20212021幼儿园年度工作计划五篇格式.docx

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1、20212021幼儿园年度工作计划五篇格式幼儿园要让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会考虑、会交往、有创造性的新一代儿童。下面是我整理的幼儿园本年度工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。幼儿园本年度工作计划范文一一、指导思想以（幼儿园工作规程）精神为指导，认真执行（幼儿园卫生保健制度），结合幼儿实际情况，制定合理保健计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康成长。二、工作目的本学期以培养幼儿良好的卫生习惯及自己保护能力为重点，加强各班级常规管理，不断提高保育和保健工作质量。三、主要工作(一)卫生保健1、严格执行新生入园体检，体检不合格者不能入

2、园。2、继续做好晨检和全日健康观察记录工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现体温异常及时通知家长。晨检要求：一摸：摸额头有无发烧，颌下淋逢迎有无肿大;二看：看咽部有无充血，口腔有无溃疡、手心有无水疱等，并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等;三问：问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;四查：根据传染病流行情况对易感儿童进行检查，同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园;五记录：认真做好各项检查记录。3、做好幼儿体格发育测量及评价工作。4、定期开展卫生保健业务培训，全面提高保育质量。(二)饮食与营养1、遵守开饭时间，不宜提早或推延，做好餐前

3、准备，餐后管理工作。分餐时要洗手，分发干菜、干点不直接用手接触。2、幼儿在进餐经过中，老师要让幼儿情绪愉快，专心用餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，老师经常向幼儿宣传食物的营养价值及对生长发育的好处。(三)卫生习惯1、盥洗习惯培养幼儿养成良好的盥洗习惯。饭前、便后要洗手。2、学会整理幼儿活动室中，要养成那里拿的东西那里放，并归放整洁的好习惯。大班幼儿要学会本人整理床铺。3、把培养卫生习惯和行为规范结合起来，在一日生活常规中落实。(四)消毒隔离1、实行一人一杯一巾专用制度。2、紫外线灯定时消毒记录。3、定期对幼儿的被褥、图书、玩具、寝室、活动室进行消毒。4、做好疾病预防工作，把好晨检关，发现传染病

4、及时消毒隔离，并及时通知家长送医院治疗。幼儿园本年度工作计划范文二一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依靠性比拟地强，比拟难融入集体活动，没有构成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等缺乏。还有的孩子在入园初期情绪比拟稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团合作，把的

5、精神投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，获得可喜的进步。二、主要工作措施(一)老师主动学习，提高专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表十六字师德内涵作为我们的工作目的严格要求本人，积极参加上级开展的“时代、责任、创造主题教育活动以及“以师生和谐共成长的系列活动。随时发现身边教师的优秀事迹并向她们学习。努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使本人成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜欢、家长满意的好教师。2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到本人的实际工作中。本学期我们将深化学习（幼儿园教育指导纲要）及（刚要解读），不断更

6、新教育理念;再对（幼儿园班级管理）一书进行学习。认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。3.除此之外，我班老师将根据本班幼儿的实际情况及本人的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养1.由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位教师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的时机。我们还将紧紧

7、围绕幼儿园提出的“播种习惯，收获人生这一理念，正确对待幼儿的一些不良行为，班级教师在一日活动中言传身教，以身作则，严格执行一日活动各环节的作息时间，进一步改善幼儿行为习惯，在组织活动中，教师眼中要有孩子，随时发现幼儿的优缺点，及时的给予有效的指导。加强集体活动常规的指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯。首先，我们将通太多种形式，让幼儿清楚的了解集体活动的要求和规则，并对幼儿严格要求，使幼儿构成自觉的习惯，使班级的集体活动有序的开展。对那些学习兴趣不高的孩子，我们将进行重点指导，用一对一的形式，利用故事、诗歌、图片、歌曲等对幼儿进行引导，尽早地让他们走上正轨。2.加强生活活动常规的指导。本学期我班将

8、根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿构成良好的习惯。3.加强户外活动及其常规的指导。及时的组织幼儿的户外活动，活动中，严格要求幼儿遵守游戏规则及户外活动的规则，指导幼儿主动介入活动。在活动中强化规则的意识。同时，小班幼儿自己保护能力差，需要教师提早对幼儿做口头提醒，教师也得紧跟幼儿，做到眼到、口到、手到。(三)创设良好的语言环境，提高幼儿的语言表达能力。1.在班级开展学讲普通话的活动，坚持人人讲普通话。2.在周一开展周末趣事共享活动，引导幼

9、儿将在家中的有趣的事情讲给大家听。3.开展好班级的每周一诗活动和点前谈话活动，拟定幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿进行沟通。4.小班幼儿有很多发音口齿不清的孩子，老师平常及时发现及时指导，并多给此类幼儿创造讲话的时机，以便于老师加强指导。(四)搞好班级的特色活动。1.加强对全班幼儿的礼仪方面的引导，根据幼儿礼仪的内容，选编一些故事、诗歌、图片等形式利用点前活动对幼儿进行引导，开展“百花园中我最美的评选活动。活动中教师要及时的发现幼儿的闪光点并给予鼓励。2.针对班级存在的特殊的幼儿，我们将开展互帮互学活动，引导幼儿看到别人的长处，改掉本人的缺点。3.引导幼儿将本人在家里的一些表现讲给同伴听。如：本人的

