2021年班主任个人实习报告总结5篇.docx

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1、2021年班主任个人实习报告总结5篇实习是大学生拓展本身素质的主要载体之一，学生通过实习磨练意志，发展个性，锻炼能力，下面是我为大家采集的关于2021年班主任个人实习报告总结5篇范文。希望能够帮助大家。2021年班主任个人实习报告总结篇一一、实习时间20_年_月_日二、实习地点_中学三、实习内容在教育实习的四周内，听取指导老师的课11节。其他物理老师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案：其中（欧姆表）和（分析电路）进行了试讲，得到了指导老师、带队教师和同学们的意见和建议;共讲课3节：（欧姆表）一节;（电路分析）两节;平常。协助老师批改作业，对同学进行个别答疑。了解老师的工

2、作安排并介入集体备课。指导老师的授课做教案式记录。在日常方面，根据要求天天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平常，注意和同学们的沟通，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会（lifestory大小孩的故事会）。我们的教育调查对象是_中学的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理平衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队教师评议最终定稿。详细完成情况将在调查报告中提交。四、实习体会为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班

3、级管理上学到了很多，也增进了我对本人的认识。我实习的班级是_中学高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开场与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我渐渐来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业本人先做一遍。对所有可能出现的问题提早准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深入的体会到大学教师经常提醒我们的一句话："老师，就是为学生服务的。在学生眼里找本人的问题，才能获得长足的进步。"我的指导老师和班主任教师给了我很大的帮助。作为老师，他们永远都是我的

4、典范，也是我想要超越的目的。在我讲第一堂课之前，指导老师把他本人的教案拿给我看。我固然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给教师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的构造都毁坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的逐一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队教师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。本人的心态也摆的十分不好由于我太想把课讲好了，压力十分大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师与“好老师的差距。对我来讲，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。

5、班主任教师平常很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学本人和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻教师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任教师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。五、实习总结我想感谢我的同学和伙伴。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。比方我们的班会。我和同是实习班主任的同事费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的考虑。到达了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队教师。是他们让我体会到集体的宏大气力。从开

6、场评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。带队教师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一名真正的班主任。负起一个老师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔宏大的财富。要当好一名老师，我还有很长的路要走。2021年班主任个人实习报告总结篇二_月_号，我安静冷静僻静地离开我的实习学校涡阳第二中学。这意味着一个半月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次

7、实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来讲还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他英语教师的课。在听课前，我认真浏览了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课教师讲解经过中与本人思路不同的部分，以吸收教师的优点。同时简单记下本人的疑惑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反响，而考虑以后我要以如何的形式方法去

8、上课才能到达良好的效果，也就是“备学生。我们班是文科(艺体)班，学生普遍基础不是很好，课堂气氛不如其他班活跃，原因是他们觉得语法枯燥难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和例句，尽量使课堂生动起来，并应用当代教学手段“多媒体进行教学，即方便又能吸引学生。在院系教师王教师和指导教师郝教师的悉心指导下，我屡次修改教案并进行屡次试讲，固然这期间我暴露了很多缺乏，但教师的亲切鼓励让我变的有自信心，有热情，让我觉得假如将来针对从事老师这个职业我能够做的很好。同时，我与其他得英语教师之间相互沟通，汲取经历弥补本人的缺乏。我一共上了七节课，基本上到达了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，

9、比方有一个语法知识点，例句准备得不是很充分，没有给学生更多形象的例子。还有时间的把握不好，造成任务没有完成。有时候课堂任务之间的衔接做的也不是十分顺畅，这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导教师带了三个班，所以作业量比拟多，但我都会认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给郝教师，协作教师作分析总结，我觉得做这些事情真的事很快乐了的事情，能够了解学生的程度。周末小考试前，我会帮组里面的教师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和责任感和成就感。郝教师告诉我：最初接触这些高中生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，

10、想方设法令课堂生动，一厢情愿的以为学生这样就易接受。但一开场我就碰了钉子。我的第一节课，根据本人的教学设计，上了一堂自以为明白易懂而又不死板的课，以为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的白话大部分同学反响跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进相互的了解，进而更进一步了解了学生的状况：一方面，学生英语听，讲的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，文七和文九班的同学固然比拟活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因而，讲得太深，没有照顾到整体。由此能够看出，了

