好各环节的过渡自然.并制作了各种趣味的教具，如:单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务.2，课中备课，灵敏安排简单易操作的游戏活动.我经过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的进取性，我在施行教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学资料层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动趣味欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，经过反复的趣味操练(如:唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来稳固所学新知.在活动中学生们都乐于介入，充分调动了学生们

16、的情感态度和兴趣，学生的进取性得到了充分发挥，教学效果良好.3，课后备课，总结教学经历.每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，讨论该单元的缺乏之处，为以后的教学工作打下基础.三，认真上课，体现以人为本.（英语课程标准）提出让学生在老师的指导下，经过感悟，体验，实践，介入和合作等方式，实现任务的目的，感受成功.这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听讲认读和语言实际运用的本事.为此，我在实际的课堂教学中做了下面几点:1，巧设导入，培养兴趣.每节的教学我首先经过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在

17、学习英语的气氛内.2，图文结合，把握新知.根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目的，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们进取主动介入学习获取新知经过，培养他们学习英语的兴趣.在碰到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教诲学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的本事.在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育.3，游戏活动，稳固新知.在完成了每节课的新授任务后，捉住学生争强好胜的心理，经过师生互动，生生互动的游戏活动将教学资料层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏

18、为主来施行教学，让学生进行反复模拟，认读，玩演，视听，进而给他们供应充分的活动和沟通时机，让学生在玩的经过中获得新知，提高他们语言的运用本事，培养他们的学习兴趣.4，经过听录音，温习新知.我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学资料的录音磁带.第一遍先认真听，第二遍边听边跟读.在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模拟，表演对话.在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣.这样既温习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听讲本事和读音的准确性，进而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到.四，加强自学，不断积累知识.由

19、于本人在英语教学方面经历缺乏，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的老师请教，和我们英语组的同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强本身的业务学习，扩大视野;用心采集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调.总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精神充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我自信心倍增.我会努力填补自己在教学中的缺乏，不断改善教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂.进取开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩.我相信有耕耘总会有

20、收获。毕业班英语教学工作总结5反思九年级这一年的工作，我深深感到：中考是检验学生和老师三年来的教和学的情况，九年级是整个初中阶段的重要一年，也是出成果的一年。为了使学生在英语这门学科上在中考中获得优异的成绩，在教学中我一直坚持学校的高效课堂教改，效果不错，中考中，我校英语有十三名学生满分，我教的两个班有七名，我教的班级也获得了较好的成绩，成绩出来后，学生感遭到了成功的喜悦。在欣喜过后，我进行了冷静的反思，为以后的教学工作积累一些经历。英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到继续发展，是防止分化的一个问题。这就给老师提出了更高的要求。

21、老师要力求把教学搞“实、搞“活，课堂要讲究实际效果，把高效课堂改革和课程标准为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。它所谋求的不仅是学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。通过老师灵敏的反响，激发学生学习英语的兴趣，而且使老师本人走出了窘境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的赞扬，提高了学生学习英语的积极性。一、树立自信心，明确目的这一年中，我以为自信心是动力，目的是方向。初三英语生词多，课文长而且难，听、讲、读、写要求高。每节课前，我早早的预测学生在学习中将会碰到很多困难，因而，自信心十足，目的明确是成功地进行英语教学的一

22、个重要因素。老师要上好课。即要备好课，吃透教材，捉住重点、难点，做到有的放矢，老师又要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵敏多变的教学方法。通常我都是通过课前严格检查学案，催促学生课前预习和温习，使他们的英语学习不盲目。同时我给学生明确各阶段的学习目的，与学生共同制定一个切实可行、周密有效的计划，并制定相应的措施来保证目的的施行，我还加大了催促检查的力度，并在此基础上进行总结。通过和学生谈话，帮助学生找准本人努力方向，确定奋斗的目的。一年中，我尽了本人能力去关心学生，尤其差生，我不歧视他们，通过交谈更多的了解、鼓励他们，和他们交朋友，这样提高了他们的学习自自信心和

23、学习热情，让他们在自信中学习，在快乐中进步。对于尖子生，我与学生及家长共同研究，具体地制定了奋斗目的。这一年我感到：在教学经过中，注意思想教育与知识教学相互浸透，寓思想素质教育于知识教育之中是非常必要的。我经常向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、国家的发展更需要更多的人会讲英语等，让学生认识到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。二、夯实基础，综合提高在基础温习阶段，我和全组教师一起认真地学习研究近几年的中考试题和新课标，制订温习计划，认真地讨论中考的方向，分析学生的现状，针对不同层次的学生制订不同层次的温习计划。我在抓牢基础温习阶段中，针对中等生和后进生，重点落实

24、高频词常见短语，及常见句型。对于尖子生，我要求他们把握所有的词，所有的短语，及重点句型的熟练运用。在语法项目方面，我们配有相应的训练，使得学生们在基础知识方面愈加的熟练于心，使他们的浏览、写作方面有很大的提高，所以在这个阶段，既要把握基础知识的熟练广度的训练，还要在浏览训练上有所突破，我和组内的教师们整合了近几年来的中考题及模拟题来训练学生，使得学生在心理上对浏览有自信心，使他们把握不同题型的答题方法，有效的保证能力的提高。学生们对本人的英语愈加有自信心了，同时在教学中，我把加强学生战胜中考的信念浸透在每节课上。初三英语学习主要是以深化基础知识为主。英语学习要捉住“双基，即基础知识、基本技能。

25、还要抓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生。查缺补漏后，学生的基础知识已比拟全面、系统、完好。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为到达这一目的，我选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。讲评之前我总是认真地分析，找出学生的易错点，并在课堂上讲评时捉住这些易错点，帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时，讲评不能就题论题，而是应该捉住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。在这方面，我充分利用好了课堂笔记，学生本人对重、难点、易错点等基础知识进行整理和总结。通