10、事情本人做、帮助妈妈做事情、听家人的话。(五)创设与教育相适应的环境1.根据幼儿园计划中提出出的“环境是第三位老师，环境是的记录方式之一这一要求，我们将加强对环境的管理，根据主题，组织指导幼儿表现本人的所思所想，在环境创设方面下功夫，根据主题及时的更换，指导幼儿利用多种材料、多种方法，进行环境创设，使环境与幼儿互动。2.创设与幼儿年龄相适应的活动区域，我们将为幼儿创设“娃娃家，“聪明屋、“小书屋、“巧手乐园、“小舞台等区域。发动幼儿家长搜集和制作游戏材料，及时更换，引导幼儿在活动中探索创新。(六)加强对幼儿的安全教育，做好卫生保健工作。1.幼儿年龄小，安全意识差，在自由活动与户外活动时，我们要

11、做到手勤，眼勤，口勤，反复讲解，反复提醒，十分是要及时提醒那些自理能力差的小朋友，使他们知道不远离教师，不做危险的动作。2.老师做有心人，时刻关注幼儿安全，及时排除不安全隐患，做到预防为主，全面管理。3.坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。(1)勤洗、勤晒、常消毒幼儿床铺及教玩具。(2)认真做好天天的日常卫生工作。4.以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。(1)灵敏组织合适小班幼儿的户外活动。利用各种户外体育器械布置场地，指导幼儿更好地开展分散活动。(2)充分利用阳光、空气、水等自然因素进行“三浴锻炼，加强幼儿身体的适应和抵抗能力。(3)在正常情况下天天要保证幼儿户外活

12、动时间不少于二小时。(4)重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走、书写的姿势等。(5)细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、催促幼儿擦汗、更衣。5.小班的孩子抵抗力弱，容易遭到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。(1)我们将通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。(2)同时我们要把好入园关，孩子入园后，保健医生做好晨检工作;我们教师注意室内通风透气，一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围。6.在做好这些工作的同时，还要勤洗勤晒勤消毒，每次做好记录。(七)安全工作。1.安全工作是我们的重中之重，老师时刻提高警觉，经常

13、要相互提醒，不松懈，发现隐患及时汇报。2.对幼儿进行安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提醒注意安全、活动后总。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动合，使每个幼儿都构成安全的意识和防备的基本能力。3.分析每日活动，找出容易出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时、洗手间、如厕等，加强对这些时段和场所的关注。带班老师合理地分散照看幼儿，以便发现问题及时制止和处理。(八)建家园联络的桥梁1.家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。家长会、开放日是我们做好家长工作的重要途径。开学初及时召开家长会，将本学期的主要工作传达给家长，开放日我们将采

14、用集中开放的形式，欢迎家长介入我们的活动，了解幼儿的发展情况，以便有针对性地引导幼儿。2.充分利用宣传栏。我们将选择一些家长关心的问题刊登出来，让家长了解科学育儿知识和家庭教育经历，发挥宣传栏的作用。3.做好家访工作及个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进互相之间的了解，也使家长和教师更容易沟通，更能明晰的了解本人孩子的优点和缺乏之处，进而对症下药。家访可使家长能够了解幼儿在园的表现及教师了解孩子在家中的情况，听取家长意见，使家园共同配合教育好幼儿。4.根据班级的主题活动，邀请家长来班级参加活动，我们将在十月一开展“宝宝动手能力的展示活动，元旦节开展“亲子游戏活动。5.根据主题活动的需要，带幼儿

15、走入社区，让幼儿了解社区的变化，开阔幼儿的眼界，增长幼儿的知识。新的一学期，新的班级新的合作，我们将不断地自己完善，努力工作。相信在园长的领导下、同行老师的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小天使，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期。幼儿园本年度工作计划范文三新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位教师共同步入小班的生活。我们本着同一个目的：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会考虑、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。制定出下面工作计划：一、班级情况分析及工作重点

16、本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，加强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目的(一)健康领域逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言领域学习普通话，愿意运用语言表达本人的爱好与需求，学惯用普通话与人沟通。学习平静地听别人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

17、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达本人的认识和感受。(三)社会领域愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近教师或熟悉的成人。愿意和同伴一起游戏，尝试学习共享等待，体验其中的快乐。在成人启发下学习关注别人明显的情绪表现，学习关心别人。愿意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。学习在性别、外形等外在特征上比拟本人与别人的不同。学习接受教师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。(四)科学领域在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。愿意用多种感官感悟周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。喜欢操作、摆弄。亲近大自然，喜欢与学习爱护周围的植物。(五)艺术领域在成人引导下，能