11、解及分析学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的教师曾讲过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是空费心机。我明白到备课的重要性，因而，天天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在教授（unit3）的时候，这课的主题是“怎样询问和回答时间，教

12、学难度比拟大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“surprise和“shock时的时候，我通过举例子来加以充分形象的讲解和此文;于文墨星河讲明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因而在练习句型时，学生十分用功，教学效果也特别理想。可见，认真备课对教学特别重要。十分是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来讲至关重要。听课也是提高本身教学能力的一个好方法，新教师只要多听课才能够逐步积累经历。所以对每一次听课的时机我都特别珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师

13、的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本人的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，获得了较好的效果。由于英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的计划和目的，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当

14、引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松懈，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个平静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，白话操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。精讲多练是我采取的另一个稳固学生

15、所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，把握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以稳固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的经过中把握知识，在练的经过中稳固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的经过中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。事实证实，这一方法切实可行，也行之有效。他的一番话，让我受益匪浅。让我明白了要想真的能够教好学生教会学生并不是件容易的事情。做一名好教师确实很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，

16、不能让一名学生落伍。这就要请教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生沟通，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间的两操，午自习，晚自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐步能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们

17、有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和本人。对学生进行了一次生动的情感教育。班主任工作是琐碎繁复的，然而天天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开场新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财富。一、

18、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是怎样努力来营造一个温馨的班级的呢?1、“偏爱后进生在班级管理中，我努力将本人“与人为善的爱心和班集体“普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友谊，让他们感遭到本人在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生介入班级管理，让他们在管理中克制本身不良的行为习惯。就讲我们班的徐洋洋吧，由于天生反响慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪

19、玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋，当着他的面对同学们讲：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是愈加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。这学期，我把“黑板清洁员的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，自信心百倍。我以为

20、，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用的热情，去争取哪怕百分之一的效果。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、包庇。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制本身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像

21、优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望教师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我把握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比方，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，讲起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员。在他的精心护理下，如今教室里的牡丹花已经开花了。二、施行自己管理，培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能构成合力，共同构筑学生自己管理机制。因而，我想方设法构建学生自己管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施

22、政，有服务同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时机。当然，班规的详细内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自己教育、自己调整而不断成长。1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学做好本人的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自己管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的时机，让每一个

23、学生都相信“我能行。同时也能时时催促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自己推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既能够给更多的学生提供锻炼的时机，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。3、事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到本身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都能够在班级中找到一个适宜的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作奉献。走进我们班，也许你会感觉不那

24、么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，由于这些，都是学生在班干部的带领下，本人做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，由于那是他们的杰作。三、建立竞争机制，构成竞争气氛。让学生介入竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的当代社会，我们更应加强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因而，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手(我根据学生的可比性，稍作调整)。让每个学生在本人的铅笔盒上贴上竞争对手的名

25、字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马送给对方，以便时时鼓励双方。有一次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“徐李刚，你得送我一匹马没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，由于他超过了徐李刚。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。2、组组都有一个追击目的除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一，“表现小组、“富有挑战小组、“合作小组等，分别对得分的、竞争最剧烈的、小组最团结的

26、三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争，班级中构成了一种相互监督、相互帮助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。四、塑造本身形象，博得学生信赖。孔子早在两千年前就讲过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因而我努力做到下面两点：1、好学上进，不辜负学生教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，进而转化为特殊的感召力。因而，我不断地给本人充电，学习英文歌曲和计算机的其他功能，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。2、尊重学生，不远离学生

27、。俗话讲：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，由于我是一个班主任。回忆起刚上中学的我们，如今我们进步、成长了。一个半月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的很好。2021年班主任个人实习报告总结篇三高中班主任的实习即将结束，静下心来回想，固然日子繁忙，但在本人的努力实践中和指

28、导教师帮助下我觉得在实习经过中受益匪浅。本人在_中学进行教育实习。通过实习，使得本人对老师职业有了很多认识，提高了本身素质，把握了一些教学技能，并展示了各自的个人风采，遭到实习学校领导的一致好评。一、实习大概情况教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个星期的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，获得了意想不到的成绩，获得了珍贵的经历，由于经历缺乏，实习经过中也存在一些问题。二、实习内容我担任高二理科班的班主任，首先我通过指导教师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方

