小学一年级班主任工作小结_1.docx

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1、小学一年级班主任工作小结一、抓一日常规,促班级建设一年级新生入学之初，对小学中的种种规范和要求还未适应，表现为活泼好动，自由散漫，自己约束力较差，并因而影响正常的教育教学秩序。于是，帮助他们及早适应小学生活成了当务之急。回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。天天如“老母鸡一般“孵在班中。从坐、站、举手、排队、吃点心、用餐等逐一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了天天何时当做何事。于是，再利用每周五的班务课，结合班中实际进行评选，树立典范，要求学生一天一个样，一周大变样。一个月后，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。学生的兴趣需要有新鲜事物加以维持。我结合小红

2、星儿童团入团教育，通过“啄木鸟行动，找差距，明目的，使学生的行为规范再上一个台阶。应该讲，我班学生的行为规范已经有了较大的起色，相信经过师生共同努力，定会不断进步。二、广开言路，家校沟通，望子成龙、望女成凤是人的天性与本能。作为寄宿制学校的家长，他们将子女送入我校学习，固然原因各有不同，但有一点是共同的，他们相信我校能把他们的孩子培养成材。一年级的家长最关心的是孩子能否适应寄宿生活，最关心孩子能否开心，生活得如何？如吃饭、睡觉、作息等。他们急于了解孩子在校的一切情况。每周一送孩子来校，在门口等待张望，迟迟不肯离去，总要对孩子再三叮咛，对教师再三嘱托，其心情能够理解。当然，学校有正常的教学秩序，

3、有必需的规章制度。于是，我想方设法“广开言路。比方，将本人家的电话号码及作息时间告诉每位家长，便于及时联络和沟通。还和家人讲好，只要有家长电话，一定要留言或记下姓名，以便及时回电。固然增加了费事，但能让家长们有一个和教师沟通沟通的途径，也是特别必要和切实可行的。让家长了解学校，了解教师，博得了家长的理解、信任和支持，于是，为美化班级环境出力，双休日送孩子参加演出，愿意为学校教育提供各种方便。三、关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽的义务。天天早晨接班时，做到“一看、二摸、三问。“一看孩子们能否到齐，身体、精神、情绪能否正常？“二摸衣服能否穿得适当？小手能否冰凉

4、？“三问昨晚睡得能否牢固？有无危险苗子？凡此种种，俱要留神。我班有几位学生开学时极不适应寄宿制生活。每周一早上来校成了家长的心烦事。在校门口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家长心烦意乱，束手无策。小w妈妈几次找我，言谈中对本人的择校问题提出质疑，甚至想到了转学。我一方面安慰家长，一方面做孩子的工作，找小w谈心，了解她为什么不喜欢寄宿的原因。原来，除了学生常有的对家庭、对父母的依靠以外，还真的别有原因：小w是长沙人，开学前刚来上海。陌生的城市，陌生的语言，使她很不习惯。我细心观察了她下课时的情景。果然，每到下课，她总是一个人坐在教室里，几乎不与其他孩子玩，甚至很少走出教室到操场上活动。小z的情况更特殊。

5、还在婴儿时期，不慎摔下床来造成残疾。又遭遇家庭变故，母亲远在日本，家中只要外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于对孩子的怜惜，长期以来养成了她任性的坏脾气。对这两位同学，光是晓之以理是不够的，还需心理辅导。我与心理辅导教师联络，为她俩作心理辅导。一段时间以后，情况有所好转。月日是红星儿童团入团的日子。我鼓励她，只要星期一早上高高兴兴上学，就能戴上绿领巾。这一招还真管用，小z果然高兴而来，并和外婆道别。外婆惊喜至极。四、团结合作，构成合力老师工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光*班主任一人的气力是远远不够的，好在我有两位极好的伙伴负责生活养育的陈礼洁教师和副班主任徐晶教师。他

6、们认真负责的工作态度，充满师爱的拳拳之心，深深地感染着我。工作中我们相互扶持，碰到问题，相互沟通商量。天天早晚两次与陈教师交接班，总要对学生情况逐一交待清楚，一同做学生的教育工作；我每周两次外出学习，徐教师进班代理班主任工作，认真而细致。我班学生获得的进步，这两位教师功不可没。在此，我要讲一声“谢谢，辛苦了！除了与搭班教师通力合作，我还与年级组教师、任课教师互相配合，构成合力。我经常与李杰、韦卫教师一起分析学生的情况，研究对策，并打破班级界线，对学生进行教育教学。在迎接区拼音验收的日子里，在参加区演出的准备工作中，无不是依*团队精神，才能完成任务，获得佳绩的。五、明确目的，再创新高固然我班学生在这学期获得了不小的进步，但仍有不少问题。如：学生的集体意识还需加强，要把个人荣誉和集体荣誉严密联络起来。个别学生的学习习惯较差，表现为：上课不专心，作业拖拉、双休日不肯用心温习等；还有个别学生在与同学交往中不能与人和睦相处，有打人或损坏同学物品的现象。下学期，我将力争在培养学生的学习习惯、集体主义精神及纠正不良行为等方面多做工作，逐步构成爱学、团结的学风和班风、更多范文，敬请登陆！