18、逐步注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。尝试用本人喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学惯用画、剪、贴、撕、提等技能。学惯用自然的声音唱歌，学惯用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和教师、同伴一起做音乐游戏。三、教育教学工作做好新生入园的情绪抚慰工作。由于大部分孩子第一次入园，因而他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们老师应做好下面几方面的工作：(1)开学前做好家园联络工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟悉，

19、减轻孩子来园的消极情绪。(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境(3)老师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。(1)认识本人的标记;(2)学会正确的洗手方法;(3)能平静午睡，不吵醒别人;(4)培养良好的进餐习惯，能学习本人吃饭等。培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;(3)学会用语言表达本人的意愿;能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前浏览习惯。深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，进而获取各方

20、面的经历，提高综合能力。注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。丰富幼儿一日生活，充分利用天天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真施行各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持天天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进

21、幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，加强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的介入意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长为原则，提高老师的“服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好下面工作：(1)加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和喜好，以及家长的需求和能否愿意参加班上的活动。(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，获得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。(3)鼓励家长积极参加亲子活动，介入助教，发挥家长的作用。幼儿园本年度工作计划范文四一、指导思想

22、幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因而，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，把握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准施行九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。二、工作目的1、重视衔接工作，建立构成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。2、通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目的、要求、方法、风格等，进而使处于衔接年级的老师能有意识地使本人的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽

23、快适应新学段的学习生活打好基础。3、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例。三、详细工作(一)期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家催促本人的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出如今学习上的虎头蛇尾。(二)加强老师之间的沟通和互相间的联络。这种沟通和联络，除了要加强幼儿园教师和一年级老师之间的.联络，同是还要加强一年

24、级教师之间的以及与家长之间的互相沟通和联络。这样做的目的旨在能够及时讨论在详细操作上所碰到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行讨论和研究。(三)加强家长之间的联络。学校帮助家长相互认识，协助加强家长们之间的相互沟通和沟通，进而让家长能够初步了解并充分意识到本人的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。适时调整幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够适应小学学习与生活的节拍。(四)加强小学生生活自理能力的训练，注意对学生在书写，浏览等方面的良好习惯的培养。(五)利用家访、家长来校接送幼儿、交谈等形式，与家长及时沟通和沟通，使家长们能够及时了解

25、和把握本人的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握本人的孩子当前的发展水安然平静状况，并对其进行专门的教育和训练，获得互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。幼儿园本年度工作计划范文五一、幼儿入学的心理准备首先，注意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感遭到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动

26、、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，进而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有计划的进行指导。再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母逐步过渡到事事独立完成，因而，培养大班幼儿的自己管理、自己服务的能力特别重要。最后，加强纪律教育。幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。二、幼儿入学的知识准备重点做好三个衔接。1、注意水平的衔接。幼儿阶段的注意主要是无意注意，小学生上课时需要的是有意注意，即有意识地控制本人把注意指向老师。针对这一变化，老师应重视培养幼儿的自己控制能

27、力，提高幼儿的注意水平。老师要渐渐减少教学活动的游戏成分，逐步把幼儿的无意注意发展为有意注意。可通过老师的要求，活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2、思维能力的衔接。学习活动讲到底是一种思维活动，学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学生思维能力的高低。为幼儿入学作准备，其中很重要的方面是思维能力的准备，即学习活动中不仅有感悟、记忆的经过，更要有归纳、概括、推理活动的介入。从“拉动幼儿发展的角度出发，精心策划教学活动，由于大班幼儿思维异常活跃，好奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、知识点的衔接。在大班要不要教幼儿学习小学知识?老师应根据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些白话

28、化的、感受四声的语音游戏。根据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的知识，上学后容易引起认知共鸣，产生强烈的上学愿望。做好以上三方面的幼小衔接，老师要当作重要任务，切实完成。三、做好幼小衔接工作的详细措施幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的互相配合，教育就不成合力，教育就难以真正影响和施行。因而，为增加“衔接工作的实效性，做好家长工作是非常重要的。1、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的介入到此项工作中来。进而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到本人的孩子在入小学前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的

29、各种准备，并能够让这些家长有针对性的为本人的孩子进行各种有目的性的训练和培养。2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促本人的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一能够培养幼儿做事的效率性，为入小学的学习提供在时间上的保证;二能够培养幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出如今学习上的虎头蛇尾。3、利用家园联络册、家长来园接送幼儿、交谈等形式，与家长及时沟通和沟通，使家长们能够及时了解和把握本人的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握本人的孩子当前的发展水安然平静状

30、况，并对其进行专门的教育和训练，使家园能更进一步的配合，互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联络与沟通1、改变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，能够涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍相貌等，进而进一步的激发幼儿向往对小学的学习生活，更进一步的培养幼儿入小学的兴趣。2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。3、注意对大班幼儿在书写，浏览等方面的良好习惯的培养;适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节拍。4、认真做好幼小衔接各项工作的资料采集、整理、归档工作。综上所述，针对幼儿的身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展，使孩子能顺利地进入小学。