29、法较快地熟悉和把握学生的情况。天天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教诲，努力改正，和学生相处得非常融洽。在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，天天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到平静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就能够正常化了。因而我采取各个击破的方法。首先向班主

30、任指导教师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。捉住的教育机会对他们进行个别教育。个别教育时，首先让他们作自己评价，看他们那能否认识到本人的缺点和缺乏。学生对本人的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了本人去改正。认识得不到位的，我再以“教师发现，教师觉得，你觉得是不是呢?这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生固然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进行指导

31、教育，学生才能放下防范武器，真正从心里接受教师的教育，认真考虑教师的教导，真正去努力改良。学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有时机观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球采取了硬管理：最近不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。三、实习体会在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的认识，对学生的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作

32、中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，加强了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人和培养祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励本人上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发现了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问到底却无法沉着应付，这些让我看到了本人的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。四、实习总结两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验和提高

33、，它在构成师范生合理的知识构造、能力构造以及帮助我们加强对社会、国情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学老师。2021年班主任个人实习报告总结篇四一、实习时间20_年_月_日二、实习地点_中学是一所镇属中学，生源一般，由于下学期要搬新校区，学校原有的配置都没有再做改善，电脑机房配置很低，98系统，经常死机，极差的配置影响了学生上课质量。很多教学工作都不能正常开展，大部分教师采用传统教学，学生学习兴趣不高。三、实习内容班主任工作和教学工作一样，需要付出真心实意。怎

34、样构成亦师亦友，积极健康的学习气氛和团结的集体关系，对于一个新集体来讲并不容易。实习前，我在图书馆借了很多书补充营养，深化了解中学生的心理特征和工作策略，实习的第一天，我接到了高一_班，为了给学生留下深入的印象，我通过一个小游戏作自己介绍，于是消除了师生的陌生感，接下来的工作就好办多啦。在和学生相处的第一个星期内，我复制了学生校卡的照片，三天内记住所有学生，并把名字和人联络起来，同时通过和科任教师多方面接触，十分是原班主任王教师的介绍，我初步把握了班里学生的特点：新集体还不够团结，集体凝聚力不够，清扫卫生斤斤计较。基于这些特点，我拟定了一份（班主任工作计划）和主题班会的概要，为接下来工作的开展

35、做好准备。天天早晚到教室，看学生清扫卫生，不摆教师架子，能帮学生做的，就和学生一起搞卫生，晚上到班里辅导学生功课，由于我高中的基础知识扎实，学生的问题我都能给予解答，这样学生完全对我放开戒备心，把我当知心朋友，很多事情都肯跟我讲。下午第八节是学生运动的时间，我一有空就拿着数码相机跟着去运动场，拍下学生开心一刻，然后做成flash动画，上电脑课的时候，播给学生看，每每看到本人的镜头上，学生都兴奋不已。有时候也会跟学生打打羽毛球、乒乓球，踢踢键子，为学生球赛胜利加油喝彩，为学生的失败鼓劲，真正融入学生的生活中。下了晚自习，我一有空就到学生宿舍，跟学生谈谈生活问题，为学生解决宿舍内的卫生分配，和舍友

36、间相处出现的摩擦，用心和学生沟通，用心为学生着想。基于新班集体凝聚力不够这种事实，我设计了一个主题班会（我是班里的一分子），把学生带出课堂，到学生大堂举行，师生一起玩游戏（一个也不能少）（看看谁的脚最少），通过游戏，从中得出感受体会。学生对这种新的主题班会形式都很好奇，介入积极，都体会到，我们是一个班集体，每个人都是不可缺少的，要团结，一起努力。原班主任教师还拍摄了很多照片，对这次主题班会很满意。作为班主任，还有一项工作就是聆听学生的心声，帮助学生解决生活和学习上的困难。_中学有个别学生是高价生，这些学生成绩比拟差，自卑，不敢和其他同学沟通。基于这一点，我经常主动和这些学生谈心，鼓励学生参加我

37、们实习队和校团委组织的“主持人大赛，鼓励重在介入，在赛前还给学生做了简单的培训。通过主持人大赛，原来自卑不敢上讲台的学生偷偷跟我讲：“教师，我再也不害怕在大家面前讲话了。我很兴慰，教师不就是要教书又育人吗?我做到了!四、实习总结在实习后期，我们实习队都和学生拍了很多照片，这些照片寄托着师生间的感情，对学生，对教师都有纪念价值。于是我主动帮队员整合照片，利用专业知识，帮照片做成电子小礼物，同时把照片带到电脑课堂，教学生制作电子作品，留住美妙霎时。看着凝聚学生和教师感情，满是创意的一份份电子作品，我除了感动，也感觉到本人在成熟，在进步，在收获，实习期间的辛酸，又算得了什么呢。2021年班主任个人实