26、过几次的月考后，我了解到今后的试题注重知识的覆盖面，着重考察学生分析问题和解决问题的能力。在平常的温习工作中，除了抓基础知识外，我更注重提高学生的试题分析能力。我注意采集中考的信息，限度地把握中考命题的有关信息，研究温习的对策，突出重点，提高温习效果。三、把握好节拍，重视新课的训练高度重视新授课：把握好节拍，重视新课的训练，保证学生把握的质量。我认真、扎实的落实课本的教学目的，落实每一个的基础知识目的和能力目的，词、词组都落实到位，重点的句子都要让学生把握。课前小考和对每个单元综合考察是每周必须的，考后进行总结，分析存在问题，及时补缺补差，帮助学生过关。我把每一篇课文都以浏览的要求来训练学生，

27、使得学生既把握了新知识，又提高了浏览的能力。我一丝不苟的做好每个环节，绝不盲目的赶进度。让每个知识在学生的脑子里都能留下深入的印象，实际上这是在为温习阶段做好了基础的准备，捉住了新授课阶段的质量，也就等于捉住了初三一半的教学质量。四、关爱学生，评价多元对那些在学习上有困难的学生，我总是用利用平常的课余时间和他们进行沟通，在精神上鼓励他们，我通太多次的思想工作来调整他们的学习心态，做好心理辅导工作。课堂上多关注给他们，课后我注重心理辅导和方法的指导。当然，在课改的理念下，我更注重对学生的评价方式的多样化，不完全以成绩论英雄，从课堂表现，作业表现，温习方式，试卷自己分析等方面来帮助学生构成“重视自

28、己分析，学会理性考虑的学习理念。五、提优补差，整体进步在繁忙的九年级教学工作中，我有这样的感触：找学生个别辅导太难。从某种程度上讲，补差工作在课上就应该开展，无论是新课还是温习课，我都重视对学困生的介入活动的设置，从课堂活动到家庭作业的布置，让他们感觉到“近在咫尺“力所能及，保持对英语学习的兴趣，让他们与集体相融合。提优工作亦是如此，不过提优的重心不一定是一直灌输难度大，词汇多的内容或是反复操练，查漏补缺倒是必不可少的。训练理性的思维和缜密的分析能力显得尤为重要。让每一位学生在不同层次范围内和谐发展是我一直努力在做的。在抓好综合训练阶段，我认真的分析帮助学生找到提高的空间，对于使用的模拟题，进

29、行整合，的训练，然后进行认真的讲评，通过笔记本和纠错本记录易错点，避免再次出错，通过这个阶段的训练，学生对做题经过很清楚，学生们有了稳定的做题节拍，而且对解决难题的自信心也加强了。在抓应试阶段，有正确的应试能力是很重要的，所以我利用好每张试卷培养学生的应试能力，保证学生能把本人会的分数稳而准的拿到，让学生对每个大题都制订本人的最低和的目的，在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的心理，限的保证学生们的高水平的发挥。六、师生融洽，和谐发展师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量高。九年级师生都有压力，英语又很难，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学

30、生才会跟得上。这时假如融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，遵从老师的安排与倡导，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要知足学生各种的需要，如关心、尊重、本身价值。在不断的教与学的经过中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们。七、查找缺乏，不断进步1、在中考温习阶段，有的学生英语基础不错，上课也认真听讲，可实际运用英语的能力就是不强;我也有对学生考试成绩不佳的抱怨："这道题目屡次讲解过，为什么学生还做不好呢?"其实原因很简单，学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的

31、把握和语言能力的构成只要靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。今后我要多怪本人少怪学生，只要这样才能进步。回首九年级的英语课，真的很难上，十分是课文的语法多、讲解枯燥无味，初中的语法没学好的话，在高中是有困难的。语法的温习不可轻视，一定的句法能力是提高语言能力的基础。不重视语法教学，势必会造成学生张口动笔就错、语言不规范。教材的语法项目编排分散，温习时必须相对集中，系统归纳。尤其是八种时态，两种语态，应结合详细的句子，采取归纳总结、比照的办法，到达举一反三的效果。平常学生经常在各个方面暴露出语法上的错误，我有时由于着急责怪学生，如今想来是不对的，我应该多怪本人少怪学生。教

32、程的编排就是以话题为主线，以语法为暗线，所以，我要在语境中多浸透语法知识。2、经历了三年的教学轮回，固然获得了一些成绩，但还存在着很多缺乏：如：对个别的中等生关心的不够，有的学生对书本知识不够重视，找不到英语学科温习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语温习缺乏系统性和主动性，在中考中没有发挥好，成绩不理想;纠错本的检查有时只是面谈，没有落实到笔头，有的学生又没有及时地补上，对知识的把握不实在、理解不全面;个别学生试卷的反应做的不好，没能做到有家长签字。有的学生在温习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和温习没有个性化特点，导致学习效果不明显;我本人在教学经过中，有地课存在一些不尽

33、人意的地方，如语言讲话不当;教学内容处理不妥;有时候是教学方法处理不当;习题层次不够，难易不当。这些都是我工作做的不够细。3、在今后的课堂上我应及时有效获取学情反应，有效地进行课前回首，课堂小结等环节的落实。为了有效地提高英语课堂教学效益，还要制定愈加科学的、操作性强的、鼓励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、温习状态与状况，以便在课堂教学经过中做出针对性的调整。我要积极进行教学反思，及时反省、考虑、探索和解决教学经过中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学经过。要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要捉住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，使学生随时能得到老师的辅导和帮助，进而切实提高学生成绩。作业批改要及时，避免学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。教学总结报告