38、习报告总结篇五一、实习时间20_年_月_日二、实习地点_中学三、实习内容每周星期二下午是全校的自习课时间，由于同时又是教职工的集体培训时间，所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承当。管理自习课可不简单。部分男生固然没有毁坏课堂纪律，但一节课下来只是坐在那里，偶然相互窃窃私语;女生经常相互讨论作业问题，十分是初中的作业难度较大，五十人在细声讨论，也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道，这是一个矛盾。学生们确实有不懂的问题，假如阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然，严重降低效率，要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是假如不加以阻止，热闹的课堂气氛非常不利于其他学

39、生的学习。对于这个棘手的问题，我们小组十一人经常请教原班主任，不断改善本人的管理方式，尽管最终仍然没有妥善地解决，但自习课的纪律是有所改善不少的。由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间，因而任课老师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所讲的，此时又是教职工的集体培训时间，所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上，并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。一个人监考两个班，就意味着我们要打游击战了，有时候从这个班的前门出去，又从后门进去;有时候从那个班的前门出去，又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去，又从这个班的后门进去。反反复复，进进出出，突然前门突然后

40、门，突然刚出去又进来，不仅学生不知所措，连我们本人都不知道本人准备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下，学生基本保持了平静的气氛，没有发现交头接耳的情况。实习期间，育才中学开展了一次校园运动会，包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中，对环境感到陌生，不敢展现本人，所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是，当他们兴高采烈地参加比赛以后，其他学生会自觉地为他们呐喊助威，构成团结的班级气氛。初中的队员除了组织学生参加校运会以外，还要协助原班主任设计班旗班徽，利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精，每一个细节都务求展现出本人班同学的特质与精神，并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时

41、，校运会也是班主任接触并与学生谈心的时机，有助于我们更充分地了解学生的情况。按照学院的教学安排，教育实习期间需要开展主题班会课，充实本人的班主任工作经历，因而我们小组十一人分别开展了主题各异、形式多样的主题班会课。譬如_教师开展的（成功的背后）一课，通过讲述绝大多数学生熟悉并崇拜的偶像_成功的经过，引导学生了解他成功背后的酸甜苦辣，自觉地在崇拜偶像的基础上构成努力拼搏、发奋图强的奋斗精神。引导学生相互发言，并结合老师本人的初中学习经历，给予了学生很多有用的学习方法，对他们接下来的初中学习作了启迪。四、缺乏方面要想真正做好一名班主任，仅仅是天天下班催促常规工作是不够的，我们更需要深化学生中去，了

42、解每一位学生的个性特点，方便以后的学生心理辅导工作的正常进行。利用课余时间，我们经常主动约班上的同学出来聊天谈心，尽可能地了解学生的内心世界，拉近学生与班主任之间的距离，成为他们不仅是学习上，更是生活上的指导者。引导学生定位目的。在中考指挥棒的调控之下，学生将来的发展情况几乎取决于中考的那几张答题卡，因而引导学生把中学阶段的目的定位在学习上，自觉地一切以学习为重，是相当重要的。同时，当学生把目的定位在学习上以后，学生就较少出现不遵守学校规章制度的情况，由于他们已经没那个心思，这样班主任也能够减少很多突如其来的学生纪律工作。当然，这是每个班主任梦寐以求的愿望，绝大多数情况下不能够完全实现，但需要我们朝着这个目的不断探索和努力。在两个月的教育实习经过中，我们小组十一人都犯有一个缺点，就是没有重视学生各科的平衡发展。在教育实习经过中，我们往往只接触了原任历史老师和原班主任，没有注意与其他科目老师的接触，全面了解每一位学生的综合发展水平。这警醒了我们在以后的教育工作中，需要更多地接触不同科目的任课老师，了解学生的成绩情况、学习方法能否有效等情况，综合发展学生的知识与能力，到达全面发展学生的目的。2021年班主任个人实习报告总结5篇